Шәхси-иҗади план. (личный индивидуальный план учителя)

Татарстан  Республикасы

Биектау муниципаль районы

Казаклар төп гомуми белем бирү мәктәбе

Татар теле һәм әдәбияты укытучысы Минһаҗева

Алсу Фәрит кызының

шәхси-иҗади планы

2012-2016

Шәхси иҗади план

   1. Педагогның фамилиясе, исеме, әтисенең исеме

 Минһаҗева Алсу Фәрит кызы, Казаклар төп гомуми белем бирү мәктәбенең татар теле укытучысы

Белеме : югары, Казан дәүләт гуманитар педагогика университеты. 2010 ел

Белгечлеге буенча эш стажы: 9 ел

Курсларда кайчан һәм нинди проблема буенча укыган:

1. ФГБОУ ВПО “Набережно-Челнинский институт соц. пед.технологий и ресурсов. «Преподавание татарского языка и литературы в условиях перехода на новые государственные образовательные стандарты». 2013 год.

2. ИРО РТ  Теория и методика преподавания учебных предметов “Татарский язык” и “Татарская литература” в условиях внедрения ФГОС. 2016 ел

                           Методик тема өстендә эш

  2. Иҗади үсеш темасы:  “Яңа федераль дәүләт белем бирү стандартларына күчү шартларында, укучыларныӊ сөйләм телен үстерү “

 3.  Мәктәпнең   методик   темасы:   “Яңа федераль дәүләт мәгариф стандартларына күчү шартларында укучы шәхесен һәрьяклап тәрбияләү һәм төпле белем бирүдә инновацион технологияләр куллану”.

4. Әлеге   эш   түбәндәге   юнәлештә   алып барыла:

    1)Үз    белемемне    күтәрү   темасын    һәм    юнәлешен сайлау;

2)    Үз белемемне күтәрүнең максат һәм бурычларын формалаштыру;

3)    Информация чыганакларын билгеләү;

4)         Үз белемемне күтәрү формасын сайлау;

5)         Шәхси иҗади план төзү;

6)    Үз белемемне күтәрүнең нәтиҗәсен күзаллау;

7)    Үз   белемемне   күтәрү  эшчәнлеген   анализлау  һәм бәяләү;

8)         Отчет әзерләү.

      5. Максатлар:

           Һөнәри дәрәҗәмне күтәрү

•         Профиль һәм профиль алды әзерлегенә игътибар бирү

•         Укучыларның     логик     фикерләвен, иҗадилыгын  үстерү

       6. Бурычлар:

            Хезмәттәшләрнең  дәресләренә керү

♦     Киңәшмәләрдә, дискуссияләрдә,тәҗрибә уртаклашуда катнашу

♦ Дәресләреңә үзанализ һәм үзбәя бирү

          ♦Инновацион   процессларның  укыту  -   тәрбия эше нәтиҗәсенә йогынтысын көчәйтү

♦     Квалификация күтәрү курсларында булу

♦   Класстан тыш һәм түгәрәк эшләре оештыру

♦ Интеллектуаль һәм физиологик үзенчәлекләрен исәпкә алып, укучыга индивидуаль якын килү.

           ♦ Укучының үсешен тәэмин итү, табигый көчен гамәлгә ашыру.

           ♦ Шәхси үзенчәлекләрен һәм шәхси сәләтен искә алып, укучыда гомуми уку   күнекмәләре формалаштыруга аеруча нык игътибар итү.

          ♦Укучыларда халкыбызның күркәм гореф-гадәтләрен, гүзәл сыйфатларын тәрбияләүне дәвам итү.

          ♦Укучыларга экологик, патриотик тәрбия бирү.

          ♦Яңа технологияләргә нигезләнгән дәресләргә куелган таләпләрне өйрәнү.

          ♦ Гомуми һәм профессиональ культураны үстерү.

          ♦Яңа заман шартларына яраклы, көндәшлеккә сәләтле шәхес тәрбияләү.

          ♦Укучылар һәм укытучылар өчен оештырылган төрле     конкурс, олимпиадаларда катнашу

          7. Күзалланган нәтиҗә:

·        Белем сыйфатын арттыру

·        Иҗадилыкны       һәм       логик       фикерләүне

     үстерүче      биремнәрне      дәресләрдә      актив

    файдалану

·     Түбәндәгеләргә өйрәнергә:

       -Дәресләрдә мулътимедиа кулланырга

       -  Укучыларны өстәмә мәггьлүмат алырга һәм аны

      урынлы кулланырга өйрәтү

    -  Укучыларны   үз   белемнәрен     һәм  яңа   алынган

      белемнәрне чагыштыра һәм анализлый белергә өйрәтү

  - Иҗади сәләтләрне үстерү

   -  Шәхси, новатор технологияләр буенча әзерләнгән

     дәресләр әзерләү һәм үткәрү

   -  Уен    элементлары    кулланып    эшләнгән    дәрес

эшкәртмәләре комплектлары булдыру

   - Периодик рәвештә эшчәнлегемә үзанализ үткәрү

     һәм   ШМО   утырышларында,    педкиңәшмәләрдә

     хисап тоту

   - Дидактик материаллар, тестлар, карточкалар

     һ. б. туплау

   - Шәхси методик тема буенча эшкә йомгак ясау

   - БРТ на материаллар туплау, укучыларны имтиханга әзерләү

   -ФДБС материалларын өйрәнү

                            Фәнни – теоретик белемне күтәрү

№	Эш төре	Вакыты
1	Алдынгы эш тәҗрибәләрен өйрәнү, куллану	Даими
2	Татар теле һәм әдәбияты буенча альтернатив программаларны өйрәнү	Даими
3	Татар теленнән район мәктәпләре укытучыларына  ачык дәрес күрсәтү	2018 ел
4	А.Г. Яхин программасын тирәнтен өйрәнү һәм әдәбият дәресләрендә әлеге программа элементларын гамәлгә ашыру	Даими
5	Даими рәвештә “Мәгърифәт”, “Мәгариф. Татар теле”, “Фән һәм мәктәп”, “Ачык дәрес”, “Казан утлары” һ.б. журнал һәм газеталары белән танышу, кирәкле материалларны туплау, куллану	Даими
6	Радио, телевидение буенча кирәкле тапшыруларны (“Халкым минем”, “Татарлар”, “Адымнар”,”Иҗади бәхәс”, “Кара каршы”, “Тамчы шоу”, “Мәдәният дөньясында” һ.б.) карау, укучылар белән фикер алышу	Даими
7	Татар теле  укытучылары семинарларында катнашу, чыгышлар ясау	Даими
8	Авыл, мәктәп китапханәләре белән элемтәдә тору	Даими
9	Сәләтле балалар һәм авыр үзләштерүчеләр белән эшләү программасын булдыру һәм аларны гамәлгә кертү	сентябрь

I.                  Педагогик-психологик осталыкны үстерү

№	Эш төре	Вакыты
1	Укыту-тәрбия эшендә яңа технологияләрне куллану, тәҗрибәле укытучыларның дәресләрендә булу, тәҗрибә уртаклашу	Даими
2	Укучыларның психологик үзенчәлекләрен өйрәнү	Даими
3	Тел дәресләрендә компьютер технологияләрен куллану: дәресләр буенча фото һәм фәнни слайдлар ясау; http.belem.ru,  www.ksu.ru,  http.tatar.ru, http.matbugat.ru һ.б. электрон адреслары белән элемтәдә тору	Даими
4	Районкүләм оештырылган семинар, конференцияләрдә катнашу, чыгышлар ясау	График буенча
5	Укучыларның белем өлкәсендә активлыгын арттыру максатыннан яңа технология, методлар куллану	Даими
6	Яңа педагогик алымнарны өйрәнү	Даими

Зәвык дәрәҗәсен күтәрү

№	Эш төре	Вакыты
1	Илебездә һәм чит мәмләкәтләрдә булган төп вакыйгалардан хәбәрдар булу, аларга карата үз фикереңне булдыру	Даими
2	Эчке һәм тышкы матурлыкның гармониясенә ирешү	Даими
3	Матур әдәбият, матбугат белән танышу, китапханәләр белән элемтәдә тору	Даими
4	“Сәламәт тәндә - сәламәт рух” – сәламәт яшәү рәвеше алып бару	Даими
5	Татар халкының культурасын, тарихын, мәдәниятын өйрәнү, милли зәвык тәрбияләү	Даими
6	Туган як халкының бай мирасын өйрәнү, аларны эш тәҗрибәсендә куллану	Даими
7	Район, авыл, мәктәп тормышында булган мәдәни чараларда катнашу, булу	Даими

Укыту процессында кирәкле булган

норматив документлар белән танышу

№	Эш төре	Вакыты
1	Россия Федерациясе конституциясе	Даими
2	Татарстан республикасы конститутциясе	Даими
3	Закон “Об образовании” РФ, РТ	Даими
4	“Татарстан халыклары телләре турында”гы закон	Даими
5	Татар теле һәм әдәбиятын укыту буенча махсус минимум эчтәлеге	Даими
6	Балалар хокукы турында конвенция	Даими
7	Тел һәм әдәбият буенча программалар	Даими
8	БРТ таләпләре	Даими
9	Белем дәрәҗәсен бәяләү критерийларын өйрәнү	Даими

Ата-аналар белән эш

№	Эш төре	Вакыты
1	Ата-аналар белән даими элемтәдә тору	Даими
2	Ата-аналар белән әңгәмәләр, очрашулар үткәрү	Даими
3	Татар теле һәм әдәбияты буенча үткәрелгән чараларга ата-аналарны чакыру, әлеге чараларда аларны да катнаштыру	Даими
4	Ата-аналар өчен “Ачык ишекләр көне”, ачык дәресләр үткәрү	Март

Кабинетта эш

№	Эш төре	Вакыты
1	Татар теле һәм әдәбияты дәресләре өчен күрсәтмә әсбаплар: кроссворд, ребус, әдәби мәсьәләләр ясау	Даими
2	Терәк схема, таблицаларны барлау, аларның картотекасын эшләү	Даими Декабрь
3	Тел һәм әдәбият дәресләре өчен тестлар, олимпиада биремнәре  эшләү	Даими
4	Фән һәм темалар буенча папкаларга материал туплау	Даими
5	Кирәкле методик һәм әдәби китапларны булдыру	Даими
6	Дәресләр һәм әдәби чаралар өчен мультислайдлар ясау	Даими

Иҗтимагый-сәяси белемне күтәрү

№	Эш төре	Вакыты
1	Татарстан республикасы символикасын өйрәнү	Сентябрь
2	Россия Федерациясе символикасын өйрәнү	Октябрь
3	Россия һәм Татарстан тарихын, мәдәниятын өйрәнү, белемнәрне тирәнәйтү	Даими
4	Дөньядагы хәлләрдән хәбәрдәр булу: “Хәбәрләр”, “Новости”, “Вести”, “Сегодня”, “Время” һ.б. тапшыруларын карау, анализлау	Даими
5	Интернет ресурслардан файдалану, дөньякүләм яңалыклардан хәбәрдәр булу	Даими
6	Интернет челтәре аша республика һәм регионара элемтәләр булдыру	Даими