Схема анализа урока физической культуры.

Педагогический анализ урока физической культуры.

Общие сведения об уроке

1. ОУ _______

2.Дата  _____________________

3. Место проведения урока: __________________________

Задачи урока: 1. _______________________________________.

                         2. ________________________________________.

                         3. _____________________________________

4. Число учащихся:

а) по списку в журнале: ____

б) фактически занималось: ______

5. ФИО преподавателя: _______________________________________

6. Анализ урока провела студентка: __________________

№ п/п	Что оценивается	Оценка	Средняя оценка
1	Подготовка к уроку
1.1.	План – конспект, его анализ и оценка
1.2.	Подготовка места занятия (оборудование, инвентарь)
1.3.	Подготовка учителя
1.4.	Подготовка учащихся
2	Проведение подготовительной части урока
2.1.	Оценка постановки задач
2.2.	Рациональность размещения и передвижений учащихся
2.3.	Содержание общей и целенаправленность специальной разминки
2.4.	Рациональность затрат урочного времени
2.5.	Целесообразность использования совестных и наглядных методов
	Целесообразность использования практических методом.
3	Проведение основной части урока
3.1.	Оправданность и степень реализации намеченных задач урока
3.2.	Рациональность применения способов организации учащихся
3.3.	Оценка методики обучения (в том числе применение специальных и подводящих упражнений)
3.4.	Выявление и исправление ошибок
3.5.	Оценка методики воспитания физических качеств
3.6.	Оценка способов регулировки нагрузки
3.7.	Общая и моторная плотность
4	Проведение заключение части урока
4.1.	Восстановительная направленность, содержание и целенаправленность использования упражнений
4.2.	Подведение итогов
4.3.	Домашнее задание (содержание, рекомендации по самоподготовке, срок выполнения и проверки)
4.4.	Продолжительность и своевременность окончания урока
5	Выполнение требований педагогических принципов
5.1.	Сознательность и активность учащихся
5.2.	Систематичности и преемственности физических упражнений
5.3.	Доступности и индивидуализации в процессе обучения
5.4.	Постоянного повышения требований
5.5.	Наглядности и применения ТСО
6	Воспитательная ценность урока
6.1.	Воспитание нравственных, волевых, эстетических качеств учащихся, их умственное развитие
6.2.	Воздействие на повышение эмоционального состояния и проявления интереса у физическим упражнениям
6.3.	Дисциплина и деловая активность учащихся на уроке
7	Оценка педагогических затрат времени на уроке
7.1.	Затраты на объяснение и показ, восприятие и осмысление
7.2.	Время, затраченное на выполнение упражнений
7.3.	Время, затраченное на установку и уборку
7.4.	Время, затраченное на установку и уборку оборудования, инвентаря и снаряжения
	Итоговая оценка