Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыСхема анализа сложного предложения

Схема анализа сложного предложения

Скачать материал

Схема анализа сложного предложения

1. Доказать, что предложение сложное (выделить основы).

2. Функциональный тип СП (побудительное, повествовательное, вопросительное)

3. Восклицательное/невосклицательное

4. Связь союзная/бессоюзная

4.1. Если союзная, то ССП или СПП.

5. Если ССП, то

5.1. Структура открытая/закрытая. Открытая структура - части ССП представляют собой незамкнутый ряд, они однотипно построены, имеют значение одновременности, что выражается соответствием видовременных форм глаголов-сказуемых. Такие предложения могут иметь неограниченное число частей (практически возникают ограничения лишь лексического плана). Например: И, лучших лет надежды и любовь, в груди моей все оживает вновь, и мысли далеко несутся, и полон ум желаний и страстей, и кровь кипит - и слезы из очей, как звуки, друг за другом льются (Л.); То длинный сук ее за шею зацепит вдруг, то из ушей златые серьги вырвет силой; то в хрупком снеге с ножки милой увязнет мокрый башмачок; то выронит она платок... (П.).

В предложениях закрытой структуры части представляют собой замкнутый ряд, это всегда две части, структурно и семантически взаимообусловленные, связанные. Это предложения с противительно-сопоставительными и присоединительными отношениями. Вторая часть в них замыкает ряд и не предполагает наличия третьей. Например: Не только Соня без краски не могла выдержать этого взгляда, но и старая графиня и Наташа краснели, заметив этот взгляд (Л. Т.); Он хотел было что-то сказать ему, но толстяк уже исчез (Г.).

Закрытость структуры может наблюдаться и в предложениях с соединительными союзами, в тех случаях, когда сложносочиненные предложения являются объединениями частей контрастных или результативных, например: Я хотел ему ответить, и не мог слова вымолвить; Я рассказал ей смешную историю, и она сразу успокоилась.

5.2. Средство связи - определить группу сочинительного союза

5.3. Тип смысловых отношений (предложения с соединительными отношениями, противительными отношениями, разделительными отношениями и предложения с отношениями градации и присоединения). Эти разновидности сложносочиненных предложений могут объединяться в более широкие разряды на основании такого синтаксического признака, как структурная открытость и закрытость. К предложениям открытой структуры относятся предложения с отношениями соединительными и разделительными; закрытой структуры – предложения с отношениями противительными, градационными и присоединительными.

5.4. Однородность/неоднородность состава (параметр, выделяемый Поспеловым, выделять необязательно)

6. Если СПП, то

6.1 Анализ средства связи (союз, союзное слово (подчеркнуть как член предложение), соотносительное слово)

6.2. Нерасчлененной/расчлененной структуры

6.2.1. Если нерасчлененной, то присловный тип (включает в себя СПП с придаточными атрибутивными (атрибутивно-распространительные (распространяют одно слово, в составе союзные слова – который, какой, чей, кой, где, когда, куда) и атрибутивно-выделительные – в составе этого типа есть слова тот, такой в главной части) и СПП и придаточными изъяснительным (делятся на изъяснительно-объектные и сравнительно-объектные – в составе главной части находится форма сравнительной степени прил., нареч., кат. сост.; С. – чем, нежели))  или соотносительный тип (включает в себя местоименно-соотносительные - в составе соотносительная пара(тот...,кто...;то...,что; такой...,какой;) и местоименно-союзные - соотносительное слово+союз (Я так привык к одиночеству, что хоть прячься от людей))

6.2.2. Определить тип придаточного

6.3. Если расчлененной структуры, то определить тип придаточного: обстоятельственное, сопоставительное (работают союзные сочетания тогда как, в то время как, между тем как, пускай..., зато; чем...,тем), присоединительное (работают только СС - что, где, куда, откуда, когда, почему, отчего, зачем, причем; семантика придат.ч. – сообщение добавочного хар-ра).

7. Если БСП, то

7.1. Структура открытая/закрытая

7.2. Состав однородный – части БСП построены одинаково, одинак.формы сказуем. и подлежащ./неоднородный - неоднотипно построенные части.

7.3. Типизированная/нетипизированная структура

Типизированная – предложениия, части которых имеют какую-то специфическую формальную организацию; нетипизированная структура – вторая часть сопоставительных предложений содержит сообщение, которое существенно отличается от сообщения, содержащегося в первой части.

7.4. Тип смысловых отношений между частями

Перечислительные предложения состоят из двух или более частей, для которых типична интонация перечисления, то есть все однотипные части бессоюзного сложного предложения произносятся с одинаковым повышением тона в конце каждого предложения, а последняя часть – с обязательным понижением тона в конце:
Дождя отшумевшего капли тихонько по листьям текли, тихонько шептались деревья, кукушка кричала вдали. 

Сопоставительные предложения всегда состоят только из двух частей. В них говорится о противоположных друг другу явлениях. Они произносятся с интонацией сопоставления, то есть с повышением тона в конце первой части и сильным ударением на опорных словах каждой части: Не я умру – умрет живая связь. 

Предложения обусловленности состоят из таких частей, в которых сообщается о двух явлениях, взаимосвязанных между собой, причем второе из них есть результат или следствие первого. Между частями выражаются временные, условные, причинно-следственные отношения. Эти предложения произносятся с повышением тона в конце первой части и понижением во второй:

Кошки грызутся – мышам приволье (времени).

Оденься потеплее – ветер холодный (причина).

До станции еще далеко – можно еще поспать (следствие).

С миру по нитке – голому рубашка (условие). 

Объяснительные предложения характеризуются тем, что вторая часть в них раскрывает содержание первой, дополняет, поясняет то, о чем сообщается в первой. Первая часть произносится с понижением тона в конце, вторая – в более быстром темпе: Я знаю, в вашем сердце есть и гордость и прямая честь.
Оглянулся: никого нет. Пойми главное: без образования сейчас трудно работать. 

8. Схема

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Схема анализа сложного предложения"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Консультант по трудоустройству

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 495 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.07.2016 2262
    • DOCX 16.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Баева Анна Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Баева Анна Валерьевна
    Баева Анна Валерьевна
    • На сайте: 7 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 129700
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Основы преподавания родного (русского) языка и родной литературы в образовательной организации

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 237 человек

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

72/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 57 человек из 24 регионов
  • Этот курс уже прошли 314 человек

Курс повышения квалификации

Лингвокультурологический подход в обучении русскому языку как обеспечение принципов и требований ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 14 регионов
  • Этот курс уже прошли 92 человека

Мини-курс

Основы управления проектами: от концепции к реализации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

After Effects: продвинутые техники

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Поиск работы: карьерные ориентиры и мотивы выбора профессии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе