Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Шаблон написания технологической карты воспитательного занятия
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Шаблон написания технологической карты воспитательного занятия



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Примерный шаблон технологической карты воспитательного занятия.

Составила

Возрастная группа _____________________________________________________________________________________

Тема _________________________________________________________________________________________________ воспитатель

Цель _________________________________________________________________________________________________ I категории

Задачи _______________________________________________________________________________________________ Финансова М.Е.

______________________________________________________________________________________________________



Этап, его

продолжи-тельность

 Задачи этапа

Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность воспитателя 

Деятельность воспитанников

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

1.Психологический настрой, 1 минута


Создание атмосферы психологической безопасности: эмпатическое принятие, эмоциональная поддержка ребенка.


Приветствие, доброе пожелание, установление зрительного, тактильного контактов и т.д.

Психогимнастика, психологические этюды, игровые моменты и др.

Приветствие, участие в игре и пр.

Психологическая готовность.

2. Вводно – организационный,

1-2 минуты




Организация направленного внимания



Организация образовательного пространства.

Беседа.

Игровое упражнение. Соревновательные моменты.

Занимают свои места, готовят рабочее место при необходимости, задают и отвечают на вопросы и т.д.

Формальная готовность к предстоящей деятельности, привлечение произвольного внимания

3. Мотивационно – побудительный, 1-2 минуты




Формирование представлений о предстоящей деятельности, ее задачах.






Знакомство детей с особенностями и задачами предстоящей деятельности либо создание проблемной ситуации, требующей разрешения.

Создание проблемной ситуации. Придание личной значимости предстоящей деятельности. Сюрпризный или соревновательный момент, прием «Яркое пятно» и т.д.

Осознают и принимают поставленную задачу.

Внутренняя мотивация на деятельность.

4. Актуализация, 3 минуты



Актуализация имеющихся знаний, представлений. Создание ситуации, в которой возникает необходимость в получении новых представлений, умений.






Направление деятельности воспитанников наводящими и проблемными вопросами.

Беседа, игровые и занимательные приемы, упражнения, моделирование, наблюдение и т.д.

Участвуют в диалоге, высказывают свое мнение. Основываясь на имеющихся представлениях, вспоминают ранее усвоенное. Задают и отвечают на вопросы.

Воспроизведение информации, необходимой для успешного усвоения нового.

5. Восприятие и освоение нового (либо расширение имеющихся представлений), 5-8 минут

Усвоение (закрепление, расширение, обобщение, систематизация) определенного объема знаний и представлений о свойствах и качествах объектов, их преобразовании, связях, способах действия и т.д.






Объяснение, рассказывание, организация поисковой деятельности. Подведение детей к проблемной ситуации. Организация и проведение экспериментов и т.д. организация взаимодействия в достижении результата.

Приемы активизации самостоятельного мышления детей. Фантазирование. Моделирование. Решение проблемных ситуаций. Экспериментирование. Импровизация. Наглядный показ образца, способа действия. Беседа.рассказ воспитателя, объяснение с наглядной демонстрацией объектов. Наблюдение. Обсуждение. Разучивание. Дидактические игры. Чтение художественных произведений. Театрализация. Демонстрация фильма. Заочная экскурсия. Игра и т.д.

Наблюдают, рассматривают, сравнивают. Участвуют в обсуждении, экспериментах. Отвечают и задают вопросы. Составляют связные высказывания, делают выводы (с помощью воспитателя), выполняют упражнения по образцу, если это необходимо, и т.д.

Осознанные усвоенные понятия, сформированные представления, закономерности, умения, навыки и т.д. овладение способами познавательной деятельности. Способность самостоятельно действовать, решать интеллектуальные задачи, адекватные возрасту. Любознательность и активность.

6. Динамическая пауза, 1 минута

Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости.






Проведение физкультминутки, подвижной игры.

Игровые приемы.

Участвуют в игре, выполняют физические упражнения, исполняют танец и т.д.

Снятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка. Получение нового игрового опыта.

7. Практическая работа (если предусмотрена), 5-10 минут


Овладение способами действия, применение знаний, навыков, умений.





Организация практической работы. Оказание необходимой помощи и эмоциональной поддержки. Организация взаимодействия в достижении результата.

Моделирование. Упражнения конструктивного, творческого характера. Выполнение практических, творческих работ и др. групповые, парные, индивидуальные формы организации деятельности

Выполняют практическую работу. Взаимодействуют с другими детьми и педагогом (задают вопросы, помогают, договариваются, обмениваются предметами, распределяют действия в сотрудничестве и т.д.).

Овладение определенным объемом практических навыков и умений при обучении продуктивным видам деятельности. Овладение умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции. Овладение конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми.

8.Рефлексивно – корригирующий (для образовательной деятельности, в которой преобладает практическая работа), 3 минуты



Формирование элементарных навыков самоконтроля. Корректирование при необходимости деятельности результата в соответствии с поставленными задачами.




Проверка полученных результатов, исправление возможных ошибок.




Фронтальная, индивидуальная работа.




Самопроверка (возможно с помощью взрослого) по образцу, исправление возможных ошибок.




Сформированность элементарных навыков самоконтроля. Овладение универсальными предпосылками учебной деятельности – умениями работать по правилу и образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции (один из планируемых итоговых результатов освоенияАООП)




9.Заключительный этап. Рефлексия, 3 минуты

Подведение итогов, обобщение полученного ребенком опыта. Формирование элементарных навыков самооценки.

Подведение итогов с разных точек зрения: качества усвоения новых знаний, качества выполненной работы, эмоционального состояния, обсуждение особенностей индивидуальной и совместной работы.

Беседа, обсуждение. Фронтальная работа, индивидуально – коллективная.

Высказываются по поводу полученной информации, качества выполненной работы и воплощения собственного замысла, своего эмоционального состояния и т.д.

Осознание себя как участника познавательного, творческого процесса. Сформированность элементарных навыков самооценки.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-075564

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>