Шахматная олимпиада для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья для 5 – 7 классов

Онлайн – школа Валентины Акишиной

«Шахматы для детей»

Шахматная олимпиада

для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

для 5 – 7 классов

  (шахматно - задачная технология   развития

способности действовать “в уме”  И.Г.Сухина)

Составители:

Акишина Валентина Васильевна

учитель шахмат высшей категории МБОУ гимназия им. А. И. Яковлева  основатель онлайн-школы «Шахматы для детей»

Владимир Львович Слойка,

сооснователь онлайн-школы

В.Акишиной «Шахматы для детей»

Судья по шахматам третьей категории

Урай, 2020

Содержание

1.     Пояснительная записка.    

2.     Материалы Шахматной олимпиады для 5 - 7 классов    

3.     Литература и интернет - ресурсы

6.  Приложения:

           6.1 Правильные ответы к Шахматной олимпиаде

1.     ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

          Программа шахматной олимпиады составлена на основе материалов федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и авторской программы И.Г.Сухина «Шахматы – школе» (рекомендованна Министерством образования РФ).          Главная особенность курса «Шахматы – школе» заключается в том, что он является здоровьесберегающим, использующим новую образовательную задачную технологию обучения - «Технологию развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала». И это  обеспечивает почти 100% положительную мотивацию у детей,  потому что проигравших нет, а технология работы – задачная. Задачи в олимпиаде – занимательные, нестандартные, требующие творческого подхода. Эти задачи одновременно нагружают оба полушария ученика: и левое, ответственное за развитие логического мышления, и правое, ответственное за развитие творческого мышления.      

          Способность действовать “в уме” – универсальная характеристика человеческого сознания, один из важнейших показателей общего развития психики человека, который не относится ни к одному из традиционно выделяемых психических процессов, а представляет собой нерасторжимое единство воображения, внимания, памяти и мышления. Базовое научно-обоснованное целеполагание программы ориентировано на решение фундаментальных задач, стоящих перед системой образования, соответствующих требованиям ФГОС начального общего образования по общеинтеллектуальному направлению.

          Цель олимпиады: Проверка уровня усвоения учащимися освоения программы внеурочной деятельности «Шахматы»

         Задачи олимпиады:

              развивающие:

·        развивать аналитическое мышление, внимательность, усидчивость

·        развивать такие  качества, как восприятие,  воображение, память,  начальные формы  волевого  управления поведением

            воспитательные:

·        воспитывать самодисциплину, умение владеть собой

·        воспитывать уважительное отношение к правилам, нормам поведения.

В основе олимпиады лежит разработка И.Г.Сухина. Рассчитана на тридцать минут. Разработана для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, разбита по уровню психофизиологических особенностей детей на три части, для 3 - 4 классов, для 5 - 7 классов и 8 – 9 классов.

Шахматная олимпиада для 5 - 7 классов

1.     Сколько всего диагоналей на шахматной доске?

Варианты ответов:

А – 8

Б – 26

В – 0

2.     Поставь чёрного ферзя таким образом, что бы под ударом были все белые пешки.

Варианты ответов:

А – ферзь на С2

Б – ферзь на F7

В – ферзь на А2

3.     Как называется нападение на короля, от которого нет защиты?

Варианты ответов:

А – Шах

Б – Мат

В – Пат

4.     Как называется ход коня, после которого под боем оказывается две фигуры противника?

Варианты ответов:

А – Ложка

Б – Нож

В – Вилка

5.     Как называется  нападение на короля, от которого можно защититься или уйти?

Варианты ответов:

А – Шах

Б – Мат

В – Пат

6.     Поставь мат в один ход, ход чёрных.

Варианты ответов:

А – Конь на С6

Б – Ладья на Н4

В – Ферзь на Н4

7.     Поставь мат в один ход, ход белых.

Варианты ответов:

А- Ферзь на F7

Б – Слон на Е6

В – Конь на А3

8.     Поставь мат чёрным в один ход.

Варианты ответов:

А – Ферзь на A5

Б – Ферзь на B8

В – Ферзь на Е8

9.     На какое поле поставить чёрную фигуру так, что бы она была не под боем ферзей?

Варианты ответов:

А – G2

Б – H3

В – Е8

10.  Побей чёрным конём незащищённую белую фигуру или пешку.

Варианты ответов:

А – Бьём слона на F3

Б – Бьём ладью на С6

В – Бьём ферзя на В1

Литература и интернет ресурсы:

1.     Шахматная олимпиада И.Г. Сухина - http://suhin.narod.ru/ и http://chess555.narod.ru/ 

2.     Тест «Основа шахмат» В.В. Акишиной - https://infourok.ru/testDesigner/testView/57950

3.     Группа VK онлайн – школы Валентины Акишиной «Шахматы для детей» - https://vk.com/myhobiischess

4.     Промо курс онлайн – школы Валентины Акишиной «Шахматы для детей» - https://stepik.org/course/54268/promo

5.     Сайт педагога В. Акишиной https://nsportal.ru/akishina-valentina-vasilevna, https://infourok.ru/user/akishina-valentina-vasilevna и https://multiurok.ru/id38009135/

6.     Скриншоты и диаграммы сделаны на сайте http://chess-board.ru/

Приложение:

1.     Правильные ответы к Шахматной олимпиаде для 5 - 7 классов.

Вопрос № 1

Правильный ответ – Б

Вопрос № 2

Правильный ответ – В

Вопрос № 3

Правильный ответ – Б

Вопрос № 4

Правильный ответ – В

Вопрос № 5

Правильный ответ – А

Вопрос № 6

Правильный ответ – В

Вопрос № 7

Правильный ответ – А

Вопрос № 8

Правильный ответ – В

Вопрос № 9

Правильный ответ – Б

Вопрос № 10

Правильный ответ – А

Краткое описание документа:

Программа шахматной олимпиады составлена на основе материалов федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и авторской программы И.Г.Сухина «Шахматы – школе» (рекомендованна Министерством образования РФ). Главная особенность курса «Шахматы – школе» заключается в том, что он является здоровьесберегающим, использующим новую образовательную задачную технологию обучения - «Технологию развития способности действовать “в уме” с использованием шахматного материала». И этообеспечивает почти 100% положительную мотивацию у детей, потому что проигравших нет, а технология работы – задачная. Задачи в олимпиаде – занимательные, нестандартные, требующие творческого подхода. Эти задачи одновременно нагружают оба полушария ученика: и левое, ответственное за развитие логического мышления, и правое, ответственное за развитие творческого мышления.

Способность действовать “в уме” – универсальная характеристика человеческого сознания, один из важнейших показателей общего развития психики человека, который не относится ни к одному из традиционно выделяемых психических процессов, а представляет собой нерасторжимое единство воображения, внимания, памяти и мышления. Базовое научно-обоснованное целеполагание программы ориентировано на решение фундаментальных задач, стоящих перед системой образования, соответствующих требованиям ФГОС начального общего образования по общеинтеллектуальному направлению.

Цель олимпиады: Проверка уровня усвоения учащимися освоения программы внеурочной деятельности «Шахматы»

Задачи олимпиады:

развивающие:

• развивать аналитическое мышление, внимательность, усидчивость
• развивать такиекачества, как восприятие,воображение, память,начальные формыволевогоуправления поведением
• воспитывать самодисциплину, умение владеть собой
• воспитывать уважительное отношение к правилам, нормам поведения.

воспитательные:

В основе олимпиады лежит разработка И.Г.Сухина. Рассчитана на тридцать минут. Разработана для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, разбита по уровню психофизиологических особенностей детей на три части, для 3 - 4 классов, для 5 - 7 классов и 8 – 9 классов.