Шахматная олимпиада для начальных классов в трёх частях

Онлайн – школа Валентины Акишиной

«Шахматы для детей»

Шахматная олимпиада

для начальных классов

в трёх частях

  (шахматно - задачная технология   развития

способности действовать “в уме”  И.Г.Сухина)

Составители:

Акишина Валентина Васильевна

учитель шахмат высшей категории МБОУ гимназия им. А. И. Яковлева  основатель онлайн-школы «Шахматы для детей»

Владимир Львович Слойка,

сооснователь онлайн-школы

В.Акишиной «Шахматы для детей»

Судья по шахматам третьей категории

Урай, 2020

Содержание

1.     Пояснительная записка.    

2.     Материалы Шахматной олимпиады для 1 - 2 класса 

3.     Материалы Шахматной олимпиады для 3 класса    

4.     Материалы Шахматной олимпиады для 4 класса    

5.     Литература и интернет - ресурсы

6.  Приложения:

           6.1 Правильные ответы к Шахматной олимпиаде

1.     ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

          Программа шахматной олимпиады составлена на основе материалов федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и авторской программы И.Г.Сухина «Шахматы – школе» (рекомендованна Министерством образования РФ).          Главная особенность курса «Шахматы – школе» заключается в том, что он является здоровьесберегающим, использующим новую образовательную задачную технологию обучения - «Технологию развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала». И это  обеспечивает почти 100% положительную мотивацию у детей,  потому что проигравших нет, а технология работы – задачная. Задачи в олимпиаде – занимательные, нестандартные, требующие творческого подхода. Эти задачи одновременно нагружают оба полушария ученика: и левое, ответственное за развитие логического мышления, и правое, ответственное за развитие творческого мышления.      

          Способность действовать “в уме” – универсальная характеристика человеческого сознания, один из важнейших показателей общего развития психики человека, который не относится ни к одному из традиционно выделяемых психических процессов, а представляет собой нерасторжимое единство воображения, внимания, памяти и мышления. Базовое научно-обоснованное целеполагание программы ориентировано на решение фундаментальных задач, стоящих перед системой образования, соответствующих требованиям ФГОС начального общего образования по общеинтеллектуальному направлению.

          Цель олимпиады: Проверка уровня усвоения учащимися освоения программы внеурочной деятельности «Шахматы»

         Задачи олимпиады:

              развивающие:

·        развивать аналитическое мышление, внимательность, усидчивость

·        развивать такие  качества, как восприятие,  воображение, память,  начальные формы  волевого  управления поведением

            воспитательные:

·        воспитывать самодисциплину, умение владеть собой

·        воспитывать уважительное отношение к правилам, нормам поведения.

В основе олимпиады лежит разработка И.Г.Сухина. Рассчитана на тридцать минут. Разработана для обучающихся начальной школы, разбита по уровню психофизиологических особенностей детей на три части, для 1 - 2 класса, для 3 класса и 4 класса.

Шахматная олимпиада для 1 - 2 класса

1.     Сколько чёрных полей в одной горизонтали шахматной доски?

Варианты ответов:

А – 2

Б – 4

В – 8

2.     Сколько белых полей в любой чёрной диагонали шахматной доски?

Варианты ответов:

А – 8

Б – 4

В – 0

3.     Сколько белых полей в центре шахматной доски?

Варианты ответов:

А – 2

Б – 4

В – 0

4.     Сколько белых пешек расположено на одной вертикали?

Варианты ответов:

А – 8

Б – 4

В – 1

5.     Сколько чёрных пешек расположено на седьмой горизонтали?

Варианты ответов:

А – 8

Б – 1

В – 0

6.     Напади ферзём за один ход на чёрную ладью таким образом, чтобы ферзь не оказался под ударом.

Варианты ответов:

А – А8

Б – Е2

В – А4

7.     Побей белым ферзём незащищённую чёрную фигуру.

Варианты ответов:

А – Ладья H8

Б – Ладья F4

В – Ферзь А7

8.     Побей чёрным конём незащищённую белую фигуру.

Варианты ответов:

А – Конь D2

Б – Ладья G5

В – Ладья F 2

9.     На какой доске правильная расстановка фигур?

1.          2.

Варианты ответов:

А – Первая доска

Б – Вторая доска

10.  Какая из фигур может перепрыгивать через другую фигуру или пешку?

Варианты ответов:

А – Конь

Б – Ферзь

В – Ладья

Шахматная олимпиада для 3 класса

1.     Сколько всего диагоналей на шахматной доске?

Варианты ответов:

А – 8

Б – 26

В – 0

2.     Поставь чёрного ферзя таким образом, что бы под ударом были все белые пешки.

Варианты ответов:

А – ферзь на С2

Б – ферзь на F7

В – ферзь на А2

3.     Как называется нападение на короля, от которого нет защиты?

Варианты ответов:

А – Шах

Б – Мат

В – Пат

4.     Как называется ход коня, после которого под боем оказывается две фигуры противника?

Варианты ответов:

А – Ложка

Б – Нож

В – Вилка

5.     Как называется  нападение на короля, от которого можно защититься или уйти?

Варианты ответов:

А – Шах

Б – Мат

В – Пат

6.     Поставь мат в один ход, ход чёрных.

Варианты ответов:

А – Конь на С6

Б – Ладья на Н4

В – Ферзь на Н4

7.     Поставь мат в один ход, ход белых.

Варианты ответов:

А- Ферзь на F7

Б – Слон на Е6

В – Конь на А3

8.     Поставь мат чёрным в один ход.

Варианты ответов:

А – Ферзь на A5

Б – Ферзь на B8

В – Ферзь на Е8

9.     На какое поле поставить чёрную фигуру так, что бы она была не под боем ферзей?

Варианты ответов:

А – G2

Б – H3

В – Е8

10.  Побей чёрным конём незащищённую белую фигуру или пешку.

Варианты ответов:

А – Бьём слона на F3

Б – Бьём ладью на С6

В – Бьём ферзя на В1

Шахматная олимпиада для 4 класса

1.     Поставь чёрного короля так, чтобы ему был мат.

Варианты ответов:

А – король на D3

Б – король на E6

В – король на D4

2.     Какими двумя конями поставили мат белому королю?

Варианты ответов:

А -  Конь d7 и Конь е6

Б -  Конь d7 и Конь е7

В – Конь d6 и Конь е6

3.      Чёрные выиграли. Какой король должен быть белого цвета?

Варианты ответов:

А – король на Н3

Б – король на Н1

В – оставить так

4.     Сколько ходов потребуется чёрному слону, чтобы добраться до верхнего поля А8 так, чтобы не попасть под удар белых фигур? Белые фигуры не ходят.

Варианты ответов:

А – 9

Б – 6

В – 0

5.     На какое поле можно поставить любую чёрную фигуру так, чтобы она не попала под бой белых ферзей?

Варианты ответов:

А – G2

Б – H3

В – Е8

6.     Какие фигуры надо заменить на белые, чтобы был мат чёрному королю?

Варианты ответов:

А – Король на Е2 и ферзь на F2

Б – Ферзь на Н1 и ферзь на F2

В – Король на G1 и ферзь на F2

7.     Куда поставить белого короля чтобы ему был мат?

Варианты ответов:

А – король на С5

Б – король на Е5

В – король на D5

8.      Поставь мат белому королю в один ход.

Варианты ответов:

А – Длинная рокировка

Б – Короткая рокировка

В – Ладья на D1

9.      Убери из начального положения три пешки, чтобы белые могли поставить мат в один ход.

Варианты ответов:

А – Пешки с полей D2, D7 и E2

Б – Пешки с полей F2, E2 и F7

В – Пешки с полей F7, G7 и E2

10. Поставь мат белому королю в один ход.

Варианты ответов:

А – Конь с G2 на E3

Б – Конь с F5 на E7

В – Конь с D3 на F4

Литература и интернет ресурсы:

1.     Шахматная олимпиада И.Г. Сухина - http://suhin.narod.ru/ и http://chess555.narod.ru/ 

2.     Тест «Основа шахмат» В.В. Акишиной - https://infourok.ru/testDesigner/testView/57950

3.     Группа VK онлайн – школы Валентины Акишиной «Шахматы для детей» - https://vk.com/myhobiischess

4.     Промо курс онлайн – школы Валентины Акишиной «Шахматы для детей» - https://stepik.org/course/54268/promo

5.     Сайт педагога В. Акишиной https://nsportal.ru/akishina-valentina-vasilevna, https://infourok.ru/user/akishina-valentina-vasilevna и https://multiurok.ru/id38009135/

6.     Скриншоты и диаграммы сделаны на сайте http://chess-board.ru/

7.     Шахматная олимпиада Часть 1 онлайн - https://forms.gle/v9FGKMMB7xNaKcZ29

8.     Шахматная олимпиада Часть 2 онлайн - https://forms.gle/VdZWmCLxaDDZNNyF6

9.      Шахматная олимпиада Часть 3 онлайн -  https://forms.gle/2VriPhbD9vk2msip7

10.  Шахматно математическая олимпиада - https://forms.gle/pYzioRCF3U5nJwxm9

Приложение:

1.     Правильные ответы к Шахматной олимпиаде для 1 – 2 класса.

Вопрос № 1

Правильный ответ – Б

Вопрос № 2

Правильный ответ – В

Вопрос № 3

Правильный ответ – А

Вопрос № 4

Правильный ответ – В

Вопрос № 5

Правильный ответ – А

Вопрос № 6

Правильный ответ – В

Вопрос № 7

Правильный ответ – А

Вопрос № 8

Правильный ответ – Б

Вопрос № 9

Правильный ответ – А

Вопрос № 10

Правильный ответ – А

2.     Правильные ответы к Шахматной олимпиаде для 3 класса.

Вопрос № 1

Правильный ответ – Б

Вопрос № 2

Правильный ответ – В

Вопрос № 3

Правильный ответ – Б

Вопрос № 4

Правильный ответ – В

Вопрос № 5

Правильный ответ – А

Вопрос № 6

Правильный ответ – В

Вопрос № 7

Правильный ответ – А

Вопрос № 8

Правильный ответ – В

Вопрос № 9

Правильный ответ – Б

Вопрос № 10

Правильный ответ – А

3.     Правильные ответы к Шахматной олимпиаде для 4 класса.

Вопрос № 1

Правильный ответ – В

Вопрос № 2

Правильный ответ – В

Вопрос № 3

Правильный ответ – Б

Вопрос № 4

Правильный ответ – А

Вопрос № 5

Правильный ответ – Б

Вопрос № 6

Правильный ответ – А

Вопрос № 7

Правильный ответ – В

Вопрос № 8

Правильный ответ – А

Вопрос № 9

Правильный ответ – В

Вопрос № 10

Правильный ответ - А

Краткое описание документа:

Программа шахматной олимпиады составлена на основе материалов федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и авторской программы И.Г.Сухина «Шахматы – школе» (рекомендованна Министерством образования РФ). Главная особенность курса «Шахматы – школе» заключается в том, что он является здоровьесберегающим, использующим новую образовательную задачную технологию обучения - «Технологию развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала». И этообеспечивает почти 100% положительную мотивацию у детей, потому что проигравших нет, а технология работы – задачная. Задачи в олимпиаде – занимательные, нестандартные, требующие творческого подхода. Эти задачи одновременно нагружают оба полушария ученика: и левое, ответственное за развитие логического мышления, и правое, ответственное за развитие творческого мышления.

Способность действовать “в уме” – универсальная характеристика человеческого сознания, один из важнейших показателей общего развития психики человека, который не относится ни к одному из традиционно выделяемых психических процессов, а представляет собой нерасторжимое единство воображения, внимания, памяти и мышления. Базовое научно-обоснованное целеполагание программы ориентировано на решение фундаментальных задач, стоящих перед системой образования, соответствующих требованиям ФГОС начального общего образования по общеинтеллектуальному направлению.

Цель олимпиады: Проверка уровня усвоения учащимися освоения программы внеурочной деятельности «Шахматы»

Задачи олимпиады:

развивающие:

• развивать аналитическое мышление, внимательность, усидчивость
• развивать такиекачества, как восприятие,воображение, память,начальные формыволевогоуправления поведением
• воспитывать самодисциплину, умение владеть собой
• воспитывать уважительное отношение к правилам, нормам поведения.

воспитательные:

В основе олимпиады лежит разработка И.Г.Сухина. Рассчитана на тридцать минут. Разработана для обучающихся начальной школы, разбита по уровню психофизиологических особенностей детей на три части, для 1 - 2 класса, для 3 класса и 4 класса.