319700
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокТехнологияПрезентацииҮш қырлы призма презентация

Үш қырлы призма презентация

библиотека
материалов
 Сабақтың тақырыбы: “Үш қырлы призма”
Геометриялық денелерге қандай денелер жатады? призма куб Цилиндр Алты қырлы...
Алдымен жарық түспеген жерді штрихпен толтыр,онан кейін жартылай көлеңке мен...
1-кезең Ең алдымен бейнелейтін үш қырлы призманың жалпы нұсқасын тұтастай қаб...
2-кезең Суреті салынатын призманың конструкциялық құрылымына назар аудару ке...
3-кезең Дененің жарық көлеңкесін штрихтау арқылы олардың пішінін,көлемін шығ...
4-кезең Бұл бейнеленген денені толықтай анықтау кезеңі деп аталады.Мұнда сур...
 Зейін қойып тыңдағандарыңызға рахмет!
Сабақтың тақырыбы: “Үш қырлы призма” Алдымен жарық түспеген жерді штрихпен то...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Сабақтың тақырыбы: “Үш қырлы призма”
Описание слайда:

Сабақтың тақырыбы: “Үш қырлы призма”

2 слайд Геометриялық денелерге қандай денелер жатады? призма куб Цилиндр Алты қырлы
Описание слайда:

Геометриялық денелерге қандай денелер жатады? призма куб Цилиндр Алты қырлы призма Ұшбұрыш Шар

3 слайд Алдымен жарық түспеген жерді штрихпен толтыр,онан кейін жартылай көлеңке мен
Описание слайда:

Алдымен жарық түспеген жерді штрихпен толтыр,онан кейін жартылай көлеңке мен меншікті көлеңкені салыстыра көрсет. Леонардо да Винчи

4 слайд 1-кезең Ең алдымен бейнелейтін үш қырлы призманың жалпы нұсқасын тұтастай қаб
Описание слайда:

1-кезең Ең алдымен бейнелейтін үш қырлы призманың жалпы нұсқасын тұтастай қабылдап,оны қағаз бетіне орналастыруға баса назар аудару.Призманың биіктігі мен енін шама жағынан салыстыра отырып бейнелеу.

5 слайд 2-кезең Суреті салынатын призманың конструкциялық құрылымына назар аудару ке
Описание слайда:

2-кезең Суреті салынатын призманың конструкциялық құрылымына назар аудару керек.Бейнелейтін дененің өлшем бірліктері қатынасының дұрыс болуына айрықша көңіл бөлу қажет.Дененің негізгі конструкциялық құрылымы табылған соң жарық пен көлеңкенің шекараларын көмекші сызықпен белгілеп қою керек.Суретті штрихтау ісі көлеңкеден басталады.

6 слайд 3-кезең Дененің жарық көлеңкесін штрихтау арқылы олардың пішінін,көлемін шығ
Описание слайда:

3-кезең Дененің жарық көлеңкесін штрихтау арқылы олардың пішінін,көлемін шығарамыз.Дененің өңі жарық пен көлеңке арқылы айқындалады.Суреттің өңін айқындағанда заттың ең жарық,ең қараңғы жерін анықтап алу керек. Яғни реңдік қатынасты дұрыс айқындауға үйрену керек.

7 слайд 4-кезең Бұл бейнеленген денені толықтай анықтау кезеңі деп аталады.Мұнда сур
Описание слайда:

4-кезең Бұл бейнеленген денені толықтай анықтау кезеңі деп аталады.Мұнда сурет Салу ережелеріне сүйене отырып,кейбір елеулі артық кеткен жарық пен қараңғы дақтарды бәсеңдетеміз.Біртұтас реңдік қатынасқа бағындырамыз. Орындалған суреттің жарасымды болып шығуына баса назар аударамыз.

8 слайд  Зейін қойып тыңдағандарыңызға рахмет!
Описание слайда:

Зейін қойып тыңдағандарыңызға рахмет!

9 слайд Сабақтың тақырыбы: “Үш қырлы призма” Алдымен жарық түспеген жерді штрихпен то
Описание слайда:

Сабақтың тақырыбы: “Үш қырлы призма” Алдымен жарық түспеген жерді штрихпен толтыр,онан кейін жартылай көлеңке мен меншікті көлеңкені салыстыра көрсет. Леонардо да Винчи 1-кезең Ең алдымен бейнелейтін үш қырлы призманың жалпы нұсқасын тұтастай қабылдап, оны қағаз бетіне орналастыруға баса назар аудару.Призманың биіктігі мен енін шама жағынан салыстыра отырып бейнелеу. 2-кезең Суреті салынатын призманың конструкциялық құрылымына назар аудару керек. Бейнелейтін дененің өлшем бірліктері қатынасының дұрыс болуына айрықша көңіл бөлу қажет. Дененің негізгі конструкциялық құрылымы табылған соң жарық пен көлеңкенің шекараларын көмекші сызықпен белгілеп қою керек.Суретті штрихтау ісі көлеңкеден басталады. 3-кезең Дененің жарық көлеңкесін штрихтау арқылы олардың пішінін,көлемін шығарамыз. Дененің өңі жарық пен көлеңке арқылы айқындалады. Суреттің өңін айқындағанда заттың ең жарық, ең қараңғы жерін анықтап алу керек. Яғни реңдік қатынасты дұрыс айқындауға үйрену керек. 4-кезең Бұл бейнеленген денені толықтай анықтау кезеңі деп аталады. Мұнда сурет салу ежелеріне сүйене отырып, кейбір елеулі артық кеткен жарық пен қараңғы дақтарды бәсеңдетеміз. Біртұтас реңдік қатынасқа бағындырамыз. Орындалған суреттің жарасымды болып шығуына баса назар аударамыз. Өткізген: Э. Оразова.

Краткое описание документа:

Сабақтың тақырыбы: «Наурыз-көктем» жұмсақ материалдармен жұмыс. (көмір, сангина)Күні:                                                                                                                                                                  Тобы : 1                                                                                                                                                     Пәні:сурет

1. Білімділік 2. Дамытушылық 3. Тәрбиелік

Әр халықтың наурыз мейрамын тойлау дәстүріне, тарихына, қазақтың салт - дәстүріне, әдет - ғұрпына тоқталу. Өз ойын еркін жеткізе білу, шығармашылық қабілетін арттыру, сөйлеу мәдениетін жетілдіру Қазақ халқының әдет - ғұрпын, салт - дәстүрін сақтауға, қастерлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың мақсаты:

Сабақтың түрі:

- Білімдерін толықтыру, жаңа сабақ

- Білімдерін бағалау, тексеру және бағыттау сабағы

- Білім, білік, дағдыны қолдану, аралас сабақ

Сабақтың жабдығы: Кестелер, суреттер, үлестірме қағаздар,

Сабақтың барысы

І. Ұйымдастыру кезеңі: - Оқушылармен амандасу.

- Сынып тізімін тексеру.

- Сабаққа дайындықтарын бақылау.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Өткен сабақтарда құрмалас сөйлемнің

қандай түрлерін өттік?

Шартты бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем қалай жасалады?

ІІІ. Жаңа білімді меңгерту кезеңі:

Топтастыру: Сыныпты екі топқа бөлу: күн мен түн тобы.

Оқушылардан неге күн мен түн деп аталуын сұрау.

Ой шақыру стратегиясы: Наурыз мерекесі жайлы не білесіңдер?

ББҮ стратегиясы:

Білемін Білгім келеді Үйрендім

Наурыз мерекесі

22 - наурызда тойланады Алғашқы рет қайда пайда болды?

 

Мәтінмен жұмыс: 1.«Наурыз» мәтінін оқушыларға тарату.

2. Мәтінді жекелей, жұппен, топқа салып талқылау.

Наурыз

Наурыз, (парсыша «нау» (жаңа) және «руз» (күн)) – Жаңа жылдың бірінші күні деген мағынаға ие. 22 - сінде күн мен түн теңеледі. Әр халықтың өзінше Жаңа жылы, жыл басы болады. Қазақ Жаңа жылын «Наурыз» дейді.

Дәстүр бойынша бұрын Наурыз мейрамында бүкіл ауыл - ел болып, ағаш отырғызып, гүл егетін. Бұл мейрамды ежелгі гректер “патрих”, бирмалықтар “су мейрамы”, тәжіктер “бәйшешек”, “гүлнаурыз”, - деп түрліше атаған. Халық таза, жаңа киімдерін киген. Алтыбақан басында ән айтылып, күй тартылады. Дәстүрлі ұлттық ойындар (көкпар, аударыспақ, күрес, қыз қуу, алтыбақан т. б.) ойналады. Наурыз көже Наурыз тойына ғана тән көпшілікке арналған мерекелік тағам. Оны жеті түрлі дәмнен: сүт, ет, су, тұз, тары, құрт, жеміс тағы сол сияқты тағам түрлерінен жасайды.

Халқымыздың мифологиялық түсінігі бойынша 21 наурыз түні даланы Қызыр ата аралайды екен. Сол себепті осы түн — «Қызыр түні» деп аталады. Қызыр — адамдарға дәулет беретін, бақ кондыратын, ақсақал кейпінде көзге көрінетін қиял - ғажайып кейіпкер..

 

Сұрақ – жауап арқылы мәтіннен түсінгендерін ауызша сұрау:

Күн тобы:

Басқа халықтар наурыз мерекесін қалай атайды?

Бұл түн неге «Қызыр түні» деп аталады?

ІV. Сабақты қорытындылау:

Венн диаграммасы арқылы тақтаға жаңа жыл мен наурыз мерекесінің айырмашылықтары мен ұқсастықтарын жазғызу

 

ІV. Сабақты бекіту:

ББҮ стратегиясының үшінші бағанын(Үйрендім) толтырғызу

V. Үй тапсырмасын беру: Жауапсыз қалған сұрақтарға жауап іздеу

VІ. Бағалау: Оқушыларды белсенділіктеріне қарай бағалау

 

Общая информация

Номер материала: 394266

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация