Предпросмотр материала:
Сформированность универсальных учебных действий у
учащихся 2 класса (в баллах)
|
|
№ учащегося по списку в классном журнале |
||||||||||||||||||||
|
Бергомитский |
Винова М |
Глинянников
|
Григорьев |
Губарь |
Еременко
|
Зверева
|
Иванова
|
Ковалев |
Лоскутникова |
Лукьяненко
|
Макеева |
Малов
|
Панков |
Садовников |
Самсонов |
Серебряков |
Сорокин
|
Чеснокова
|
Ясенский |
||
|
I Сформированность личностных УУД |
|||||||||||||||||||||
|
|
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
0 |
2 |
2 |
0 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
|
|
|
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
0 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
0 |
2 |
1 |
0 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
1 |
2 |
0 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
|
|
II Сформированность регулятивных УУД |
|||||||||||||||||||||
|
|
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
0 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
|
|
|
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
|
|
|
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
0 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
|
|
|
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
|
|
|
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
|
|
III Сформированность познавательных УУД |
|||||||||||||||||||||
|
|
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
|
|
|
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
0 |
2 |
1 |
0 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
|
|
|
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
0 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
|
|
|
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
0 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
|
|
|
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
|
|
|
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
|
|
|
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
|
|
IV Сформированность коммуникативных УУД |
|||||||||||||||||||||
|
|
0 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
0 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
|
|
|
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
2 |
1 |
2 |
0 |
2 |
1 |
0 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
0 |
1 |
|
|
|
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
|
Низкий уровень - 0 баллов
Средний уровень - 1 балл
Высокий уровень - 2 балла
Показатели сформированности универсальных учебных действий в таблице
I. Сформированность личностных УУД
1.1 Сформированность учебно-познавательного интереса
II. Сформированность регулятивных УУД
2.1 Действие целеполагания
III. Сформированность познавательных УУД
3.1 Умение добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник и информацию, полученную на уроке
IV. Сформированность коммуникативных УУД
4.1 Умение работать в паре и группе
4.2. Умение выполнять различные социальные роли в группе (лидера, исполнителя, оппонента др.) в соответствии с задачами учебной деятельности
Показатели сформированности универсальных учебных действий в таблице
I. Сформированность личностных УУД
1.1 Сформированность учебно-познавательного интереса
II. Сформированность регулятивных УУД
2.1 Действие целеполагания
III. Сформированность познавательных УУД
3.1 Умение добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник и информацию, полученную на уроке
IV. Сформированность коммуникативных УУД
4.1 Умение работать в паре и группе
4.2. Умение выполнять различные социальные роли в группе (лидера, исполнителя, оппонента др.) в соответствии с задачами учебной деятельности
Профессия: Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения
В каталоге 7 120 курсов по разным направлениям