Инфоурок / История / Конспекты / Схема конспекта урока истории на тему: "Природа и население Древней Греции"

Схема конспекта урока истории на тему: "Природа и население Древней Греции"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Схема конспекта урока истории в 5 классе

Тема урока: «Природа и население Древней Греции»

Цель урока: формирование у учащихся представление о совсем ином, сравнительно со странами древнего Востока, характере природных условий и их влиянии на жизнь и занятия населения Древней Греции.

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить учащихся с местоположением Древней Греции и с природными особенностями Древней Греции.

- Научить строить причинно-следственные связи между климатическими условиями и занятиями населения.

Развивающие:

- Развивать умения анализировать информацию, выделять главное, обобщать, делать аргументированные выводы, вести диалог, развивать картографические умения.

- Способствовать развитию творческих способностей.

Воспитательные:

- Умение учиться работать в группе, вести бесконфликтный обмен мнениями, учиться давать собственную оценку, отстаивать ее и принимать мнение ребят.

Тип урока: Изучение нового материала

Вид урока: комбинированный урок (изучение нового материала с элементами практической работы).

Методы обучения: объяснительно-иллюстративные, частично-поисковые, проблемные.

Оборудование: Компьютер, проектор, презентация по теме «Природа и население Древней Греции», учебники «История Древнего мира» 5 кл., рабочие тетради к учебнику, карточки с заданиями, «Волшебный конверт» с телефонами.

Ожидаемые результаты: учащиеся должны уметь называть основные географические объекты, уметь рассказывать о природе Древней Греции, усвоить новые исторические понятия, развивать навыки работы с текстом учебника, картой.


Этапы работы


Содержание этапа

1.

Организационный момент.

Цель, которая должна быть достигнута учащимися на данном этапе урока: подготовиться к продуктивной работе на уроке.

Цель и задачи, которые учитель хочет достичь на данном этапе урока: подготовить учащихся к работе на уроке, создать эмоциональный настрой, внутреннюю готовность к работе.

Средством установления контакта между учителем и учениками, эмоционального настроя является улыбка, доброжелательный тон учителя.

Мотивация создание условий для самостоятельной мотивации собственной деятельности школьников.



Приветствие

- Здравствуйте ребята!

Психологический настрой на урок.

Прозвенел звонок для нас.

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Вижу класс наш хоть куда.

Мы начнём урок друзья.


- Сегодня на уроке у нас гости. Давайте покажем им, как мы умеем работать. Для работы нам понадобятся учебник, рабочая тетрадь, цветные карандаши или ручки, карточки с заданиями, конверт с телефонами трех цветов, филворды


- Мы с вами приступаем к изучению истории нового государства – Древняя Греция.

И тема нашего урока: «Природа и население Древней Греции» (запись на доске) Слайд 1

Учащиеся записывают в тетрадь тему урока

Слайд 2

- В русском языке много слов греческого происхождения, например слова «театр», «кино», «школа», «тетрадь», названия изучаемых вами школьных предметов - «история», «география», а также имена греческого происхождения: Лариса, Марина, Александр, Дмитрий и др.

2.

Изучение нового учебного материала

А) актуализация субъективного опыта учащихся

Учебная цель, которая должна быть достигнута учащимися на этапе подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала: осознать необходимость получения знаний для последующего продвижения в освоении данной темы.

Цели и задачи, которые учитель ставит перед собой на данном этапе урока: организовать и направить к цели познавательную деятельность учащихся

Методы: проблемная ситуация,

приём самостоятельного целеполагания

Б) Объяснение нового материала

Цели, которые учитель ставит перед учениками на данном этапе урока:

1. Познакомиться с географическим положением Греции, природными условиями, занятиями жителей, узнать, где находится остров Крит, кто такие критяне и рассмотреть миф о Тесее и Минотавре

2. Уметь работать с картой.

3. Называть отличительные особенности Греции от ранее изученных стран.

4. Самостоятельно работать с текстом, анализировать, сравнивать, делать выводы.

Цели и задачи, которые учитель ставит перед собой на данном этапе урока:

1. Продолжить формировать знания о местоположении древнейших государственных объединений: Греции, Крита

2. Познакомить обучающихся с особенностями природных условий.

3. Организовать самостоятельную индивидуальную работу с обучающимися по работе с контурной картой.

4. Организовать беседу по вопросам.

5. Ознакомить с мифом путем просмотра видеофрагмента.

6. Учить аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

Критерием, позволяющим определить степень усвоения учащимися учебного материала, является правильно заполненная таблица, ответы на вопросы, заполнение контурной карты

Приём мотивации: важность полученных знаний для дальнейшего изучения темы.

Принцип «стимулирования занимательностью»

усиливает интерес к предмету, серия вопросов позволяет фиксировать результат, достигнутый на каждом этапе изучения темы.

Смена видов деятельности способствует

психологической и физической разрядке.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, в парах.

Методы:

объяснительно- иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый, проблемный




- Давайте запишем план урока (запись в тетради) Слайд 3

План изучения нового материала:

1. Местоположение Греции и ее природные условия.

2. Критское царство.

3. Миф о Тесее и Минотавре.

Сегодня очень много говорят о Греции, она переживает кризис в экономике. Мы с вами можем во время изучения нашей темы подумать, как помочь грекам. А после кризиса станет возможным посещать эту страну мифов, красивых легенд, Олимпийских игр и демократии».

Совместная формулировка цели урока

- Посмотрите на тему и план урока и попробуйте определить цель нашего сегодняшнего занятия

1. Местоположение Греции и ее природные условия.

- Откройте учебник на странице 115, внимательно изучите карту. Слайд 4

- Начинаем знакомство с Грецией. Представим себе, что мы финикийские мореплаватели, которые отправились в далекое плавание. Двигаясь на северо-запад, мы пересекаем Средиземное море и попадаем в Эгейское море. Вокруг него жил народ, который называл себя эллинами, а страну – Элладой. Мы же называем их греками, а страну – Грецией.

- Итак, Греция – страна, расположенная на юге Балканского полуострова.

(полуостров – часть суши, с трех сторон окруженная водой)

- Какое море омывает Грецию с Запада? (Ионическое)

- Какое море омывает Греция с Востока? (Эгейское)

- С каким полуостровом Греция граничит на востоке? (П-ов Малая Азия)

Слайд 4

- Природа разделила Грецию на три части: Северную, Среднюю и Южную. Горы делят каждую часть на мелкие области. Из одной области в другую можно было проплыть по морю или пройти по горным тропам.

- В те далекие времена в Греции существовали независимые города Микены, Тиринф, Пилос, Афины, во главе которых стояли цари. Слайд 5

- Природа Греции сильно отличалась от природы Египта.

Давайте попробуем выяснить, какие природные условия окружали жителей Греции.

Работа с таблицей. Слайд 6

Природные условия

Древний Египет

Древняя Греция

Реки

Полноводный Нил

Мелкие пересыхающие речки

Почва (в долинах реки)

Плодородная мягкая

Плохая, горная

Море

Средиземное

Омывает всю Грецию

Горы

Нет

Много, непроходимые

Климат

Тёплый

Тёплый


- Важнейшая особенность природы Греции состоит в том, что с запада, юга и востока Греция окружена морем. В жизни древних греков море играло огромную роль. Еще будучи детьми, греки учились плавать, грести, ставить паруса. В древности греки плавали вдоль берегов, избегая выходить в открытое море. На это были причины:

-штормы и бури были опасны для деревянных судов;

- без компаса, который был известен только китайцам, легко было заблудиться;

- постоянно нужно было пополнять запасы воды и продовольствия. Греки были искусными кораблестроителями. Иногда они окрашивали в синий цвет корпус корабля и паруса.

- Предположите, зачем греки красили корабли в синий цвет? (для маскировки)

- Жители каких городов имели дурную славу морских разбойников? (финикийцы)

Другая особенность природы Греции состоит в том, что это горная страна. Горы покрывают значительную часть Греции, поэтому земель, пригодных для земледелия и пастбищ, здесь мало. Горные хребты пересекают страну вдоль и поперек. Самая высокая гора – Олимп.

Греция богата полезными ископаемыми: медной, железной, серебряной рудой, большими запасами хорошей глины, разнообразными породами камня.

В глубокой древности в горах водились кабаны, медведи, волки и даже львы. Хищники нападали на земледельцев, пастухов и скот. Было много ядовитых змей.

Третья особенность природы Греции в том, что здесь нет полноводных рек, как Нил, Евфрат. В марте в горах тает снег, и реки переполняются водой, но уже в мае реки мелеют. А в июле стоит жара до + 40.

Вывод: природа Греции иная, нежели природа стран древнего Востока. Слайд 7

- Попробуйте определить основные занятия древних греков. Слайд 8

Ответ: Древние греки занимались ремеслом, мореплаванием, добычей соли из морской воды, торговлей, выращиванием оливок и винограда. (запись в тетрадь)

2. Критское царство.

- Самое первое государство в Европе образовалось на острове Крит. Слайд 9

Работа с историческим документом.

Крит - остров в восточной части Средиземного моря, протянувшийся с запада на восток более чем на 200 км. Большую часть острова занимают горы. В северной части горы плавно переходят в равнину, а берег имеет много заливов и бухт, удобных для захода и стоянки кораблей. Жизнь критян зависела от моря: полей, пригодных для сельского хозяйства было мало. Средства к существованию давали рыбная ловля и морская торговля. Могущество Крита было основано на силе его флота. Города Крита не были окружены стенами - его стенами были корабли.

Беседа по вопросам:

- Назовите местоположение острова Крит. (в восточной части Средиземного моря)

- Как местоположение Крита влияло на занятия критян?

Работа с учебником:

- Когда и как погибло Критское царство? (учебник стр. 120, пункт 3)

(в 15 веке до н.э. в результате извержения вулкана на острове Фера)

3. Миф о Тесее и Минотавре.

- Об отношениях между греками и критянами, жителями Крита, рассказывают древние сказания. Одно из них - это миф о Тесее и Минотавре.

- Что такое миф?

Миф - это фантастическое сказание о богах и героях.

Видеофрагмент мифа о Тесее и Минотавре.

Слайд 10

Закрепление: рабочая тетрадь № 3.

Электронное приложение к учебнику.

3.

Закрепление учебного материала

Результат, который должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока: каждый ученик сможет оценивать свои знания и умения в рамках предметного материала изученного по теме; осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Цели и задачи, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока:

1. Выявить, насколько усвоен детьми новый материал о местоположении и природных условиях Греции.

2. Мобилизовать учащихся на самооценку способов деятельности на уроке и полученного результата. Учить осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимную помощь.

Критерием, позволяющим определить степень усвоения учащимися учебного материала, являются выводы о том, что Греция - бедная страна, в древности с трудом обеспечивала себя хлебом. В то же время её природные условия были благоприятными для развития ремёсел.

Приём мотивации - выполнение задания в рабочей тетради, организации для каждого (по возможности) ученика ситуации успеха, мотивирующей его к включению в дальнейшую познавательную деятельность

Форма работы – совместная и индивидуальная.

Методы: беседа, обобщение.

Рефлексия направлена на осознание пройденного пути, каждым. Упражнение «Напиши смс» позволяет учителю проанализировать его с точки зрения ценности для каждого ученика.

Закрепление изученного материала.    

- Итак, чтобы вы рассказали о Древней Греции, побывав там, в роли финикийских мореплавателей.

- Задание № 1 в рабочей тетради.

- Задание «Помогите Тессею победить Минотавра» (электронное приложение к учебнику)

Итог урока: Греция - бедная страна, в древности с трудом обеспечивала себя хлебом. В то же время её природные условия были благоприятными для развития ремёсел (кузнечного, оружейного, гончарного, ювелирного, ткацкого).

- А теперь напишите мне смс о том, как вы усвоили новую тему.

C:\Users\Елена\Desktop\269599.jpgC:\Users\Елена\Desktop\753-009-nokiax1-01.jpgC:\Users\Елена\Desktop\Asha-300_176742.jpg

Белый: Не запомнил

Черный: Что-то осталось непонятным

Красный: Мне все понятно

4.

Задание на дом.

Цель для учащихся: закрепить изученный материал по тексту учебника, осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета, выбирать наиболее рациональные способы получения и отработки знаний, уметь оперировать ими.

 Цель для учителя: закрепить полученные знания по теме и умения оперировать ими. Способствовать развитию творческих способностей.

Определить и разъяснить критерии успешного выполнения задания.


Д/ З: параграф 24, р.т. № 2, № 4,

Прочитать миф «О Дедале и Икаре»

по желанию нарисовать картинки к мифу о Дедале и Икаре.


Мультфильм

http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=2671721






Презентация «Природа и население Древней Греции»

Слайд 1 Слайд 2

hello_html_21165b7a.gifhello_html_m44559338.gif

Слайд 3 Слайд 4

hello_html_m7ee41d3.gifhello_html_50cb134d.gif

Слайд 5 Слайд 6

hello_html_47506c14.gifhello_html_1b63da48.gif










Слайд 7 Слайд 8

hello_html_51d80c3c.gifhello_html_298a4426.gif


Слайд 9 Слайд 10

hello_html_39b25c7a.gifhello_html_665c3ad0.gif


Слайд 11

hello_html_371364cb.gif



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Схема конспекта урока по истории Древнего мира в 5 классе по теме "Природа и население Древней Греции".

Первый урок - изучение нового материала.

Конспект урока сопровождается презентацией. В разработке сочетаются различные формы работы учащихся.

Цель урока: формирование у учащихся представление о совсем ином, сравнительно со странами древнего Востока, характере природных условий и их влиянии на жизнь и занятия населения Древней Греции.

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить учащихся с местоположением Древней Греции и с природными особенностями Древней Греции.

- Научить строить причинно-следственные связи между климатическими условиями и занятиями населения.

Развивающие:

- Развивать умения анализировать информацию, выделять главное, обобщать, делать аргументированные выводы, вести диалог, развивать картографические умения.

- Способствовать развитию творческих способностей.

Воспитательные:

- Умение учиться работать в группе, вести бесконфликтный обмен мнениями, учиться давать собственную оценку, отстаивать ее и принимать мнение ребят.

Тип урока: Изучение нового материала

Вид урока:комбинированный урок (изучение нового материала с элементами практической работы).

Методы обучения: объяснительно-иллюстративные, частично-поисковые, проблемные.

Оборудование: Компьютер, проектор, презентация по теме «Природа и население Древней Греции», учебники «История Древнего мира» 5 кл., рабочие тетради к учебнику, карточки с заданиями, «Волшебный конверт» с телефонами.

Ожидаемые результаты: учащиеся должны уметь называть основные географические объекты, уметь рассказывать о природе Древней Греции, усвоить новые исторические понятия, развивать навыки работы с текстом учебника, картой.

Общая информация

Номер материала: 129764
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>