Шаблон исследовательского проекта для обучающихся начальной школы, занимающихся робототехникой

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение   «Лицей №101»

Шаблон исследовательского проекта для обучающихся начальной школы,

занимающихся робототехникой

Краевой заочный конкурс методических разработок

научно-технической направленности

Номинация:  методическая разработка занятия

по направлению технического творчества

Автор: Лямкина Татьяна

Михайловна,

учитель начальной школы

Консультант:

г.  Барнаул,

2016

Аннотация

Практика использования методов исследовательского обу­чения в основном учебном процессе современной российской школы находит все большее применение. Учителя все чаще стремятся предлагать задания, включающие детей в самостоя­тельный творческий, исследовательский поиск.

Идея исследовательского проекта актуальна для внеурочной деятельности обучающихся начальной школы. В курсе «Я –исследователь» основная цель курса: трансформация процесса развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребёнка путём совершенствования его исследовательских способностей в процессе саморазвития.

Задачи курса:

·        Развитие познавательных потребностей младших школьников.

·        Развитие познавательных способностей младших школьников.

·        Обучение детей младшего школьного возраста специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований.

·        Формирование и развитие у детей младшего школьного возраста умений и навыков исследовательского поиска.

·        Формирование у младших школьников представлений об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности.

Ценностные ориентиры

Изучение практики использования в образовательных целях методов самостоятельного поиска детей убеждает в том, что современный подход к решению этой задачи страдает некоторой односторонностью.

Так, большинство современных образовательных технологий исследовательского обучения обучающихся предполагают лишь различные варианты включения ребёнка в собственную исследовательскую практику.

Кроме того, любая учебная деятельность, и учебно-исследовательская здесь не может быть исключением, требует особой системы поддержки и контроля качества. Она предполагает разработку содержания, форм организации и методов оценки результатов.

Занятия робототехникой позволили проявить ребенку самостоятельную исследовательскую деятельность.

 Возраст детей от 8-11лет.

Этапы работы

1.     Знакомство с видами роботов в лицее, правила робототехники.

2.     Сбор моделей и описание этапов работы.

3.     Программирование и написание программы.

4.     Испытание робота.

5.      Создание проекта.

Первые четыре этапа не вызвали трудностей в совместной работе ребёнка и педагога, а вот создание проекта стало проблемной ситуацией. Интернет-ресурсы  предоставили множество проектов, но технических проектов для начальной школы недостаточно. Возникла необходимость разработки шаблона исследовательского проекта для роботехники.

На основе шаблона обучающийся  написал свой проект и принял участие в научно-практической конференции младших школьников.

В приложение I представлен проект обучающегося.

Название образовательного учреждения

Исследовательский проект

по робототехнике

Моя первая модель робота

на основе конструктора LECO WEDO 9850      

                                                                        Фамилия Имя

                                                                        ученика/ученицы

класс

                                                                        Руководитель:                                                               учитель

Консультант

Барнаул, год

Оглавление

Введение                                                                                           стр.

Глава 1.  Разнообразие роботов, конструктор LECO WEDO      стр.                                                          

Глава 2.  Этапы  сборки и программирование                             стр.                                                                             

Заключение                                                                                       стр.                                                 

Список литературы                                                                         стр.

Приложение                                                                      

Введение

      Вступление. Например:

      Для исследовательской работы мы выбрали тему «Моя первая модель робота», собрана на основе конструктора LECO WEDO 9850, так как этот материал представляет информационную ценность для учащихся, учителей и других людей, которые интересуются миром робототехники. В нашей работе собраны и описаны различные сведения о роботах, раскрыты возможности конструктора LECO WEDO.

      Актуальность (значимость) данной темы в настоящее время и для кого она имеет значение.

 Проблема исследования –  как собрать эффективную модель робота.

Объект исследования – робот.

Предмет исследования – условия, при которых может быть собран робот и его назначение (функционирование).

Цель исследования – обосновать необходимость и эффективность работы с конструктором LECO WEDO 9850 при создании модели собственного робота.

      Задачи исследования:

1. Изучить литературу по данной теме.

2. Найти и описать разнообразие роботов.

3. Составить правила работы с конструктором, этапы сборки модели.

4. Проверить на практике эффективность собранной модели робота.

       Гипотеза – возможно ли собрать новую модель робота без инструкции и запрограммировать ее на действия. Как преобразовать (модифицировать) и снова запрограммировать модель, если недостаточно деталей.

       Методы исследования (теоретические):

1. Изучение специальной литературы.

2. Обобщение и систематизация материала по данной теме.   

Практические

3. Моделирование и фиксация этапов работы, испытание модели.

Глава 1. Разнообразие роботов

В данной главе ребенок составляет описание роботов, их разнообразие, историю появления

      роботов LECO WEDO 9850

Глава 2. Правила работы с конструктором и этапы сборки, программирование

В этой главе составляется описание правил работы с конструктором и этапы сборки, даются рекомендации по программированию.

Заключение

       В начале нашей исследовательской работы мы поставили проблему – выяснить, …..

В ходе изучения литературы мы выяснили ……

Мы узнали, какие существуют в мире в настоящее время виды роботов и как они появились.

       В ходе изучения специальной литературы, моделирования, проведения испытаний мы выяснили, что

       Проведенные нами наблюдения помогли убедиться в правильности выдвинутой гипотезы:

     Практическая значимость данной работы заключается в том, что собранные материалы могут быть использованы учащимися и учителями для дополнительных занятий по робототехнике.

     Таким образом, задачи исследовательской работы решены, поставленная цель достигнута, выдвинутая проблема выяснена.

Список литературы

Список использованной литературы в алфавитном порядке и интернет-ресурсы

Приложение

Начиная со следующей страницы в «Приложение» помещаются все необходимые для данной работы фотографии, рисунки, таблицы и т.д.