Инфоурок / Математика / Конспекты / "Үшбұрыштар теңдігінің белгілері және олардың салдарлары" (7 сынып)

"Үшбұрыштар теңдігінің белгілері және олардың салдарлары" (7 сынып)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Геометрия 7- сынып

Үшбұрыштар теңдігінің белгілері және олардың салдарлары


Мақсаты:

  1. Үшбұрыштар теңдігі белгілерін пайдалана отырып, үшбұрыштар теңдігін дәлелдей білу. Оқушылардың ізденушілік дағдыларын қалыптастыру. Ақпараттық және өзіндік менеджемент құзыреттіліктерін қалыптастыру.

  2. Оқушылардың танымдық қызығушылықтарын, шығармашылық және зияткерлік қабілеттерін дамыту.

  3. Топта жұмыс жасауға, жолдастарына көмектесуге және тиянақтылыққа тәрбиелеу.



Сабақтың барысы

Мұғалім: Мен бүгінгі сабақта сендерді көріп отырғаныма қуаныштымын! Сабақтың тақырыбы: «Үшбұрыштар теңдігінің белгілері және олардың салдарлары»

Бұрынғы білімді қайталап бекіту және жаңа тақырыпқа шығу сабағы.


Оқушылар 2 топқа бөлініп, әр топ топ басшысын сайлайды. Топ басшысы әр тапсырмадан кейін бағалау парағына топ мүшелерінің жауаптарын бағалап отырады. Барлығы 7 тапсырма, әр тапсырма 5 ұпаймен бағаланады.

Интербелсенді тақтадағы тапсырмалар карточкаға да түсіріледі.

1. Берілген үшбұрыштардың қайсысында осындай қасиеттері бар?

Барлық бұрыштары сүйір–

Бір бұрышы доғал –

Бір бұрышы тік – 2

Екі қабырғасы тең –

Барлық қабырғалары тең–



3 4

2. Осы суреттер бойынша не айтуға болады ?

В В1





А С А1 С1

Үшбұрыштардың теңдігін символдармен жазыңдар:

В В1





А С А1 С1



В В1





А С А1 С1



Оқушылар өз жауаптарын жазып және айтып отырады.



  1. Әрбір үшбұрыштарда N төбесінен табанына биіктік, биссектрисса және медиана жүргізіндер. Нені байқадыңдар?







N N N





M P

M P



М Р

Аңықтамаларды жазыңдар:

Биіктік –

Биссектриса –

Медиана –

4. Сөйлемді аяқтаңдар:

Үшбұрыш тең бүйірлі деп аталады, егер ________________________________________

Үшбұрыш тең бүйірлі деп аталады, егер ________________________________________

Үшбұрыш тең бүйірлі деп аталады, егер ________________________________________

Үшбұрыш тең қабырғалы деп аталады, егер _____________________________________

Үшбұрыш тең қабырғалы деп аталады, егер _____________________________________

Үшбұрыш тең қабырғалы деп аталады, егер ____________________________________

5. Бос орындарды толтырыңдар:

Үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы …...тең.

Егер тең бүйірлі үшбұрыштың табанына қарсы жатқан бұрышы 400 тең болса, онда табаны іргелес жатқан бұрыштары …….тең.

Тең қабырғалы үшбұрыштың бұрыштары …….тең.

Егер үшбұрыштың бір бұрышы 900 – қа тең болса, онда осы үшбұрыш ……………….

Тік бұрышты үшбұрыштың қабырғалары қалай аталады? В

АВ –

АС –

ВС -- А С

6. Дәлелдеу есеп.


D Берілгені:

СDE – тең бүйірлі үшбұрыш

DЕ -биіктік

Д./к. СDК ЕDК

І , ІІ және ІІІ белгілерін пайдаланып , дәлелдеңдер.

7. Есеп бойынша теореманы жазыңдар.



В Берілгені: Шешуі:

АВС – тік бұрышты үшбұрыш

В = 300 , АС = 4см


А С Т./к. АВ

Теорема: __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Рефлексия:

Нені білгенбіз ______________________________________________________________

Нені білдік_________________________________________________________________

Нені білгіміз келеді__________________________________________________________

Бағалау парағы

Әрбір тапсырма 5 ұпайдан бағаланады. Барлығы 35 ұпай.

30 – 35 ұпай - «5»

22 – 29 ұпай - «4»

15 – 21 ұпай - «3»

Үйге тапсырма

Тік бұрышты үшбұрыштың бір сүйір бұрышы 600, ал оның гипотенузасы мен кіші катетінің қосындысы 15 см. Гипотенузаның ұзындығын табыңдар.




























Общая информация

Номер материала: ДБ-010001

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»