Шағын орталық тобында ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті : Жапсыру Тақырыбы: "Саңырауқұлақтар"

        Шағын орталық тобында ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Өтілетін күні:   _______________201   ж                             Тәрбиеші: Болыскей .Н.К

Білім беру саласы: Таным

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті:Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру.

Тақырыбы: «Бір»   және «көп» ұғымы.

            Мақсаты:Балаларға заттардың көлемі,түсі  бойынша бір немесе бірнеше болатыны және олардың кеңістікте түрліше орналастыны туралы түсінік беру.Мейірімділікке  тәрбиелеу.Танымдық қызығушылықтарын арттыру.

Әрекет кезендері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс- әрекеті
Дәлелдеу   ояту	Топқа кішкентай көжек жылап келеді. -Маған анам дүкеннен әдемі текшелерді сатып әперді.Енді ойнайын десем,ешкім жоқ,қоян әжесіне  кетті,қонжық ұйықтап жатыр.	Көжекті тыңдайды. Көжекпен ойнауға  келіседі
Ұйымдастыру – іздену	-Балалар көжекпен ойнайықшы. « Текшелерді дұрыс қой» дидактикалық ойыны Әр баланың алдында үлкен ,кішкентай қорапшалар және үлкен, кішкентай текшелер тұрады. Тәрбиеші балаларды үлкен және кішкентай текшемен Таныстырады.Үлкен текшені үлкен қорапшаға, кішкентай текшені кішкентай қорапшаға салады.Тәрбиеші барлық жасаған іс-әрекетін сөзбен  түсіндіреді,көрсетеді. Көжек балалармен бірге ойнайды,тапсырманы орындайды.  «Түсіне қарай орналастыр» дидактикалық ойыны Балалардың алдында сары,қызыл,көк түсті табақшалар. Үстелдің ортасында басқа табақшада сондай түсті дөңгелектер жатады және жасыл түсті дөңгелектер де болады. -Табақшаның түсіне қарай қорапшадан дөңгелектерді алып қойыңдар(қорапшада жасыл түсті дөңгелектер қалу керек). Сұрақтар қояды: -Балалар сендерде қанша дөңгелек бар? -Табақшада дөңгелектер бар ма?Қанша дөңгелек?   Сергіту сәті «Ақ қоян» өлеңі Өлең жолдарын айта отырып,мазмұнына сәйкес қимыл дар жасатады. «Қанша қуыршақ?» дидактикалық  жаттығуы Үстел үстінде бала санына сәйкес қуыршақтар тұрады. Балаларға қуыршақтарды көрсетіп,сұрақтар қояды: -Мынау не? -Қанша қуыршақтар? Көжекпен балаларға қуыршақтарды бір-бірден алуды Сұрайды(тәрбиеші 5-6 баладан қанша қуыршақ алғандарын сұрайды). -Енді қуыршақтарды қайтадан үстелдің үстіне апарып қойыңдар. -Сенде қанша қуыршақ қалды? -Қайда қуыршақ көп? Көжек рақмет айтып қоштасады.	Ойынның шартын түсініп алады,ойынға қатысады. Көжекпен бірге ойнайды, тапсырманы орындайды. Әрқайсысы бір-бірден дөңгелектерді алады. Санайды. Сергіту жаттығуын жасайды. Қуыршақтарды бір-бірден алады,санайды,салыстырады. Сұрақтарға жауап береді. Көжекпен  қоштасады.
Рефлекістік түзету	-Балалар,біз бүгін қандай жануармен ойнадық? -Көжек қайдан келді? -Ол бізге не әкелді? Тәрбиеші үстел үстінде тұрған екі қорапшадағы текшелерді салыстыртады(біреуінде текшелер көп болады,біреу бос болады.) Балаларды мадақтап ұйымдастырылған оқу іс-әрекетін   аяқтайды.	Қарап, ойланып жауап береді.

Күтілетін нәтиже:

Нені білу керек:Алғашқы ойлау операцияларын:салыстыру мен қорытуды,заттар мен ұғымдар арасындағы байланыстарды құруды. 

Нені игереді: Заттарды бір қатарға солдан оңға қарай оң қолымен орналастыруды.

Нені біледі:  Қоршаған ортадан бір немесе бірнеше ұқсас  заттарды табуды.

      Шағын орталық тобында ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Өтілетін күні:   _______________201   ж                             Тәрбиеші: Болыскей .Н.К

Білім беру саласы: Таным

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті:Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру.

Тақырыбы: Жеке заттар

            Мақсаты:Заттарды топтастыра отырып,олардын санын анықтауға үйрету,заттарды бір-біріне беттестіре отырып,ұзындықтарын анықтауға жаттықтыру.Үлкендерге қамқор болуға тәрбиелеу.«Бір» және«көп» ұғымын бекіту.

Әрекет кезендері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс- әрекеті
Дәлелдеу   ояту	Балаларға айгүл апайдан хат келгенін айтып,оқиды: «Сәлеметсіңдерме балалар!Мен ертең алыста тұратын туыстарыма қонаққа барайын деп тұрмын,олардың ауылында ауа райы суық.Маған жылы жемпір керек еді.Біздің дүкенде жемпір сатылмайды.Қалада киім дүкендері көп қой,маған жылы жемпірді пошта арқылы салып жіберсеңдер,жақсы болар еді». -Балалар, апайға көмектесеміз бе? -Дұрыс айтасыңдар,үлкен кісілерге көместесу керек. Айгүл апай көп жылдар бойы балабақшада жұмыс жасады:гүлдерді өсірді,күтті.	Тәрбиешіні тыңдайды. Апайдың хатын тыңдап көмектесуге келіседі.
Ұйымдастыру – іздену	«Дүкенге барамыз»  ойыны Тәрбиеші жүргізуші болады,балалар вагон болады.-Балалар дүкенге тез жету үшін  паровозбен барайық. Паровоз бен вагонды санатады. «Дүкен »  ойыны -Балалар мынау киім дүкені,дүкеннен не іздейміз? -Мына жемпір біздің әжемізге дәл болады. -Дүкенде тағы нелер  бар? «Қанша ?» дидактикалық жаттығуы Киімдерді санатады,салыстыртады. -Қайсысы көп? Қайсысы аздау? «Дұрыс орналастыр» дидактикалық ойыны Балаларға заттық суреттер таратылады.Үлгіге сүйене отыра, суреттерін қоапшаларға салып қоюды(топтастыруды ) ұсынады. «Қорапшаны байлаймыз»  ойыны -Балалар ,әжемізге жемпір сатып алдық,енді жемпірді  қорапшаға салайық.Қорапша ашылып қалмауы үшін немен байлауға болады? Сөреде ілініп тұрған ұзындықтары мен түстері әртүрлі төрт таспаны алып,балаларға таратады. Таспаларды салыстыру жолдарын түсіндіреді. -Таспалардың  ұзындықтары мен түстері әртүрлі(тасп-ы  беттестіріп  қояды ). Тәрбиеші қорапшаны қысқа таспамен байлап көрсетеді ( таспаның ұзындығы жетпейді). Тәрбиеші  ұзын таспаны алады,байлайды,әдемі шыққанын көрсетеді. -Сендердің қолдарыңда тағы екі таспа қалды,ұзынды-н  анықтаңдар,түсінің қандай екенін айтыңдар? Балалармен бірге қорапшаны «поштаға»апарып тапсы-ы	Вагон болып,тәрбиешінің артынан жүреді. Ілініп тұрған киімдерге қарайды. Әжейге жемпір таңдап алады. Қанша (шалбар,көйлек,жейде) екенін санайды. Тапсырманы орындайды. Ойланады,жауап береді. Балалар тәрбиешінің әрекетін бақылайды,таспаларды салыстырады. Таспаларды жерге қойып беттестіреді,анықтап көреді. Қорытынды жасайды: -Таспаның ұзын немесе қысқасын алу керек.
Рефлекістік түзету	-Балалар,кімге көмектескенімізді естеріңе түсіріңдерші. -Біз қайда бардық? -Балалар,маған сендердің жауаптарың,белсенді қатысқандарың ұнады.Енді топқа барайық,-деп паровоздарына  отырады. Балаларды мадақтап ,ұйымдастырылған оқу іс әрекетін аяқтайды.	Сұрақтарға жауап береді. Топқа қайтады.

Күтілетін нәтиже:

Нені білу керек: Ойын барысында заттарды топтастыруды,өз бетінше тапсырманы орындауды;заттың түр-түсін,көлемін,атын білуді.   

Нені игереді: Бірдей заттарды бір-біріне қою және беттестіру тәсілдерін қолданып салыстыруды.

Нені біледі : «Бір» және «көп» ұғымдарын

 Шағын орталық тобында ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Өтілетін күні:   _______________201   ж                             Тәрбиеші: Болыскей .Н.К

Білім беру саласы: Таным

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті:Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру.

Тақырыбы: Қоянға қонаққа барамыз

            Мақсаты: Затттарды көлеміне ,пішініне байланысты орналастыра білуге үйрету.Әдептілікке тәрбиелеу. Есте сақтау қабілеттерін  арттыру.

Әрекет кезендері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс- әрекеті
Дәлелдеу   ояту	Сендер қонаққа баруды жақсы көресіңдер ме? Бүгін біз қонаққа барамыз,ал кімге баратынымызды мына жұмбақты шешу арқылы білесіңдер. Жұмбақ жасырады Сылдырдан қорқады, Шошынып жортады.      ( Қоян) -Сонымен,бүгін біз қоянға қонаққа барамыз.	Шеңбер бойына отырады. Жұмбақты шешеді.
Ұ	Суретпен жұмыс Тәрбиеші қоянды көп ағаштардың арасына отырғызады(суретін іліп ,немесе ойыншықты пайдаланады. ) -Орманға барғанда тыныштық сақтап жүрейік. -Келіңдер, қоянға жақындайық.Қоян нешеу?Ағаштар нешеу? «Қоянды сыйлаймыз»  ойыны Үстелдің үстіндегі 3 табақшада 2 сәбіз жатады. -Қоянға сәбіз берейік,қоянның көжегі мен досы келіп тұр,оларға да берейік. Тәрбиеші бір балаға тапсырманы  береді: -Қоянға ,кірпі досына, көжекке сәбіз бер.Бәріне жетті ме? -Тағы бір Көжек келсе,сонда қанша сәбіз керек? -Қояндар ытқып секіріп кетті: олар азайды ма ,әлде көбейді ме? -Сәбіз саны қанша болды? -Сәбіз бен қоянның саны бірдей ме? -Балалар,қоянға тағы қонақтар келді( аю,қасқыр,құмырсқа). -Аю,қасқыр,құмырсқа қандай? «Кесені дұрыс қой»  дидактикалық ойыны -Балалар ,қоянның қонақтарын тамақтандырайық. Балаларға заттарды көлеміне,пішініне байланысты орналастыруды ұсынады. Мысалы: аюға үлкен кесе,үлкен табақша,үлкен қасық қою керек. -Қоянның қонақтарын ойынға шақырайық. Сергіту сәті «Қайсысы  тез жүгіреді?» ойыны -Орманда неше түрлі жолдар бар: бірі тар,бірі кең. Мынау қандай жол? -Сендер қалай кең,тар жолдарды тауып алдыңдар. -Аю қандай жолмен үйіне қайтады?Қасқыр қандай жолмен қайтады?Құмырсқа қандай жолмен орманға қайтады? -Қайсысы үйіне тез,кеш,өте кеш жетеді? Балалардың  жауаптарын тыңдап,толықтырады: -Аю  кеш (үшінші ) барады,өйткені оның жолы ұзақ, қасқыр үйіне кештеу (екінші ) жетеді; құмырсқа илеуіне  ең бірінші барады,өйткені оның жолы ең қысқа.	Сұрақтарға жауап береді. Табақшадан қоянға,қоянның досына,көжекке сәбіз береді. Сұрақтарға жауап береді. Суреттерге қарап, атайды. Тапсырманы орындайды. Ойланады,жауап береді (мынау-кең жол ). Кең,тар жолды беттестіріп көрсетеді. Суреттерге қарап ,сараптап отырады,естеріне сақтайды. Қоян және оның достарымен қоштасады.
Рефлекістік          түзету	Сұрақтар қойып,тақырыпты қорытады: -Балалар қайда қонаққа бардық? -Орманда не істедік? -Қандай жануарларды көрдіңдер? - Ең үлкен аю қандай? -Ең кішкентай қайсысы? -Аю мен құмырсқаның ортасында қандай аң? -Жарайсыңдар, біз де балабақшаға барайық,-деп  топтарына қайтады. Балаларды мадақтап, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетін  аяқтайды.	Сұрақтарға жауап береді.

Күтілетін нәтиже:

Нені білу керек: Заттарды көлеміне,пішініне байланысты орналастыра білулері керек;сөйлеу мәдениетінде кең,тар ,ұзын,қысқа ұғымдарын білуі  керек.

Нені игереді:Жаңа мағыналы сөздердің мағынасын түсінеді.

Нені біледі: Танымдылық үрдістерін меңгереді.

                      Шағын орталық тобында ұйымдастырлыған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Өтілетін күні:   _______________2015 ж                                       Тәрбиеші: Болыскей .Н.К

Білім беру саласы: Таным

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті:Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру.

Тақырыбы: Теледидар

Мақсаты: Балаларды өздеріне таныс дөңгелек және шаршы, үшбұрыш сияқты геометриялық пішіндерді бір –бірінен ажыратып,атай білуге үйрету.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.Санау дағдыларын арттыру.

Әрекет кезендері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс- әрекеті
Дәлелдеу                 ояту	Жұмбақ Туа сала мұрт өсірген мырза, Пеш түбінде жатқанына ырза.     (Мысық) -Леопольд туралы мультфильм көрдіңдер ме?Ол сендерге ұнай ма? -Мысық қандай?Оған нелер зиян жасап жүрді? -Ал ,сендер дос бола білесіңдер ме? -Леопольд мысықтың жақсы көретін қандай сөздерін білесіңдер?	Жұмбақты шешеді. Сұрақтарға жауап береді. Пайымдайды,ойларын айтады.
Ұйымдастыру – іздену	«Құлыптың кілтін тап» дидактикалық ойыны -Балалар ,Леопольд мысық пәтерінде жоқ,бірақ та кілтін тастап кетіпті. Құлыптың кілтін көлеміне,түсіне сай тауып алуды ұсынады.           Саусақпен жаттығу Сағаттың тіліндей, Иіліп оңға бір . Сағаттың тіліндей Иіліп солға бір. Сағатқа қарап ап, Жаттығу оңай-ақ. «Теледидар»дидактикалық ойыны Балаларға дөңгелек,шаршы,үшбұрыш сияқты геометриялық пішіндерді беріп,үлгіге қарап теледидар құрастырту.	Түсіне ,көлеміне қарап,құлыпқа кілтті тауып береді. Тәрбиешімен бірге жаттығуды жасайды. Дөңгелек,үшбұрыш,шаршыдан теледидар құрастырады.
Рефлекістік түзету	Сұрақтар қойып ,тақырыпты қорыту. -Қандай жануармен таныстық? -Біз не істедік? -Қандай ойын ұнады? Мадақтау	Сұрақтарға жауап береді.

Күтілетін нәтиже:

Білу:Екі топтағы заттарды салыстыруды білу.

Игеру: Санын атамай бір топтың затын екінші  топтың затымен беттестіруді игеру.

Меңгеру:  Геометриялық пішіндерді бір –бірінен ажыратуды меңгеру.

Шағын орталық тобында ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Өтілетін күні:   _______________2015 ж                                       Тәрбиеші: Болыскей .Н.К

Білім беру саласы: Таным

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті:Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру.

Тақырыбы: Күн тәртібі

Мақсаты: Балаларға тәулік бөліктері туралы түсінік беру.Үнемділікке тәрбиелеу.Мезгілді дұрыс атап,ажырата білуге дағдыландыру.

Әрекет кезендері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс- әрекеті
Дәлелдеу                 ояту	«Ертегілер еліне саяхат» ойыны -Балалар ,ертегілер әлемәне барғыларың келе ме?Қане сиқырлы сөздер айтайық: «Ерте-ерте-ертеде...» Үн таспадан жылаған қыздың дауысы естіледі -Баллалар естідіңдер ме?Біреу жылаған сияқты.Тақтаға қыздың суреті ілінеді.Жанына барып не болғанын сұрайды. -Інім Иванушканы аққу-қаздар алып кетті.Әкем мен анам оны маған тапсырып кеткен.Енді не істедім,оны қайдан іздеймін?	«Ерте-ерте-ертеде..» сөзін бірге айтады. Жылаған дауысқа назар аударады. Қыздың суретінің қасына барып әңгімелеседі,көмектесуге келіседі. «Аққу-қаздар » ертегісіне келгендерін айтады.
Ұйымдастыру – іздену	-Балалар біз қандай ертегіге келіп қалдық? Жүріңдер қыздың інісін тауып берейік. Топ-топ-топ,  Тастардан секіріп, пешке келдік. «Өз табақшаңды тап» дидактикалық ойыны -Пеш,пеш айтшы,аққу-қаздар қайда ұшып кетті?Табақшадағы бауырсақтарды көрсетеді. -Сендер менің бауырсақтарымды табақшаға салсаңдар,айтамын. Пештің тапсырмасын орындату үшін сұрақтар қояды: -Табақшада қанша бауырсақ бар? -Бауырсақтың көлемі,пішіні қандай? т.б          «Күн тәртібі» дидактикалық ойыны Күн шығып, нұрын шашады, Балалар бақшаға барады, Бұл қай кезде болады? Сұрақтар қойып,тәулік бөліктерін айтқызу.	Сөздерді бірге айтады. Пештің тапсырмасын орындауға келіседі. Сұрақтарға жауап береді. Бауырсақты табақшаға салады. Мұқият тыңдап жұмбақтарды шешеді. Тәулік бөліктері туралы сұрақтарға жауап береді.
Рефлекістік түзету	Сұрақтар қойып ,тақырыпты қорыту.  Мадақтау	Сұрақтарға жауап береді.

Күтілетін нәтиже:

Білу:Кеңістікті дұрыс бағдарлап,таныс заттарды көлеміне қарай салыстыруды білу.

Игеру: Логикалық тапсырмаларды түсініп,орындауды игеру.

Меңгеру:  «Таң атты,таңертең,күн шықты,түскезі,кеш» ұғымдарын меңгеру.

Шағын орталық тобында ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Өтілетін күні:   _______________2015 ж                             Тәрбиеші: Болыскей .Н.К

Білім беру саласы: Таным

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті:Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру.

Тақырыбы: Анама арналған моншақ

            Мақсаты:Заттардың көлемі ,пішіні,түсі,саны әртүрлі болатыны туралы түсінік беру.Аналарына сүйіспеншілікпен қарауға тәрбиелеу.Есте сақтау қабілеттерін арттыру.

Әрекет кезендері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс- әрекеті
Дәлелдеу                ояту	Нұрын төккен маған, Шуағымсың-сен! Айналайын мама, Қуанышың –мен ! -Ән кім туралы?- -Көктемде қандай мереке болады? Біз кімді құттықтаймыз? -Қонжықта анасын құттықтағысы келеді,сыйлық дайындауға көмектесесіңдер ме?	Үнтаспадан шыққан әнді тыңдайды. Сұрақтарға жауап береді Қонжыққа көмектесуге келіседі
Ұйымдастыру – іздену	«Сынған шыныаяқтар» дидактикалық ойыны -Қонжық анасын қуантам деп,ыдыс жуып жатқанда шыныаяқты сындырып алыпты.Келіңдер,анасы байқамай тұрғанда ыдыстарын құрастырып берейік. Әр баланың алдында 3-4 сынған шыныаяқтың бөлшектері жатады.Көлемі мен түсі арқылы құрастыру керектігін түсіндіреді. -Шыныаяқтар қандай пішінге ұқсайды? -Шыныаяқтың түсі қандай? Сергіту сәті «Бетбейне» ойыны Балаларға қонжықтың анасының қуанып,ренжіп тұрғанын көрсетуді ұсынады. «Әдемі моншақ» дидактикалық ойыны -Ал енді қонжықтың енесіне,әдемі моншақ жасап берейік. Моншақтың қызыл,сары түстерін кезектестіре отырып,бауға тізуді ұсынады.Сұрақтар қояды: -Моншақ көп пе,әлде аз ба? -Моншақ қандай пішінге ұқсайды?	Шыныаяқтарды құрастырады,көлемін анықтап түсін айтады. Сұрақтарға жауап береді Қонжықтың анасының ренжіп,қуанып  тұрған күйін көрсетеді. Түстерді кезектестіре отырып,моншақ жасайды. Сұрақтарға жауап береді
Рефлекістік түзету	Қонжыққа жасаған моншақтарын,шыныаяқтарын сыйлауды ұсынады.  Мадақтау	Қонжықтың анасына арнап  дайындаған сыйлықтарын береді.

Күтілетін нәтиже:

Білу:Заттардың көлемі ,пішіні,түсі бойынша бір немесе бірнеше болатынын түсінуді;тапсырманы орындап,таныс заттарды көлеміне қарай салыстыруды білу.

Игеру: Логикалық тапсырмаларды түсініп,орындауды игеру.

Меңгеру:  Тапсырмаларды орындау барысында дұрыс шешім қабылдауды меңгеру.

Шағын орталық тобында ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Өтілетін күні:   _______________2015 ж                      Тәрбиеші: Болыскей .Н.К

Білім беру саласы: Таным

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті:Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру.

Тақырыбы:Бәйшешек

Мақсаты: Қанша?неше?қандай?сұрақтарына жауап беруге,кеңістік бағыттарын ажырата білуге  үйрету.Табиғатты  сүюге тәрбиелеу.Танымдық қызығушылықтарын арттыру.

Әрекет кезендері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс- әрекеті
Дәлелдеу                 ояту	Құстардың дауысын тыңдатады -Тыңдаңдаршы қандай әдемі әуен Суретпен жұмыс Шымылдықты ашып,ағашқа қонып отырған құстардың суретіне назарларын аударады -Қараңдар,ағашта құстар отыр.Ән салып отырған осы құстар екен ғой. -Біреуінің тұмсығында не бар?Бұл көктемнің алғашқы гүлі-бәйшешек қой. Қааррқ,қааррқ, Алақай,алақай! Көктем келді,балақай! -Түсіндім,бұл құстар өз аналарын құттықтамақшы екен.	Әуенді тыңдайды. Суретті тамшалайды. Сұрақтарға жауап береді. Құстардың сөзін қайталап айтады.
Ұйымдастыру – іздену	«Ағаштағы жапырақтар» дидактикалық ойыны Суреттегі ағаштың жапырақтарын санатып,көп ,аз ұғымдарын бекітеді «Құмырадығы бәйшешек» дидактикалық ойыны -Құстар бізге де бәйшешектер әкеліпті.Бізбен бірге ойнап,түсіне қарап орналастырыңдар дейді. «Неше құс ұшып келді» дидактикалық ойыны Ағашқа  қонып отырған  құстарды санатады,салыстырады. Сергіту сәті	Ағаштың жапырақтарын санайды. Әр құмыраға өз түсіне сай гүлдерді салады;түстерін айтады,топтастырады,санайды Үлкен,кішкентай құстарды ажыратады. Өлеңді бірге айтып ,қимылдар жасайды.
Рефлекістік түзету	Сұрақтар қойып тақырыпты қорытады. -Балалар,бізге не келді? -Құстар бізге риза болып,бәйшешектерді сыйлыққа тастап кетіпті,біз оларды аналарымызға сыйлайық. Балаларды мадақтап,ұйымдастырылған оқу іс-әрекетін аяқтайды.	Сұрақтарға жауап береді. Құстарға рахмет айтады.

Күтілетін нәтиже:

Білу:Сұрақтарға жауап беруді,математикалық ұғымдарды түсінуді білу.

Игеру: Кеңістік бағаттарын (оң жақ,сол жақ) анықтауды игеру.

Меңгеру:Қанша?неше?қандай? сұрақтарына жауап беруді меңгеру

Шағын орталық тобында ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Өтілетін күні:   _______________2015 ж                             Тәрбиеші: Болыскей .Н.К

Білім беру саласы: Таным

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру

Тақырыбы:Зымыран

Мақсаты: Таныс геометриялық пішіндерді(дөңгелек,үшбұрыш) бір-бірінен ажыратып,атай білуге үйрету.Ұқыптылыққа тәрибелеу.Қиялдарын дамыту.

Әрекет кезендері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс- әрекеті
Дәлелдеу                 ояту	Үнтаспадан дыбыс естіледі: -Жер тұрғындары! Тыңдаңыздар!Аспан әлемі сіздерді қонаққа шақырады. -Балалар,ғарышқа саяқатқа барамызба?Ол жаққа немен баруға болады.	Үнтаспадан естілген дыбысты тыңдайды. Сұрақтарға жауап береді.
Ұйымдастыру – іздену	«Ғарышқа ұшамыз » ойыны Еденде зымыранның макеті тұрады,әуен ойналады.Балалардың көздерін жұмғызады.Көздерін ашқанда ғарыш әлеміне ұшып келеді(тақтаға ғарыш әлемінің үлкен суретін іледі) I станция «Дұрыс сана» дидактикалық ойыны Жоғарыда жіпке ілініп тұрған ай мен жұлдыз дарды санатады,салыстырады, қандай пішінге ұқсайтындарын сұрайды. Тәрбиешеі айды жоғарғы сөреге жұлдыздарды төменгі сөреге қояды.Санатады. Сұрақтар қояды: -Неше ай бар? -Неше жұлдыз бар? -Не көп?Не аз? II станция «Қанша сонша» дидактикалық ойыны Күннің қандай пішінге ұқсайтынын сұрайды. Қанша жолақша болса,сонша күннің шуағын қоюды ұсынады. Сергіту сәті  « Роботтар» ойыны Музыка қойып,роботтардың қимылын келтіруді ұсынады. III станция «Уақыт»  дидактикалық ойыны -Таңертеңнен кейін не болады? -Ал түстен кейін?Кештен соң қандай мезгіл келеді «Зымыран » дидактикалық ойыны Үйге қайту үшін пішіндерден зымыран құрастыру керектігін түсіндіру.Құрастыру барысында жетелеуші сұрақтар қойып отырады: -Зымыранды ,қандай пішіндерден құрастырдыңдар? -Пішіндердің түстері қандай? Балаларды құрастырған зымыранның жанына тұрғызып,бірге айтқызады:-3,2,1.Үйге келдік!	Зымыранға барып отырады,көздерін жұмып санайды:-«Үш,екі ,бір!Ұштық» Көздерін ашып ғарыштың суретін тамашалайды Жоғарыға назар аударады, айды,жұлдыздарды көреді Санайды,салыстырады. Тапсырмаларды орындайды. Сұрақтарға жауап береді. Жолақшаны санап сонша күннің шуағын қояды. Әуен тыңдап,роботтардың қимылдарын жасайды. Ойланып сұрақтарға жауап береді. Үш пішінннен зымыран құрастырады.Ойланады, пайымдайды,сұрақтарға жауап береді. Зымыранның жанына тұрып,сөздерді бірге айтады.
Рефлекістік түзету	-Біз бүгін қайда бардық?Немен бардық? -Нені көрдік?Не жасадық? Балаларға«Аспан әлемінің» жұлдызшаларын сыйлайды,мадақтап,ұйымдастырылған оқу іс-әрекетін аяқтайды.	Сұрақтарға жауап береді.

Күтілетін нәтиже:

Нені білу керек:Өздеріңе таныс дөңгелек,үшбұрыш сияқты геометриялық пішіндерді танып, «таңертең»,«күндіз»,«түнде» ұғымдарын түсініп ажырата білуді.

Нені игереді: Үлгіге сүйене отырып,қима қағаздан зымыран пішінін құрастыруды.

Нені біледі: Таныс геометриялық пішіндерді бір-бірінен ажыратуды.