Инфоурок Математика КонспектыСхема урока "Вычитание десятичных дробей"

Схема урока "Вычитание десятичных дробей"

Скачать материал

1.     Миронова Наталья Владимировна

2.     Математика

3.     5 Б класс

4.     02.12.2013 год

5.     Тема урока: «Вычитание десятичных дробей»

Цели урока:

- обучающие: закрепить правило вычитания десятичных дробей; обратить внимание на принцип поразрядного вычитания («запятая под запятой») и особые случаи вычитания (десятичная дробь и натуральное число);

- развивающие: развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать мышление;

- воспитательные:  развивать познавательный интерес через игровые моменты, развивать  доброжелательное и уважительное отношение к другому человеку,  умение работать в режиме диалога, адекватно воспринимать другое мнение.

     6.  Тип урока: закрепление нового материала.

Оборудование: Учебник: Математика. 5 класс /Э.Г. Гельфман,  рабочие тетради на печатной основе, ручки, доска, мел.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся (познавательные)

Осуществляющие действия

Формируемые способы познавательной деятельности

1. Организационный момент

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.

Чем мы занимались на прошлом уроке?  Как вычитаются десятичные дроби?

Включаются в деловой ритм урока.

 

Вспомнили правило вычитания десятичных дробей.

 

2. Целеполагание и мотивация.

Сегодня мы продолжим работу с десятичными дробями. Мы будем решать задачи на сложение и вычитание десятичных дробей. Вы же понимаете, что в жизни редко бывают ситуации в одно действие.

Формулируют правила сложения и вычитания десятичных дробей. Самое важное то, что десятичные дроби и натуральные числа складываются и вычитаются одинаково – поразрядно.

Умение осознанно строить речевое высказывание

3.Закрепление новых знаний.

Открываем рабочие тетради стр.17 №30. Выполняем из этого номера задание 1. Представим себе, что мы пошли в магазин и совершаем покупку. Нам нужно посчитать сдачу, которую нам  дадут на кассе.  Рассмотрим задание 3. Решаем задачу на движение по реке. Что нам нужно вспомнить при решении этой задачи? Повторим, как находим скорость по течению и скорость против течения реки? Что такое скорость в стоячей воде? Решаем задачу. Рассмотрим задание 4. Рассмотрим рисунок к задаче. Что изображено на этом рисунке? Как найти расстояние, которое прошла лодка?

Решают задачи, обсуждают решение и обосновывают свои ответы. Рассматривают рисунки к задаче, по рисунку формулируют текст задачи и записывают краткую запись к  задаче.  Решение задач выполняем у доски, можно работать вперед и проверять свои решения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Умение строить логическое рассуждение. Умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни.  Умение самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения задачи. Умение извлекать, сопоставлять и отбирать информацию из текста, иллюстраций

 

4.Физкультминутка

 

1. Если глаза устают, надо быстро моргать ими в течение 1-2 минут, затем закрыть глаза и легко помассировать кончиками указательных пальцев. Это упражнение тренирует глазные мышцы и улучшает кровообращение.

2. Следующее упражнение следует делать стоя. Вытянув руку прямо перед собой, надо смотреть на кончик указательного пальца 5 секунд, затем плавно приблизить палец к лицу, не отрывая взгляда, пока не будет двоиться в глазах. И таким же образом отвести руку обратно. Упражнение выполнять 3 раза

3. Чтобы снять напряжение с  глаз, следует сесть на стул, закрыв глаза ладонями, не надавливая: правой и левой ладонями, соответственно, правый и левый глаз. После этого надо расслабиться и смотреть перед собой, мысленно представляя себе что-нибудь приятное.

 

Выполняют упражнения

 

5. Организация первичного контроля.

Рассмотрим задание 2. В этой задаче что нужно узнать? Как мы узнаем хватит ли нам денег на покупку мебели?

 

Откроем учебник стр. 184 № 100(а,б,в)

Задание 2,  и №100(а,б,в) решают самостоятельно в тетради. Проверка на доске ( на слайде).

 

Умение анализировать простые понятия, выявлять аналогии и решать задачи на их основе.

6. Подведение итогов урока

Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых. О чем мы говорили на уроке?

Дети формулируют правила .

Умение строить логическое рассуждение.

7. Информация о домашнем задании

Проговаривается домашнее задание записанное на доске(слайде) стр. 190 №131(1)

Записывают в дневники

 

8. Рефлексия

Проверим психоэмоциональное состояние обучающихся.

 Если вы считаете, что поняли тему урока, то положите мне на стол зеленый квадрат, если вы считаете, что не достаточно усвоили материал, то – желтый квадрат, если вы считаете, что не поняли – то красный квадрат

Дети при выходе из кабинета на стол учителю кладут один из квадратиков.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Схема урока "Вычитание десятичных дробей""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Страховой брокер

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 191 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.05.2016 346
    • DOCX 18.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Миронова Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Миронова Наталья Владимировна
    Миронова Наталья Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2699
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель математики и информатики

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 679 человек из 79 регионов

Курс повышения квалификации

Развивающие математические задания для детей и взрослых

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 65 человек из 26 регионов

Курс повышения квалификации

Ментальная арифметика: умножение и деление

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 224 человека из 56 регионов

Мини-курс

Особенности патриотического воспитания

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Маркетплейсы: организационные, правовые и экономические аспекты

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Принципы эффективного использования аграрных ландшафтов

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе