Шерхан Мұртаза "Бала Тұрар" 2 сағат 6 сынып

Пәні:	Әдебиет
Сыныбы:	6-сынып
Уақыты:	21.02.13
Сабақтың тақырыбы:	Шерхан Мұртаза «Тұтқын бала» (2 сағат)
Құзіреттілікке жеткізетін мақсат-міндеттері: а) ақпараттық	Оқушыларға ақпарат көздері арқылы «Тұтқын бала» әңгімесінің мазмұнын меңгерту.
ә) коммуникативтік	«Тұтқын бала» әңгімесі бойынша алған білімдерін өмірде қолдана білуін қалыптастыру.
б) проблеманы шешу:	Тақырып бойынша бойынша өзіндік жұмыстар, тапсырмалар беріп, өз бетімен ізденуге дағдыландыру.
Сабақтың түрі:	Аралас сабақ
Сабақтың әдісі:	Сөздік әдісі, көркемдеп оқу әдісі,практикалық, көрнекілік
Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар:	АКТ
Сабақтың көрнекілігі:	Интерактивті тақта, Шерхан Мұртазаның,  Т.Рысқұловтың портреттері
Пәнаралық байланыс:	Қазақстан тарихы, қазақ тілі

Сабақтың барысы:	Мұғалімнің  қызметі:	Оқушының қызметі:	Күтілетін нәтиже:
I.Ұйымдастыру бөлімі	-Сәлеметсіздер ме, оқушылар? Отырыңыздар. -Сыныпта кім кезекші? -Сыныпта кім жоқ? -Құралдарымызды шығарып, сабаққа дайындалайық.	Мұғаліммен амандасу, сабақта кімнің жоқ екенін айту, сабаққа дайындалу. -Кезекшінің есебі...	Сәлемдесу арқылы оқушылар мен мұғалім арасында ынтымақтастық қатынас орнатылады.
II.Үй тапсырмасын тексеру	-Балалар,  сіздер өткен сабақта Шерхан Мұртазаның «Тұтқын бала» атты романың 1 сағатын өткен болатынбыз. -Ал, енді сұрап көрейік. Кім дайын?	Оқушылар «Тұтқын бала романынаң тусінгенін айтады.	Оқушылар  өткен «Тұтқын бала» туралы білімдерін үй тапсырмасын тексерту арқылы пысықтайды.
III.  Өткен материалды қайталау арқылы жаңа материалды қабылдауға дайындық	-Балалар, сіздерге өткен сабақта Тұтқын бала романының 1 інші сағатын өткен болатынбыз енді әрі қарай оқиға желісін түсіндіріп өтейін.	Оқушылар назарын кітапқа аударады.	Өткен материалдарды еске түсіре отырып, оқушылар жаңа материалды меңгеруге дайындалады.
IV.Жаңа материалды меңгертуді ұйымдастыру	Оқушыларға жаңа материалды түсіндіріп бастаймын. Балар біздер өткен сабақта «Бала Тұрардың 1 сағатын өткен болатынбыз, енді әрі қарай мен қазыр түсіндіріремін зеиін қойып тыңдаңыздар. Балалар тағыда Тұрар Рысқұловтың өміріне тқысқаша тоқталып кетеиін.	Оқушылар мұғалімді тындайды .	Оқушылар   Тұтқын бала 1 сағаты туралы түсінік ала отырып, «Тұтқын бала» мәтінінің 2 сағатын еңгередімеңгереді.
V.Жаңа білімді бекітуді ұйымдастыру	Тапсырмалар: 1.каторга- 2.пристав-	Тапсырмалар: Каторга- жер аударылған қылмыстыларға жұмыс істететін өте алыстағы жер Пристав- патша өкметі кезіндегіполиция қызыметкерінің шені	Сөздікпен жұмыстану арқылы тіл байлықтары дамиды.
VI. Үйге тапсырма	1.     Ш.Мұртазаның «Тұтқын бала» әңгімесін 202-бетке дейін оқып, мазмұндау. 2.      Тұрар Рысқұлов жайлы шағын ойтолғау жазу.	Үй тапсырмасын тыңдап, түсініп алады. Сұрақтары болса қояды.	Үй тапсырмасын орындау арқылы өз беттерімен жұмыстануға, ізденуге үйренеді.
Қорытындылау	- Бүгінгі  сабақтан  қанатына қырау  қатқан  Тұрардың  балалық  шақтағы қиын  тағдырына ортақтастық «Атадан асыл ұл туса,   Елінің қамын жейді   Атадан жаман ұл туса   Елінің малын жеиді» демекші Тұрар Рысқұловтай адамзаттың ұлы бола біліңіздер Оқушылар бағаланады -Сау болыңыздар!	Оқушылар мұғалімнің сабақты қорытындылауын тыңдайды.	Оқушылар кемшіліктері,  жетістіктері туралы біле отырып бағаланады.