Инфоурок / География / Конспекты / Северная Америка география 5 класс

Северная Америка география 5 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока Северная Америка итог.doc

библиотека
материалов

Тема: Путешествие по Северной Америке

Тип урока: урок формирования умений и навыков

Цель: Формирование представлений об особенностях природы и населения Северной Америки.

Понятия: Северная Америка, Южная Америка, Панамский перешеек, Мексика, тундра, степь, Аппалачи, Кордильеры, землетрясение, Миссисипи, Великие озёра, Флорида, Большой каньон, Ниагарский водопад, секвойя, индейцы, эскимосы, ондатра

Задачи, приводящие к предметные результатам: Объяснять особенности природы и населения Северной Америки. Определять специфику природы и населения Северной Америки по тексту и картам. Называть и показывать на карте географические объекты по теме урока.

Задачи, приводящие к метапредметным результатам: Умение работать с различными источниками информации. Выделять главное в тексте. Структурировать учебный материал.

Задачи, приводящие к личностным результатам: Понимание специфических черт природы и населения Северной Америки. Осознание причин уникальности природы и населения материка

Практическая работа на уроке: Обозначение на контурной карте океанов и гор Северной Америки.

Оборудование: учебник географии 5 класс, карта России, атласы, маршрутный лист для учащихся, дополнительный материал, презентация, медиапроектор, интерактивная доска, контурные карты.

Ход урока.

Этапы работы (УУД)

Содержание этапа

1

Организационный момент.

(Задача - создать положительный эмоциональный настрой, мобилизовать внимание)

- Добрый день. В сказках, бывало, старый камень вещал богатырям: «Направо пойдешь – коня потеряешь, налево – сам погибнешь, а прямо – успех тебя ждет на протяжении всего твоего пути». Знания помогут вам найти правильный путь. Знаете ли вы, с чего начинался путь известных путешественников? А начинали они с изучения нашего дома – планеты Земля, с того, что вы делаете на уроках географии. И свои первые достижения в этой науке вы сегодня нам продемонстрируете.

2.

Активизация знаний

(опираясь на повторение пройденного материала перейти к постановке проблемы урока, формулированию темы)

- Сегодня мы будет с вами работать по Листам знаний. Каждому на стол я раздала такой лист, запишем свое имя фамилию. Этот своеобразный план поможет нам с вами разобрать сегодняшнюю тему. В данном листе у нас имеются задания, выполнив которые, мы узнаем много интересного. Так как с этими листами мы работаем впервые, поэтому я буду вам помогать.

Для начала давайте вспомним по каким материкам мы совершили свое путешествие? Выйти и показать на карте. (Евразия и Африка)

А чтобы узнать по какому материку мы сегодня совершим путешествие, нам необходимо выполнить

задание 1– собрать пазл

3.

Создание проблемной ситуации, постановка темы и целей урока

(подвести учащихся к самостоятельной постановке темы урока путем недостающих знаний для решения определенных задач; создать положительную мотивацию обучающихся для изучения новой темы; формировать у учащихся логическое мышление, умение на основе анализа темы урока формулировать цели урока

- познавательные УУД – выдвижение гипотез и их обоснование

- Что получилось (Северная Америка) – показать на слайде – записать тему урока

Что мы знаем об этом материке? Кто сможет показать его на карте?

_-Как вы думаете, почему пазл белого цвета? (мы очень мало знаем об Северной Америке)

- Что мы должны узнать сегодня на уроке? Какую цель мы поставим себе?

Какие задачи? Формулируют

- Что нам поможет в путешествии по материку (учебник, атласы, контурные карты)

4.

Изучение нового материала

(формировать навыки самостоятельного осмысления и оценки обучающимися своих знаний; выявить сформированность навыка самостоятельной работы с картой и учебником; регулятивные УУД – находить в тексте конкретные факты, сведения, умение работать с таблицами; формирование самооценки, самоконтролю выполняемой работы

Познавательные:

- формирование логических умений: анализ, построение цепочек рассуждения.

Личностные: формирование нравственно-этических ценностей.



Физкультминутка


I И начнем мы Знакомство материка с его географического положения. Для этого выполним задание 2 в наших маршрутных листах. (нанести на контурную карту океаны, омывающие берега Северной Америки, указать Панамский перешеек).

II Продолжаем знакомиться с материком. Выполняем следующие задание 3 - работа с картой в учебнике на стр. 121, нанесение на к/к географических объектов (реки, моря, озера)

III Прослушайте текст и выполните задание 4 – Почему природные условия и климат Северной Америки разнообразен. Проверим себя, посмотрим на слайд, правильно ли вы ответили. (Северная Америка простирается с севера на юг на многие тысячи километров).





Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся

Быстро встали, улыбнулись

Выше-выше потянулись,

Ну-ка, плечи распрямите

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь

Рук ладонями коснитесь,

Сели-встали, сели-встали.

Вы надеюсь не устали?

Физзарядка будет впрок

Продолжаем наш урок.


IV Выполняем задание 5

Прочитайте текст на обороте маршрутного листа:

  1. Подчеркните уникальные места Сев.Америки

  2. Впишите в таблицу названия растений и животных

V Чтобы узнать какие люди проживают на материке нам необходимо выполнить задание 6. (составить схему, записать на доске)

Задание: выйти к доске и показать страны, которые находятся на материке.ния нашей страны земли.ОВЫЕ ЗЕМЛИ. первопроходцев, путешественников. я тундра

5

Закрепление

(развитие монологической, диалоговой речи, умение ставить вопросы; формирование способов взаимодействия учебного сотрудничества)


Раздается текст с пропусками.


- Ну а теперь вернемся к вопросу, который я задала в начале урока:

- Почему пазл был белого цвета? Что мы имеем сейчас?

1.Познакомились с географическим положением Северной Америки;

2.Узнали особенности природы и населения Северной Америки;

3.Научились работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте.

6.

Рефлексия

(формировать способность учащихся вырабатывать собственное отношение к изучаемому материалу, осмыслить и провести оценку своих знаний и возможностей для дальнейшего изучения темы)

Поднять квадратики разных цветов: все понятно, у меня не все получилось, ноя старался, мне надо быть внимательнее.

7.

Д/З

Развивать внутреннюю мотивацию к деятельности, умение самостоятельно добывать знания

- Параграф 23, устно ответить на вопросы на стр. 125

Дополнительно: подготовить презентацию о животных и растениях Северной Америки











Маршрутный лист

Имя, Фамилия _________________________________________________________


Тема урока_____________________________________________________________


Задания

1. Задание.

Соберите пазл.

Что получилось?

По какому материку мы будем сегодня путешествовать?

Сформулируйте и запишите тему урока?

2. Задание. Прочитайте текст учебника « Географическое положение» на странице 120, выполните задание:

Отметьте на контурной карте стр. 20-21 океаны, омывающие берега Северной Америки и Панамский перешеек.


3. Задание. Внимательно рассмотрите карту 69 на стр.121 в учебнике

1) Подпишите в контурной карте на стр. 20-21 названия гор Северной Америки

2) Запишите в таблицу географические объекты

Реки

Моря

Озера












4. Задание. Прослушайте текст и ответьте на вопрос: Почему природные условия и климат Северной Америки так разнообразен?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________


5. Задание. Прочитайте текст на оборотной стороне маршрутного листа:

1) подчеркните в нем названия уникальных мест Северной Америки,

2) выпишите в таблицу названия животных и растений материка.

Растения

Животные









6. Задание. Прочитайте текст на стр. 124 и составьте схему

hello_html_m3db13322.gifhello_html_m2ee8e0d8.gifhello_html_m2ee8e0d8.gifhello_html_14fd8a34.gifНаселение Северной Америки





Дополнительный материал к заданию № 5

На континенте много мест, поражающих воображение человека, например Большой каньон и Ниагарский водопад. Большой каньон – это глубокое ущелье, образованное рекой Колорадо, с обрывистыми склонами высотой до 2000 метров. Протяженность его 320 км. Знаменитый Ниагарский водопад имеет высоту 50 м. Это не самый высокий водопад, но он – самый знаменитый. Его ежегодно посещают миллионы туристов.

Для материка характерен растительный и животный мир почти всех природных зон планеты. Среди растений, характерных только для Северной Америки, можно отметить секвойи – деревья-гиганты, деревья – долгожители. Растут они небольшими группами на склонах гор Кордильер в Калифорнии, достигая 80-100 м в высоту. Произрастает здесь и знаменитый сахарный клен, из сока которого индейцы получали сахар.

В Северной Америке обитают бизоны, сохранившиеся с ледникового периода овцебыки, а также еноты, скунсы, снежные козы. Северная Америка – родина ценного пушного зверя – ондатры.


Выбранный для просмотра документ Урок Сев.Америка11.pptx

библиотека
материалов
В сказках, бывало, старый камень вещал богатырям: «Направо пойдешь – коня пот...
1. Соберите пазл Северная Америка
Какое место занимает Северная Америка по площади?
 Тема урока: Путешествие по Северной Америке
Цель урока Формирование представлений об особенностях природы и населения Сев...
Задачи Познакомиться с особенностями географического положения Северной Амери...
2. Географическое положение Задание: Прочитайте текст учебника «Географическо...
 Панамский перешеек
3. Природа Северной Америки Задание. Внимательно рассмотрите карту 69 (в учеб...
Реки Моря Озера Миссисипи Карибское Эри Миссури Саргассово Онтарио Рио-Гранд...
 Высокогорный запад Равнинный центр Низкогорный восток
Кордильеры золото урановые руды нефть каменный уголь
Аппалачи
Великие Американские озера Верхнее Гурон
Мичиган Онтарио Эри
Задание 4. Прослушайте текст и ответьте на вопрос: Почему природные условия и...
Физкультминутка
Задание 5. Прочитайте текст на оборотной стороне маршрутного листа: подчеркни...
На континенте много мест, поражающих воображение человека, например и – это г...
Растения Животные секвойя бизон сахарный клен овцебык енот скунс снежная коз...
Самое гигантское дерево в мире - секвойя
Сахарный клен
овцебык
скунс Снежная коза
енот ондатра
Задание. Прочитайте текст учебника на стр. 124 и составьте схему в маршрутном...
США КАНАДА США МЕКСИКА
Закрепление изученного материала Вставьте пропущенные слова Северная Америка...
Северная Америка - третий по величине материк. Берега Северной Америки омываю...
Результаты работы 11-10 слов – «5» 9-8 слов - «4» 7-6 слов - «3» Менее 6 – ну...
Почему пазл в начале урока был белого цвета? Что мы имеем сейчас?
Итог урока Познакомились с географическим положением Северной Америки; Узнал...
Домашнее задание § 23, пересказ Устно ответить на вопросы на стр.125 Дополнит...
Спасибо за урок!!!!!!!!
38 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 В сказках, бывало, старый камень вещал богатырям: «Направо пойдешь – коня пот
Описание слайда:

В сказках, бывало, старый камень вещал богатырям: «Направо пойдешь – коня потеряешь, налево – сам погибнешь, а прямо – успех тебя ждет на протяжении всего твоего пути»

№ слайда 2 1. Соберите пазл Северная Америка
Описание слайда:

1. Соберите пазл Северная Америка

№ слайда 3 Какое место занимает Северная Америка по площади?
Описание слайда:

Какое место занимает Северная Америка по площади?

№ слайда 4  Тема урока: Путешествие по Северной Америке
Описание слайда:

Тема урока: Путешествие по Северной Америке

№ слайда 5 Цель урока Формирование представлений об особенностях природы и населения Сев
Описание слайда:

Цель урока Формирование представлений об особенностях природы и населения Северной Америки

№ слайда 6 Задачи Познакомиться с особенностями географического положения Северной Амери
Описание слайда:

Задачи Познакомиться с особенностями географического положения Северной Америки; Узнать отличительные черты природы и населения материка; Научиться работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте.

№ слайда 7 2. Географическое положение Задание: Прочитайте текст учебника «Географическо
Описание слайда:

2. Географическое положение Задание: Прочитайте текст учебника «Географическое положение» на странице 120, выполните задание: Нанесите на контурную карту стр. 20-21 океаны, омывающие берега Северной Америки, укажите Панамский перешеек

№ слайда 8  Панамский перешеек
Описание слайда:

Панамский перешеек

№ слайда 9 3. Природа Северной Америки Задание. Внимательно рассмотрите карту 69 (в учеб
Описание слайда:

3. Природа Северной Америки Задание. Внимательно рассмотрите карту 69 (в учебнике) на стр.121: 1) Подпишите в контурной карте стр. 20-21 названия гор Северной Америки 2) Запишите в таблицу географические объекты (реки, моря, озера)

№ слайда 10 Реки Моря Озера Миссисипи Карибское Эри Миссури Саргассово Онтарио Рио-Гранд
Описание слайда:

Реки Моря Озера Миссисипи Карибское Эри Миссури Саргассово Онтарио Рио-Гранде Море Баффина Мичиган Колорадо Море Бофорта Гурон Колумбия Берингово Верхнее Юкон БольшоеНеволничье Маккензи Большое Медвежье

№ слайда 11  Высокогорный запад Равнинный центр Низкогорный восток
Описание слайда:

Высокогорный запад Равнинный центр Низкогорный восток

№ слайда 12 Кордильеры золото урановые руды нефть каменный уголь
Описание слайда:

Кордильеры золото урановые руды нефть каменный уголь

№ слайда 13 Аппалачи
Описание слайда:

Аппалачи

№ слайда 14 Великие Американские озера Верхнее Гурон
Описание слайда:

Великие Американские озера Верхнее Гурон

№ слайда 15 Мичиган Онтарио Эри
Описание слайда:

Мичиган Онтарио Эри

№ слайда 16 Задание 4. Прослушайте текст и ответьте на вопрос: Почему природные условия и
Описание слайда:

Задание 4. Прослушайте текст и ответьте на вопрос: Почему природные условия и климат Северной Америки так разнообразен? Ответ: Северная Америка простирается с севера на юг на многие тысячи километров

№ слайда 17 Физкультминутка
Описание слайда:

Физкультминутка

№ слайда 18 Задание 5. Прочитайте текст на оборотной стороне маршрутного листа: подчеркни
Описание слайда:

Задание 5. Прочитайте текст на оборотной стороне маршрутного листа: подчеркните в тексте названия уникальных мест Северной Америки; Впишите в таблицу названия растений и животных материка.

№ слайда 19 На континенте много мест, поражающих воображение человека, например и – это г
Описание слайда:

На континенте много мест, поражающих воображение человека, например и – это глубокое ущелье, образованное рекой Колорадо, с обрывистыми склонами высотой до 2000 метров. Протяженность его 320 км. Знаменитый имеет высоту 50 м. Это не самый высокий водопад, но он – самый знаменитый. Его ежегодно посещают миллионы туристов. Большой каньон Ниагарский водопад. Большой каньон Ниагарский водопад Ответ на задание № 5

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Растения Животные секвойя бизон сахарный клен овцебык енот скунс снежная коз
Описание слайда:

Растения Животные секвойя бизон сахарный клен овцебык енот скунс снежная коза ондатра

№ слайда 23 Самое гигантское дерево в мире - секвойя
Описание слайда:

Самое гигантское дерево в мире - секвойя

№ слайда 24 Сахарный клен
Описание слайда:

Сахарный клен

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 овцебык
Описание слайда:

овцебык

№ слайда 27 скунс Снежная коза
Описание слайда:

скунс Снежная коза

№ слайда 28 енот ондатра
Описание слайда:

енот ондатра

№ слайда 29 Задание. Прочитайте текст учебника на стр. 124 и составьте схему в маршрутном
Описание слайда:

Задание. Прочитайте текст учебника на стр. 124 и составьте схему в маршрутном листе 6. Население Северной Америки Население

№ слайда 30 США КАНАДА США МЕКСИКА
Описание слайда:

США КАНАДА США МЕКСИКА

№ слайда 31 Закрепление изученного материала Вставьте пропущенные слова Северная Америка
Описание слайда:

Закрепление изученного материала Вставьте пропущенные слова Северная Америка - ……….. по величине материк. Берега Северной Америки омывают воды ……….., ………….., ………….. океанов. На континенте много мест, поражающих воображение человека, например, ………. и ………… . Среди растений, характерных только для Северной Америки, можно отметить ……….. – деревья-гиганты, достигающие в высоту 80-100 метров. В Северной Америке обитают ……… , сохранившиеся с ледникового периода ……….. . Коренными жителями Северной Америки являются ………. и ……….. .

№ слайда 32 Северная Америка - третий по величине материк. Берега Северной Америки омываю
Описание слайда:

Северная Америка - третий по величине материк. Берега Северной Америки омывают воды Тихого, Атлантического, Северного Ледовитого океанов. На континенте много мест, поражающих воображение человека, например, Большой Каньон и Ниагарский водопад . Среди растений, характерных только для Северной Америки, можно отметить секвойи – деревья-гиганты, достигающие в высоту 80-100 метров. В Северной Америке обитают бизоны, сохранившиеся с ледникового периода овцебыки. Коренными жителями Северной Америки являются эскимосы и индейцы.

№ слайда 33 Результаты работы 11-10 слов – «5» 9-8 слов - «4» 7-6 слов - «3» Менее 6 – ну
Описание слайда:

Результаты работы 11-10 слов – «5» 9-8 слов - «4» 7-6 слов - «3» Менее 6 – нужно доработать

№ слайда 34 Почему пазл в начале урока был белого цвета? Что мы имеем сейчас?
Описание слайда:

Почему пазл в начале урока был белого цвета? Что мы имеем сейчас?

№ слайда 35 Итог урока Познакомились с географическим положением Северной Америки; Узнал
Описание слайда:

Итог урока Познакомились с географическим положением Северной Америки; Узнали особенности природы и населения Северной Америки; Научились работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте.

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37 Домашнее задание § 23, пересказ Устно ответить на вопросы на стр.125 Дополнит
Описание слайда:

Домашнее задание § 23, пересказ Устно ответить на вопросы на стр.125 Дополнительно: подготовить презентацию о животных и растениях Северной Америки

№ слайда 38 Спасибо за урок!!!!!!!!
Описание слайда:

Спасибо за урок!!!!!!!!

Общая информация

Номер материала: ДВ-523329


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»