The theam: Шартты
және шартсыз рефлекстер
|
Shool:
Shool – gumnasium named after M. Abdikhalykov
|
Date: 27. 02.2019
|
Teacher
,s name: Bekova
Gulmira Sautovna
|
Grade:
7
|
Number
present:
|
Absent
|
Learning
objectis
|
мінез-құлықтың рефлекторлық табиғатын
түсіндіру
|
The
result of the lesson
|
All learns will be able to:
- «Рефлекс»
түрін анықтай алады.
|
Most learns will
be able to :
- Шартты және шартсыз рефлекс
түрлерін зерттей алады
|
Some
will be able to:
- Адам
үшін рефлекс маңызын анықтай алады
|
Language
competence:
|
Нейрон, импульс, рефлекторлық әрекет, еркін жауап беру, шартты
және шартсыз рефлекстер, түшкіру, жыпылықтау, бағдарлау, жүре бара пайда
болған, туа біткен.
|
Initial
knowledge
|
|
Evaluation
criteria
|
If the student achieves the following achievement criteria,
the student achieves the learning objective:
Ø
|
Value links
|
- Сыйластық:
оқушылар сабақ барысында өзіне және өзгелерге кедергі келтірмейді,
өзгенің ойын соңына дейін тыңдайды.
Мұғалім әркімнің пікірін тыңдап, өз ойын
білдіреді.
|
Cross
– curricular links
|
physics, chemistry
|
Using
methods
|
Question-answer, group, individual work
model
|
Plan
|
Planned
timings
|
Planned activities: (replase the notes below
with your planned activitie)
|
Resources
|
START 3 minutes
|
Organization moment
«Терминдер туралы үш сұрақ»
Қайда?- Бұл терминдерді сіздер
бұрын қайда кездестірдіңіздер?
Қалай?- Осы
терминдерді қолданудың мысалдарын келтіре аласыңдар ма?
Қандай? –
Бір – бірінен осы терминдер қандай белгілері бойынша ажыратылады?
Terminology
Шартты рефлекс
|
Условный рефлекс-
|
Conditioned reflex
|
Шарттсыз рефлекс
|
Безусловные рефлексы-
|
Unconditioned reflex
|
Тітіркендіргіштік
|
Раздражительность
|
Irritability
|
Инстинкт
|
Инстинкт
|
Instinct
|
Мінез-құлық
|
Поведе́ние
|
Behaviour
|
|
Various colored markers, flipchart,
|
MIDDLE
Understand
know - ho
|
Жеке жұмыстар
«А» деңгейіндегі
тапсырма
Берілген суреттерді шартты және
шарттыз рефлекстерге ажырату.
Дескриптор:
|
Шартты рефлекстерді анықтай алады;
|
Шартсыз рефлекстерді таба алады;
|
«В» деңгейіндегі тапсырма
Берілген шартсыз рефлекстер туралы
пікірдің қайсысы дұрыс, қайсысы бұрыс екендігін анықтау.
Шартсыз рефлекстерге жауап беретін нейрондар басқа
нейрондармен синапс түзеді
|
|
Шартсыз рефлекс арқылы пайда болған реакция тұрақты болады.
|
Шартсыз рефлекс рефлекспен байланысқан мезеттен бастап
бейтарап тітіркендіргіш арқылы қалыптасуы мүмкін
|
Шартты рефлекстің ұызметі өзгермеу үшін, ол қайталанып тұру
керек. Басқа жағдайда ол жоқ болып кетеді.
|
Шартты рефлекс пайда болғаннан бастап өмір бойы тұрақты
болып қалады.
|
Жұлын – ми рефлексі кезіндегі импульстардан екінші реттік
реакция пайда болуы мүмкін.
|
Дескриптор:
|
Шартсыз рефлекстер туралы пікірлерді түсінеді;
|
Дұрыс және бұрыс екендігін анықтай алады;
|
«С» деңгейіндегі тапсырма
Видеокөрсетілім көру арқылы И. П. Павловтың тәжірибесін
түсіндіре алады. https://youtu.be/abWDF_H1wB4
Дескриптор
|
Тәжірибені түсіндіре алады;
|
И.П. Павловтың тәжірибесіне баға бере алады;
|
Кері байланыс:
- Сабақ туралы білгенім:
..............................................................................
- Сабақта өзім және топ қалай
жұмыс жасады? Өте жақсы Жақсы Орташа
- Берілген тапсырма: жеңіл,
қиын, түсінікті, түсініксіз, қызықты, қызықты емес
- Сабақтың ұнамды жағы:
..............................................................................
- Сабақтан алған әсерім:
..............................................................................
|
|
End of lesson
|
|
|
Sorting - How Do You Plan
Yourself? How do you plan to transform a challenge to high schoolchildren?
|
Assessment - How Do You Plan to Test
Your Learned Learners?
|
Inter - branch communications on safety and occupational
safety and ICT communication
Communication in values
|
|
Саралау - өзіңізді қалай
жоспарлайсыз? Жоғары сынып оқушыларына қиындықты қалай өзгертуді жоспарлап
отырсыз?
|
Бағалау - Сіз оқыған оқушыларды қалай тестілеуді жоспарлайсыз?
|
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау және АКТ-коммуникациялар
бойынша байланыстар
|
|
Reflexion
Is the lesson / learning objective true? What Did Students
Learn From Today? Did I run over the time I got in? What adjustments have I
made to my plan, and why?
|
Write down your comments about the lesson below. Answer the
following questions in the same cell, according to your subject matter.
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.