-
Курсы
-
Другое
«_____» _____________________ 2014г. Учитель :
Предмет: математика.
Урок №
Тема урока:
Тип урока: урок открытия новых знаний
Образовательная цель: Введение названия: сочетательное свойство умножения и его формулировка.
Использование этого свойства: а) при выполнении устных и письменных вычислений; б) для обоснования возможности записывать выражения, содержащие только действие умножения, без скобок.
Воспитательная цель : вовлечь в активную деятельность; формировать культуру общения, совершенствовать навыки общения.
Развивающая цель : развивать логическое мышление; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать; совершенствовать умения работы с источниками знаний; совершенствовать умения выступать и защищать свою точку зрения.
Формирование УУД:
Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация)
Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция)
Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы)
Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление
поведением партнера; умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации)
|
Этап урока |
Действия учителя |
Деятельность обучающихся |
УУД |
|
1. Организаци онный момент. 2.Устный счет.
3.Актуализация знаний. Постановка темы и цели урока.
4. Работа по теме урока
Физкультминутка Раздел «Вспоминаем пройденное».
6. Итог урока Рефлексия деятельности. 7. Домашнее задание |
|
Личностные Познаватель-ные, комму-никативные, регулятивные личностные,
Познаватель-ные, комму-никативные, регулятивные личностные,
Познаватель-ные, комму-никативные, регулятивные личностные,
Познаватель-ные, комму-никативные, регулятивные личностные, Личностные, коммуника-тивные, регулятивные |
Формирование УУД:
Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация)
Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция)
Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы)
Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление
поведением партнера; умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиямикоммуникации)
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям
