Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Схема урока русского языка в 6 классе "Грамматическое значение и морфологические признаки глагола"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Схема урока русского языка в 6 классе "Грамматическое значение и морфологические признаки глагола"

библиотека
материалов

СХЕМА КОНСПЕКТА УРОКА



Предмет русский язык Класс 6 г УМК «Школа 2100»

Тема урока «Грамматическое значение и морфологические признаки глагола»

Тип урока урок повторения

Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений учащихся класса, для которых проектируется урок: второй год класс обучается по образовательной системе «Школа 2100», характеризуется средними возможностями; в классе наблюдается высокая (5человек), средняя (11человек) и низкая (4человека) познавательная активность; также есть учащиеся со сниженной мотивацией обучения в связи с возрастом (12 лет), в этом возрасте ребята начинают искать собственное «Я», что нередко отвлекает от учения; один ученик перевелся в данный класс в этом году, прежде он обучался

по традиционной программе, а следовательно, не знает многих тем, которые изучались другими учениками ранее, что отрицательно сказывается на его успеваемости.

Это первый урок в цикле уроков повторения изученного о глаголе. На нем вспоминаются и систематизируются знания учащихся, полученные в начальной школе и прошлом учебном году. Урок работает на последующее успешное выполнение морфологического разбора глагола.


п/п

ЭТАПЫ РАБОТЫ

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

1

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ


1-2 мин

8.30 – 8.32

Цель этапа: настроить обучающихся на учебную деятельность.


Задачи этапа: проверить готовность учеников к уроку, отметить отсутствующих на уроке, выяснить по возможности причины отсутствия, задать положительный настрой коллективу учеников.


Методы и приёмы обучения: слово учителя.


Формы учебного взаимодействия: фронтальная.


Деятельность учителя: приветствует учеников, настраивает их на учебную деятельность.


Деятельность учеников: проверяют наличие учебных принадлежностей, настраиваются на эффективную учебную деятельность и высокий темп работы на уроке.

2

ПРОВЕРКА

ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ


10 мин

8.32-8.42


Цель этапа: подвести учащихся к теме урока.


Задачи этапа: проверить качество выполнения домашнего задания; выявить и исправить возникшие недочёты; совместно с обучающимися вывести тему и цель предстоящего урока и разъяснить её.


Методы и приёмы обучения: взаимопроверка, сверка с образцом, эвристическая беседа.


Формы учебного взаимодействия: индивидуальная и фронтальная.


Деятельность учителя: предлагает ученикам осуществить взаимопроверку домашнего задания по заранее определённым критериям (отдельно оцениваются орфография и грамматическое задание); подводит итог взаимопроверки; корректирует результаты оценивания; раздаёт карточки с индивидуальным заданием ученикам, не справившимся с домашней работой; проводит эвристическую беседу с цепочкой вопросов, ответы на которые приводят учеников к теме и цели предстоящего урока.


Деятельность учеников: вспоминают критерии оценивания домашней работы и проводят её взаимопроверку; определяют общие признаки слов с пропущенными буквами; вступают в эвристическую беседу с учителем, в ходе которой выводят тему и цель урока.


Критерии оценки:

«5» - отсутствие ошибок или 1 негрубая ошибка;

«4» - 1-2 ошибки;

«3» - 3-4 ошибки;

«2» - 5 и более ошибок.

3

ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА


8 мин

8.42-8.50

Цель этапа: повторение и систематизация знаний по теме.


Задачи этапа: создание кластера по теме.


Методы и приёмы обучения: кластер, эвристическая беседа.


Формы учебного взаимодействия: фронтальная.


Деятельность учителя: проводит эвристическую беседу с цепочкой вопросов, формирует на доске кластер по указанной теме, проводит физкультминутку в виде лингвистического футбола.

Задание – поставить глагол во множественное число (бегу – бежим, лечу – летим, плачу – платим, жгу – жжём, звоню – звоним, кладу – кладём, учусь – учимся).



Деятельность учеников: участвуют в эвристической беседе, вспоминая и систематизируя морфологические признаки и его грамматическое значение, участвуют в познавательной физкультминутке.

4

ЗАКРЕПЛЕНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА


20 мин

8.50-09.10

Цель этапа: закрепить знания по теме.


Задачи этапа: выполнение практических упражнений на создание видовых пар глаголов, родовых пар глаголов, расстановке ударений в глаголах ж.р., правописание личных безударных окончаний глаголов.


Методы и приёмы обучения: коллективная демонстрация, работа у доски, электронный тренажёр.


Формы учебного взаимодействия: фронтальная, индивидуальная.

Деятельность учителя: предлагает ученикам выполнить закрепляющие задания; корректирует неточности, ошибки в выполнении заданий; оценивает работу учеников.


1 задание – определить вид глагола и подобрать ему видовую пару, сохраняя его форму (привыкать, вытекает, платить, звонят, кладу, жжёте).


2 задание – поставить глаголы в форму женского рода, расставив ударения (взял, брал, снял, клал, крал, наложил).


3 задание – определить спряжение глаголов и в соответствии с ним объяснить правописание личного окончания глагола (боремся за свободу, растения стелются, молимся Богу, кофе молется, собаки гонятся, пилим дрова, держишься за соломинку).


Деятельность учеников: письменно выполняют практические упражнения коллективно или индивидуально, опираясь на знания по теме; выполняют индивидуальные задания на электронном тренажёре; оценивают себя и своих одноклассников.


1 задание – определить вид глагола и подобрать ему видовую пару, сохраняя его форму (привыкать - привыкнуть, вытекает - вытечет, платить – заплатить (оплатить), звонят - позвонят, кладу - положу, жжёте - сожжёте).


2 задание – поставить глаголы в форму женского рода, расставив ударения (взял - взялА, брал - бралА, снял - снялА, клал - клАла, крал - крАла, наложИл - наложИла).



3 задание – определить спряжение глаголов и в соответствии с ним объяснить правописание личного окончания глагола (борЕмся за свободу - I, растения стелЮтся - I, молИмся Богу - II, кофе молЕтся - I, собаки гонЯтся - II, пилИм дрова - II, держИшься за соломинку - II).




Критерии оценки:

«5» - отсутствие ошибок или 1 негрубая ошибка;

«4» - 1-2 ошибки;

«3» - 3-4 ошибки;

«2» - 5 и более ошибок.

5

ЗАДАНИЕ НА ДОМ,

РЕФЛЕКСИЯ


5 мин

09.10-09.15

Цель этапа: проанализировать эффективность урока и дать домашнее задание.


Задачи этапа: подвести итоги урока через дискуссию школьников об уровне предложенных заданий, успешности их выполнения, причинах ошибок, способах их устранения и самооценке работы на уроке; разъяснить домашнее задание.


Методы и приёмы обучения: дискуссия.


Формы учебного взаимодействия: фронтальная.


Деятельность учителя: подводит итоги урока, выясняет эффективность и уровень сложности предложенных детям заданий, подводит учеников к самооценке своей деятельности на уроке, разъясняет домашнее задание.

Деятельность учеников: дискутируют об уровне предложенных заданий, успешности их выполнения, причинах ошибок, способах их устранения; проводят самооценку работы на уроке; задают вопросы по домашнему заданию.














Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Это первый урок в цикле уроков повторения изученного о глаголе. На нем вспоминаются и систематизируются знания учащихся, полученные в начальной школе и прошлом учебном году. Урок работает на последующее успешное выполнение морфологического разбора глагола.

 

Для того, чтобы все настроились на определённый заданный мною ритм работы, в начале урока проводится контроль выполнения домашнего задания в форме взаимопроверки  с последующим фронтальным опросом. Данный приём хорошо знаком детям, поэтому они быстро включаются в работу. Для ребёнка на первый план выходит мотив самооценки и взаимооценки. При этом я могу отслеживать уровень знаний всего класса и пробелы в знаниях индивидуально каждого. Учащиеся, которые лучше усвоили пройденный материал, комментируют правильный вариант выполнения домашнего задания, давая возможность менее успешным ещё раз прослушать информацию. В том случае, если в классе есть ученики, не справившиеся с домашним заданием, они получают индивидуальные карточки, что даёт возможность отработать данную тему ещё раз и получить положительную отметку в накопительную систему учёта выполнения домашнего задания. Такая работа позволяет реализовать принцип доступности учебного материала, а так же дифференцированного подхода к обучающимся. 

Автор
Дата добавления 14.12.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров938
Номер материала 188625
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх
Ошибка 500
Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

CDbCommand не удалось исполнить SQL-запрос: SQLSTATE[HY000]: General error: 1114 The table '_cache' is full

Ошибка
500

Alt

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх