Схема анализа классного часа

АНАЛИЗ КЛАССНОГО ЧАСА   дата     _______
Провела_____________________________________________  Класс _________

1. Общие сведения о классном часе 
Тема классного часа _____________________________________________________________________________
Форма проведения _____________________________________________________________________________
Внедряемая технология (элементы технологии): 
- коллективно-творческого воспитания, гуманного коллективного воспитания, воспитание на основе системного подхода, воспитание в современных ОУ, индивидуализированного (персонального) воспитания, воспитание в процессе обучения (нужное подчеркнуть) 
- другая технология_____________________________________________________________

Актуальность и воспитательная направленность классного часа _______________________

__________________________________________________________________________________________________________­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­________________________________________________

Характеристика цели классного часа и соответствие ее содержанию классного часа_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Характеристика используемого оборудования: 
- средства наглядности _________________________________________________________
-ИКТ_________________________________________________________________________
- раздаточный материал ________________________________________________________
- другое ______________________________________________________________________
Соответствие оформления учебного помещения классного часа тематике ______________ _____________________________________________________________________________
Уровень активности обучающихся в ходе подготовительной работы ___________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Организация воспитательной деятельности: 
Наличие и качество проведения оргмомента: 
• подготовка учащихся к началу классного часа, эмоциональный настрой ______________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
• организационное начало классного часа (методы и виды деятельности) _______________ _____________________________________________________________________________
• психологическая готовность обучающихся________________________________________
• оформление класса____________________________________________________________

- Эффективность выбранных методов и приемов работы для проведения классного часа _______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
- Использование разнообразных форм деятельности в организации мероприятия (коллективная, групповая, индивидуальная, парная и др.) ____________________________ _____________________________________________________________________________
- Обоснование выбора формы проведения классного часа (музыкально-поэтическая композиция, игра, экскурсия, конкурс, диспут) и др. ________________________________ _____________________________________________________________________________ __________________________________

2. Деятельность учащихся
Уровень активности : 
- высокий, средний, низкий, инертный, нормальный, динамичный; 
- репродуктивная деятельность, продуктивная деятельность, творческая деятельность (нужное подчеркнуть)
Интерес к теме _______________________________________________________________
Самостоятельность суждений ___________________________________________________
Речь обучающихся, грамотность (грамотная ,немногословная, чистая)__________________ _____________________________________________________________
Культура поведения, дисциплина ________________________________________________
3. Результативность классного часа 
Создание атмосферы творчества, глубины осознания проблемы и т.д.__________________ ___________________________________________________________________
Эмоциональность классного часа_________________________________________________
Формы и методы организации деятельности обучающихся: 
- формы: индивидуальная, групповая (парная), фронтальная, коллективная; метод проблемного обучения, частично-поисковый, исследовательский, репродуктивный, объяснительно-иллюстративный; словесные, наглядные, практические. 
- другое _____________________________________________________________
Морально-психологическая атмосфера классного часа: 
- простота общения, взаимоуважение, требовательность, юмор, непредвзятое отношение, объективность оценки, взвешенная реакция, придирчивость, нервозность, раздражение; 
- другое _____________________________________________________________

Выводы и рекомендации _______________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анализ составила ___________________ __________________________ 
(Ф.И.О.)