633794
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыҮш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу

Үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_67847e13.gifПәні: математика

Тақырыбы: Үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу

Қайталау

Мақсаты: Үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу амалдарын пысықтау, алған білімдерін тиянақтап көрсете білу.Көбейту және бөлу бойынша білім, білік, және дағдыны жетілдіру; танымдылық қабілетін, математикалық тілін дамыту.

Әдісі: сұрақ-жауап, іздену, талдау, топтық жұмыс, өздік жұмыс.

Көрнекілігі: Интерактивты тақта, бағалау парақшалары.

Сабақ түрі: бекіту сабағы

Пәнаралық байланыс: Ұлттық дүниетаным, ана тілі

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі. Балалар, сендерге бүгінгі сабақта сәттілік тілеймін!

Бір – біріңе сендер күлкі, жақсылық тілендер.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 8, 11

. ІІІ. Алған білімін бекіту. ауызша жұмыс. мәндерін тап .

4 8 = 32 9 ∙ 2 = 18 4 ∙ 9 = 36 3 ∙ 4 = 12

32 : 8 = 4 18 : 2 = 9 36 : 9 = 4 12 : 4 = 3

32 : 4 = 8 18 : 9 = 2 36 : 4 = 9 12 : 3 = 4

  1. Математикалық диктант.

1. Екі санның қосындысының мәні 46 тең. Олардың біреуі 6. Екінші сан неге тең?

(х + 6 = 46 46 - 6=4 0)

2. Екі санның айырмасының мәні 5. Сандардың біреуі 24. Екінші сан неге тең?

( х – 24 = 5 24 + 5 = 29)

3. 12 және 7 сандарының қосындысының мәнін табыңдар. (12 + 7 = 19)

ІҮ. Өткен материалды бекіту. Бүгінгі сабағымыз күндегіден ерекше өтпек.Бүгінгі сабақта әр түрлі ойындар элементтерін пайдаланып үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу туралы алған білімдеріңді көрсетесіңдер.

І тапсырма «Кім жылдам? ойыны» Өздік жұмыс.Өрнектердің мәндерін тап.

а ∙ 4 d : 3

122 ∙ 4 = 488 309 : 3 = 103

243 ∙ 4 = 972 678 : 3 = 226

204 ∙ 4 = 816 942 : 3 = 314



ІІ тапсырма «Кім тапқыр? ойыны»1. Амалдарды дұрыс орындасаң, Верный қаласының салынғанына 2010 жылға дейін неше жыл өткенін білесің.

20 ∙ 6 = 120 : 3 = 40 ∙ 4 =160 – 4 = 156(жыл)

2. Жауаптардың астына оған сәйкес әріптерді қойсаң, бұрынғы Верный қаласы қазір қалай аталатынын білесің.

116*2

204*2

120*3

63*3

59*4

ы

л

а

м

т



360

408

189

360

236

232

«Алматы»

ІІІ тапсырма Өздік жұмыс. Кестені толтыр.

Көбейткіш

20

124

123

25

121

Көбейткіш

6

2

3

4

4

Көбейтіндінің мәні

120

248

369

400

484


ІV тапсырма «математикалық бинго ойыны» Топтық жұмыс.

(үш бағанды үш топ орындайды)

200-9*7= 320-6*5*10= 1000-124*2=

156+8*8= 500+7*6*2= 156*3+280=

320-6*9= 900-81/9*11= 436*2-370=

V тапсырма «Алтын қақпа ойыны» «Тас қақпада» күрделі теңдеу берілген соны тақтада және дәптерде орындау.

900-х=132*3 х:3=200-77

VІ тапсырма «Күміс қақпада» 4 кеңседе 24 адам қызмет істейді. Осындай 8 кеңседе неше адам қызмет істейді? Ш: 8 ∙ (24 : 4) = 8 ∙ 6 = 48 Ж: 48 адам қызмет етеді.

VII тапсырма «Алтын қақпада» Қалалық ауруханада 28 медбике, олардан 3 есе көп дәрігерлер және бірнеше тазалыққа жауап беруші жұмыс істейді. Ауруханада 150 адам жұмыс істейтін болса, неше тазалыққа жауап беруші жұмыс істейді.

Медбике – 28 Ш: 150 – (28 + 28 3) = 150 – 112 = 38

Дәрігер - ?, 3есе көп 150 адам Ж: тазалыққа жауап беруші 38 адам

Тазалыққа ж. беруші - ?

Ү.Қорыту. жылдамдыққа Х тапсырма. Бүгін не білдік? Не үйрендік? Сабақта қандай жұмыстар атқардық? Сабақ ұнадыма?

ҮІ. Үйге тапсырма: №8,9.

ҮІІ. Бағалау.







Краткое описание документа:

Пәні: математика

Тақырыбы:  Үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу

                                                               Қайталау

Мақсаты: Үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу амалдарын пысықтау, алған білімдерін тиянақтап көрсете білу.Көбейту және бөлу  бойынша білім, білік, және дағдыны жетілдіру;  танымдылық қабілетін, математикалық тілін дамыту.

Әдісі: сұрақ-жауап, іздену, талдау, топтық жұмыс, өздік жұмыс.

Көрнекілігі: Интерактивты тақта, бағалау парақшалары.

Сабақ түрі: бекіту сабағы

Пәнаралық байланыс: Ұлттық дүниетаным, ана тілі

Сабақтың барысы:  

І. Ұйымдастыру кезеңі.  Балалар,сендерге бүгінгі сабақта сәттілік тілеймін!

 Бір – біріңе сендер күлкі, жақсылық тілендер. 

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:  № 8, 11

. ІІІ.  Алған білімін бекіту. ауызша жұмыс.  мәндерін тап .

4 ∙  8 = 32                    9 ∙ 2 =  18                     4 ∙ 9 = 36                    3 ∙ 4 = 12

32 : 8 = 4                    18 : 2 =  9                     36 : 9 = 4                   12 : 4  = 3

32 : 4 = 8                    18 : 9 = 2                      36 : 4 =  9                  12  : 3 = 4

  1. Математикалық диктант.

1.   Екі санның қосындысының мәні 46 тең. Олардың біреуі 6. Екінші сан неге тең?

  (х + 6 = 46              46 - 6=4 0)

2.   Екі санның айырмасының мәні 5. Сандардың біреуі 24. Екінші сан неге тең?

   ( х – 24 = 5           24 + 5 = 29)

3.   12 және 7 сандарының қосындысының мәнін табыңдар.  (12 + 7 = 19)

ІҮ.   Өткен материалды бекіту. Бүгінгі сабағымыз күндегіден ерекше өтпек.Бүгінгі сабақта әр түрлі ойындар элементтерін пайдаланып үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу туралы алған білімдеріңді көрсетесіңдер.

 І тапсырма  «Кім жылдам? ойыны» Өздік  жұмыс.Өрнектердің мәндерін тап.            

              а   ∙ 4                                                               d   : 3

        122 ∙ 4 = 488                                                       309 : 3 = 103

        243 ∙ 4 = 972                                                       678 : 3 = 226

        204 ∙ 4 = 816                                                       942 : 3 = 314

 

ІІ тапсырма «Кім тапқыр? ойыны»1. Амалдарды дұрыс орындасаң, Верный қаласының салынғанына 2010 жылға дейін неше жыл өткенін білесің.

20 ∙ 6 = 120 : 3 = 40 ∙ 4 =160 – 4 = 156(жыл)

 2.Жауаптардың астына оған сәйкес әріптерді қойсаң, бұрынғы Верный қаласы қазір қалай аталатынын білесің.

  116*2

204*2

120*3

63*3

59*4

ы

л

а

м

т

 

                        

360

408

189

360

236

232

  «Алматы»

ІІІ тапсырма Өздік жұмыс. Кестені толтыр.

Көбейткіш

20

124

123

25

121

Көбейткіш

6

2

3

4

4

Көбейтіндінің мәні

120

248

369

400

484

 

ІVтапсырма «математикалық бинго ойыны» Топтық жұмыс.

(үш бағанды үш топ орындайды)

200-9*7=                        320-6*5*10=                   1000-124*2=

156+8*8=                       500+7*6*2=                     156*3+280=

320-6*9=                        900-81/9*11=                   436*2-370=

V тапсырма «Алтын қақпа ойыны»  «Тас қақпада» күрделі теңдеу берілген соны тақтада және дәптерде орындау.

900-х=132*3                 х:3=200-77

VІ тапсырма «Күміс қақпада» 4 кеңседе 24 адам қызмет істейді. Осындай 8 кеңседе неше адам қызмет істейді? Ш: 8 ∙ (24 : 4) = 8 ∙ 6 = 48              Ж: 48 адам қызмет етеді.

VII тапсырма «Алтын қақпада» Қалалық ауруханада 28 медбике, олардан 3 есе көп дәрігерлер  және бірнеше тазалыққа жауап беруші жұмыс істейді. Ауруханада 150 адам жұмыс істейтін болса, неше тазалыққа жауап беруші жұмыс істейді. 

Медбике – 28                                                 Ш: 150 – (28 + 28 3) = 150 – 112 = 38

Дәрігер   -  ?, 3есе көп         150 адам           Ж: тазалыққа жауап беруші 38 адам     

Тазалыққа ж. беруші - ? 

Ү.Қорыту. жылдамдыққа Х тапсырма.  Бүгін не білдік? Не үйрендік? Сабақта қандай  жұмыстар атқардық? Сабақ ұнадыма?

ҮІ. Үйге тапсырма:  №8,9.

ҮІІ.Бағалау.                                                                                                                         

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 405267

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация