-
Курсы
-
Другое
Схема плана-конспекта урока
Дата______________________
Группа _____________________
Урок №__________________
Тема :________________________________________________________________
________________________________________________________________
Цель:
обучающая______________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
развивающая____________________________________________________
________________________________________________________________
воспитывающая_________________________________________________
________________________________________________________________
Тип урока:_Урок закрепления и развития знаний , умений.
Методы :________________________________________________________________
Оборудование;___________________________________________________
Последовательность этапов урока :
|
организационный |
Проверка выполненных работ |
|
Сообщение цели |
Обсуждение допущенных ошибок и их коррекция |
|
Воспроизведение учащимися знаний, умений и навыков, которые потребуются для выполнения предложенных заданий |
Задание на дом (если оно необходимо) |
|
Выполнение учащимися различных заданий, задач, упражнений |
|
Содержательная часть урока:
1.
|
Этап урока |
Время |
Приемы, методы |
Что делают ученики |
Что делает учитель |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Тексты всех заданий, новый учебный материал, решение задач, рекомендации по выполнению дом. задания.
7. Задание на дом ( если необходимо)
Схема плана-конспекта урока
Дата______________________
Группа _____________________
Урок №__________________
Тема :________________________________________________________________
________________________________________________________________
Цель:
обучающая______________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
развивающая____________________________________________________
________________________________________________________________
воспитывающая_________________________________________________
________________________________________________________________
Тип урока:_Комбинированный __
Методы :________________________________________________________________
Оборудование:___________________________________________________
Последовательность этапов урока :
|
организационный |
усвоение новых знаний |
|
проверка домашнего задания |
закрепление новых знаний |
|
всесторонняя проверка знаний |
информация о дом. задании, инструктаж |
|
подготовка к усвоению нового материала |
|
Содержательная часть урока:
1.
|
Этап урока |
Время |
Приемы, методы |
Что делают ученики |
Что делает учитель |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Тексты всех заданий, новый учебный материал, решение задач, рекомендации по выполнению дом. задания.
6.Подведение итогов
7. Информация о домашнем задании. Инструктаж по выполнению.
Схема плана-конспекта урока
Дата______________________
Группа _____________________
Урок №__________________
Тема :________________________________________________________________
________________________________________________________________
Цель:
обучающая______________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
развивающая____________________________________________________
________________________________________________________________
воспитывающая_________________________________________________
________________________________________________________________
Тип урока:_Урок закрепления и развития знаний , умений и навыков.
Методы :________________________________________________________________
Оборудование;___________________________________________________
Последовательность этапов урока :
|
организационный |
Проверка выполненных работ |
|
Сообщение цели |
Обсуждение допущенных ошибок и их коррекция |
|
Воспроизведение учащимися знаний, умений и навыков, которые потребуются для выполнения предложенных заданий |
Задание на дом ( если оно необходимо |
|
Выполнение учащимися различных заданий, задач, упражнений |
|
Содержательная часть урока:
1.
|
Этап урока |
Время |
Приемы, методы |
Что делают ученики |
Что делает учитель |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Тексты всех заданий, новый учебный материал, решение задач, рекомендации по выполнению дом. задания.
7. Задание на дом ( если необходимо)
Схема плана-конспекта урока
Дата______________________
Группа _____________________
Урок №__________________
Тема ________________________________________________________________
Цель:
обучающая______________________________________________________
________________________________________________________________
развивающая____________________________________________________
________________________________________________________________
воспитывающая_________________________________________________
________________________________________________________________
Тип урока:_Урок формирования умений и навыков
Методы:________________________________________________________
Оборудование;___________________________________________________
Последовательность этапов урока :
|
организационный |
Ознакомление с новыми умениями, Показ образца формирования |
|
Сообщение цели |
Упражнения на их освоение Упражнения на их закрепление Тренировочные упражнения по образцу, алгоритму, инструкции Упражнения на перенос в сходную ситуацию |
|
Повторение сформированных умений и навыков, являющихся опорой |
Итог урока |
|
Проведение проверочных упражнений |
Домашнее задание. |
Содержательная часть урока:
1.
|
Этап урока |
Время |
Приемы, методы |
Что делают ученики |
Что делает учитель |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Тексты всех заданий, новый учебный материал, решение задач, рекомендации по выполнению дом. задания.
8. Тренировочные упражнения по образцу, алгоритму, инструкции ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Упражнения на перенос в сходную ситуацию
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Итог урока ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Задание на дом __________________________________________________
Схема плана-конспекта урока
Дата______________________
Группа _____________________
Урок №__________________
Тема
________________________________________________________________
Цель:___________________________________________________________
обучающая______________________________________________________
________________________________________________________________
развивающая____________________________________________________
________________________________________________________________
воспитывающая_________________________________________________
________________________________________________________________
Тип урока:_Урок применения знаний, умений и навыков
Методы :________________________________________________________________
Оборудование;___________________________________________________
Последовательность этапов урока :
|
организационный |
Упражнения на применение знаний и умений в измененных ситуациях |
|
Сообщение цели |
Упражнения по отработке навыков |
|
Изучение новых знаний, необходимых для формирования умений |
Задание на дом ( если оно необходимо |
|
Формирование ,закрепление первичных умений и применение их в стандартных ситуациях- по аналогии |
Итог урока с оценкой проделанной учащимися работы |
Содержательная часть урока:
1.
|
Этап урока |
Время |
Приемы, методы |
Что делают ученики |
Что делает учитель |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Тексты всех заданий, новый учебный материал, решение задач, рекомендации по выполнению дом. задания.
7. Задание на дом
8. Итог урока с оценкой о проделанной работе учащимися
Схема плана-конспекта урока
Дата______________________
Группа _____________________
Урок №__________________
Тема :________________________________________________________________
Цель:___________________________________________________________
обучающая______________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
развивающая____________________________________________________
________________________________________________________________
воспитывающая_________________________________________________
________________________________________________________________
Тип урока:_Урок повторения
Методы:________________________________________________________________________________________________________________________
Оборудование;___________________________________________________________________________________________________________________
Последовательность этапов урока :
|
организационный |
Повторение итогов повторения, проверка результатов учебной работы на уроке. |
|
Сообщение цели |
Задание на дом |
|
Проверка домашнего задания, направленного на повторение основных понятий, умозаключений, основополагающих знаний, умений и навыков |
|
Содержательная часть урока:
1.
|
Этап урока |
Время |
Приемы, методы |
Что делают ученики |
Что делает учитель |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Тексты всех заданий, новый учебный материал, решение задач, рекомендации по выполнению дом. задания.
Схема плана-конспекта урока
Дата______________________
Группа _____________________
Урок №__________________
Тема :________________________________________________________________
Цель:
обучающая______________________________________________________
________________________________________________________________
развивающая____________________________________________________
________________________________________________________________
воспитывающая_________________________________________________
________________________________________________________________
Тип урока:_Повторительно- обобщающий урок
Методы :________________________________________________________________
Оборудование;___________________________________________________
Последовательность этапов урока :
|
организационный |
Формулирование выводов по изученному материалу |
|
Сообщение цели |
Оценка результатов урока |
|
Выполнение учащимися индивидуально или коллективно различного рода устных и письменных заданий обобщающего и систематизирующего характера, |
Подведение иитогов |
|
Проверка выполнения работ, корректировка ( при необходимости) |
Задание на дом ( не всегда) |
Содержательная часть урока:
1.
|
Этап урока |
Время |
Приемы, методы |
Что делают ученики |
Что делает учитель |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Тексты всех заданий, новый учебный материал, решение задач, рекомендации по выполнению дом. задания.
7.Подведение итогов
8. Задание на дом ( не всегда)
Урок - это, систематически применяемая для решения задач обучения, развития и воспитания обучающихся , форма организации деятельности педагога и студентов
Рождение любого урока начинается с осознания и правильного, четкого определения его конечной цели - чего преподаватель хочет добиться; затем установления средства - что поможет преподавателю в достижении цели, а уж затем определения способа - как действовать, чтобы цель была достигнута.
Выделяются несколько типов уроков:
Урок закрепления и развития знаний , умений.
Комбинированный
Урок формирования умений и навыков
Урок применения знаний, умений и навыков
Урок повторения
Повторительно- обобщающий урок
Профессия: Учитель физики
Профессия: Преподаватель физики
В каталоге 6 713 курсов по разным направлениям
Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: §25 Явление тяготения. Сила тяжести
Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: §22 Плотность вещества
Учебник: «Физика (базовый уровень)», Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. / Под ред. Парфентьевой Н.А.
Учебник: «Физика (базовый уровень)», Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. / Под ред. Парфентьевой Н.А.
Учебник: «Физика (базовый уровень)», Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. / Под ред. Парфентьевой Н.А.
Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: §1 Что изучает физика
Учебник: «Физика (базовый уровень)», Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. / Под ред. Парфентьевой Н.А.
Тема: § 61. Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории