1 000

Схема анализа воспитательной работы класса

Предпросмотр материала:

Схема анализа

воспитательной работы классного руководителя за год

 

1.      Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательной работы в прошедшем учебном году:

- приоритетные воспитательные задачи года, целесообразность их постановки;
- соответствие поставленных задач актуальным направлениям формирования личности в данном возрастном периоде;

- правильность выбора основных направлений воспитательной деятельности, содержания, форм работы, средств педагогического влияния, приемов включения учащихся в деятельность и общение;

- возникала ли необходимость корректировки воспитательных целей; причина корректировки;

- результаты решения поставленных задач; расхождение целей и реальных результатов, их причины.

 

2.      Анализ развития коллектива класса:

- социометрическая, ролевая и коммуникативная структуры класса;

- степень сформированности и уровень сплоченности коллектива;
- традиции класса;

- особенности общения в классном коллективе: характер взаимоотношений учащихся; взаимоотношения мальчиков и девочек; развитие коммуникативных умений, нравственных отношений; развитие духа товарищества, взаимопонимание и эмпатии; 

- особенности общественного мнения класса и его влияние на ценностные ориентации учащихся;

- преобладающее отношение учащихся к учителям, к школе;

- доминирующий эмоциональный настрой учащихся класса;

- негативные явления, замеченные в жизни коллектива;

- наличие конфликтов, их разрешение;

- степень вовлечения учащихся в жизнедеятельность класса, уровень их включенности в процесс планирования, организация и анализ совместной деятельности;

- развитие общественной активности учащихся (их инициативность, творчество, организованности, самостоятельность в деятельности); уровень развития коллективной творческой деятельности в классе.

 

3.      Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности школы:

- участие учащихся в работе кружков, секций, клубов, творческих объединений;

- участие учащихся класса в общешкольных мероприятиях, основные мотивы участия;

-  степень вовлеченности и заинтересованности учащихся в жизнедеятельности школы;

- активность и результативность участия членов классного коллектива в школьных делах.

 

4.      Анализ  работы органов самоуправления:

- участие учащихся в классном и школьном самоуправлении, организаторской деятельности;

- эффективность самоуправления;

- периодичность и сменяемость органов самоуправления;

- влияние деятельности органов самоуправления на воспитание и развитие личности учащихся.

 

5.      Анализ развития учащихся класса:

- степень развития познавательных интересов и творческих способностей учащихся в интеллектуальной, художественной, спортивно-оздоровительной и других видах деятельности;  вовлечение каждого ученика в значимую для него деятельность;

- уровень знаний, умений и навыков учащихся класса, их успеваемость;

- наиболее яркие проявления индивидуальных особенностей учащихся класса;

- влияние на развитие личности учащихся, на формирование их качеств, творческих дарований и физических способностей их ближайшего социального окружения (родителей, сверстников)и занятий в кружках, секциях и других объединениях;
- изменения состава класса, происшедшее в течении года; индивидуальные особенности «новеньких» учащихся, их адаптация  интеграция в классном коллективе;
- индивидуальные особенности учащихся группы риска, их потребности, ведущие мотивы поступков; влияние на них ближайшего социального окружения; наиболее эффективные приемы работы с ними; задачи воспитания и коррекции поведения этих учащихся.

 

6.      Анализ организации и эффективности воспитательного процесса в классе:
- использованные формы воспитательной работы; достаточное разнообразие дел внутри каждого вида деятельности; сочетания общих, групповых и индивидуальных форм  работы;
- соответствие форм работы интересам, запросам и потребностям личности;
- удовлетворенность школьников проведенными воспитательными мероприятиями (указать мероприятия, в которых учащиеся участвовали с наибольшим удовольствием; прошедшие скучно, формально;  к которым учащиеся остались равнодушными);
- от каких классных дел и почему следовало бы отказаться в новом учебном году;
- новые формы работы, апробированные в прошедшем году; целесообразность их использования в дальнейшем;

- методы воспитательного воздействия, формы работы и средства педагогического влияния,  наиболее положительно повлиявшее на развитие личности учащихся (нравственное становление учащихся, формирование сознательной дисциплины и  ответственного отношения к труду, развитие познавательных интересов, формирование здорового образа жизни и т.д.);

- мероприятия и коллективные творческие дела, проведенные в прошедшем году, способствовавшие сплочению классного коллектива.

 

7.      Анализ результативности индивидуальной воспитательной работы:

- с одаренными детьми;

- со слабоуспевающими и не проявляющими интересами к учебе;

- с «трудными»: количество стоящих на учете, причины поставки на учет, количество снятых с учета, характеристика использованных методов и приемов.

 

8.      Анализ взаимодействия с педагогическим коллективом:

- взаимодействие с учителями-предметниками, предъявление единых требований к учащимся;

- взаимодействие с руководителями кружков, спортивных секций, творческих объединений;

- проведение открытых мероприятий, их результативность.

 

9.      Анализ педагогического взаимодействия с семьей:
- влияние родителей учащихся на воспитательную деятельность класса;

- вопросы воспитательной работы, интересующие родителей;

- организация совместных с родителями мероприятий;
- изучение семей  учащихся и организация индивидуальной работы с семьями,  нуждающимися в педагогической поддержке;

- тематика родительских собраний, их результативность;  родители, не посетившие ни одного собрания.

 

10.  Выводы:
- главное достижение классного коллектива за прошедший год; удачи в организации и воспитании учащихся класса; накопленный положительный опыт;

- негативные моменты в воспитательной  работе;

- нереализованные возможности и неиспользованные резервы;

- перспективные цели и ведущие задачи; приоритетные направления воспитательной работы в новом году;

- новые формы работы, планируемые к использованию в новом году.

 

Количественные показатели воспитательной деятельности

 

Показатели деятельности классных руководителей

 

1 ч.

2 ч.

3 ч.

4 ч.

Год

Количество проведенных классных часов

 

 

 

 

 

Из них:

 

 

 

 

 

- в направлении нравственного воспитания

 

 

 

 

 

- по пропаганде ЗОЖ

 

 

 

 

 

- по формированию законопослушного поведения

 

 

 

 

 

- по организационным вопросам

 

 

 

 

 

Профилактические беседы (индивидуальные/групповые):

 

 

 

 

 

*      ПДД;

 

 

 

 

 

*      ППБ;

 

 

 

 

 

*      ГО и ЧС;

 

 

 

 

 

*      профилактика правонарушений;

 

 

 

 

 

*      пропуски учебных занятий;

 

 

 

 

 

*      конфликтное поведение учащихся;

 

 

 

 

 

*      вредные привычки

 

 

 

 

 

Из них с учащимися «группы риска»

 

 

 

 

 

Привлечение специалистов:

 

 

 

 

 

ü    социальный педагог;

 

 

 

 

 

ü    педагог-психолог;

 

 

 

 

 

ü    педагог-организатор;

 

 

 

 

 

ü    администрация школы;

 

 

 

 

 

Проведено родительских собраний (количество собраний/количество родителей):

 

 

 

 

 

Ø  тематических;

 

 

 

 

 

Ø  организационных;

 

 

 

 

 

Ø  итоговых

 

 

 

 

 

Привлечение специалистов:

 

 

 

 

 

ü  социальный педагог;

 

 

 

 

 

ü  педагог-психолог;

 

 

 

 

 

ü  педагог-организатор;

 

 

 

 

 

ü  администрация школы;

 

 

 

 

 

Проведено консультаций для родителей

 

 

 

 

 

Посещено семей

 

 

 

 

 

Эффективность участия класса в общественно-полезных делах школы:

 

 

 

 

 

§  проведение общешкольных мероприятий;

 

 

 

 

 

§  результативность (количество призовых мест);

 

 

 

 

 

§  выпуск стендовой продукции: газеты, плакаты и др.

 

 

 

 

 

Участие в городских/всероссийских/международных конкурсах (результативность)

 

 

 

 

 

 

 

Использование активных форм работы (экскурсии, походы, посещение музея, кинотеатра и т.д.)

Мероприятие

Сроки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0%

Схема анализа воспитательной работы класса

    DOCX

06.10.2020

708

16

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Сеидов Елвин Али оглы

Сеидов Елвин Али оглы

Учитель физической культуры

  • На сайте: 7 лет и 2 месяца
  • Всего просмотров: 8807
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 12
  • 8807
    просмотров
  • 12
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Сеидов Елвин Али оглы.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

ИИ для создания материалов

Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Выберите инструмент или нейросеть
~120

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 333 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: