Шығармашылық жұмыс. География сабағында ойын элементтерін пайдалану

• 1 слайд

  Маңғыстау облысы Мұнайлы ауданы
  №11 орта мектеп
  география пәні мұғалімі
  Абикеева Сая Нурлановна
  2014 – 2015 оқу жылы
  Шығармашылық тақырыбым:
  «География сабақтарында ойын элементтерін
  пайдалана отырып, оқушылардың
  пәнге қызығушылығын арттыру»
  
  
  

• 2 слайд

  Мақсаты:
  География пәнінде ойын элементтерін пайдалана отырып, оқушылардың алған білімдерін меңгерту, қызығушылығын арттыру , жан - жақты ойларын дамыту , өз бетінше ізденулеріне бағыт беру және іскерлігімен танымдық белсенділігін арттыру
  

• 3 слайд

  Міндеттері:
  Ұрпақ бойындағы жеке қабілеттерін аша отырып,
  оның жоғары деңгейде дамуына жағдай жасау
  
  Жауапкершілік, отансүйгіштік, адамгершілік
  сезімдеріне тәрбиелеу
  
  Ойын элементтерін қолдану арқылы өз бетінше
  ізденуіне бағыт беру.
  
  
  
  Оқушылардың білімдерін жан – жақты
  дамыту, ұшқыр ойлауға баулу
  

• 4 слайд

  Негізгі ұстанымдар
  Жоғарғы
  деңгейдегі
  қиындықта
  оқыту
  Теориялық
  білімнің
  жетекші
  ролі
  Оқу
  материалын
  жеделдете
  оқыту
  Оқу
  үрдісін
  оқушының
  сезінуі
  Барлық
  оқушылардың
  дамуы үшін
  жүйелі жұмыс
  жасау
  

• 5 слайд

  1. Кіріспе
  Баланың ойы мен
  белсенділігін дамытудағы
  ойынның ролі
  2. Негізгі бөлім
  Ойын түрлерін география
  сабағында тиімді пайдалану
  3. Қорытынды бөлім
  
  Жоспар
  

• 6 слайд

  Ойын дегеніміз – адамның ақыл – ойын дамытатын, қызықтыра отырып ойдан ойға жетелейтін, тынысы кең, алысқа меңзейтін, қиялмен қанат бітіретін ғажайып нәрсе.
  

• 7 слайд

  «Ойын дегеніміз ұшқын, білімге деген құштарлықпен еліктеудің маздап жанар оты».
  В.И.Сухомлинский.
  

• 8 слайд

  «Ойын деген менің түсінуімше көңіл көтеру, жұрттың көзін қуантып, өңілін шаттандыру ғана емес, ойынның өзінше бір ерекше мағыналары болған»
  
  Мұхтар Әуезов.
  

• 9 слайд

  Ойын өткізудің ережелері
  Ойын барысындағы көтеріңкі дыбыстарды шу деп қабылдамау керек
  Ойынның ережелерін ойлап тап
  
  Ойынды өздері ұйымдастыруына уақыт беріңіз
  Өздері ізденуіне түрткі болыңыз
  

• 10 слайд

  География сабағында мынадай ойын түрін пайдалануға болады
  
  Ойын түрлері
  Жаяу экватор бойымен
  Мен өзенмін
  Шытырман жолдын жауабын тап
  пошта
  «Күн шуақ»
  Ыстық орындық
    Адасқан объектілерді табу.
  «географиялық пішіндер»
  

• 11 слайд

  7 «А» сыныбына «Африка материгінің халқы, саяси жағдайы» тақырыбына сабақ өттім
  Сабақтың жүрісі төмендегідей болды:
  Сабақтың жүрісі
  Оқушыларды күлегештер арқылы топқа бөлу.
  «АТ ЖҮРІСІ» ОЙЫНЫ
  Шытырман жолдын жауабын тап
  Сабақты бағалау.
  Күн сәулелеріне өз
  ойларын жазады.
  Бортты журнал әдісі
  Ыстық орындық
  Жаңа сабақ
  «географиялық пішіндер»
  

• 12 слайд

  «АТ ЖҮРІСІ» ОЙЫНЫ
  
  Жауабы: шұраттар
  

• 13 слайд

  Жауабы: Уәд
  

• 14 слайд

• 15 слайд

    «Географиялық пішіндер»
  
  Бұл ойынды 5-сыныптан бастап өткізуге болады. Әуелі оқушы әр құрлықтың, теңіздің, көлдің аралдардың пішіндерін есте сақтап қалулары керек. Кейін сабақ күрделенеді. Оқушылар объектілердің қай жарты шарда,аралдарды қандай мұхиттар қоршап жатыр, т.б. сұрақтарға жауап беретін болады. Бұғанда картоннан жасалған 10-15 см көлемдегі  үлестірмелерді дайындаймыз. 10-сыныптарға саяси карталардан мемлекеттерді орналастыруды сұраймыз.
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  6-сыныпта өткізілген
  Ашық сабақ
  ЖИГСО мозайкалық әдісі
  «Күн шуақ» ойыны
  «Пошта» ойыны
  Сабақтың өту жоспары:
  Атмосфераның құрамы және құрылымы
  Жаңа сабақ
  Жаңа сабақты бекіту
  «Миға шабуыл»
  

• 18 слайд

  «Күн шуақ» ойыны
  Ойын шарты: аспанды бұлт жауып тұр, бұлттарда өтілген сабақтарға байланысты сұрақтар мен жұмбақтар берілген. Біз берілген тапсырмаларды орындау арқылы күннің нұрын, сәулесін ашамыз.
  
  

• 19 слайд

  Ауаның құрамын ата
  Атмосфераның қабаттары
  Атмосфераның жоғарғы қабаттарын зерттеуге арналған құрал.
  Тропосфераның орташа қалыңдығы
  Ауаның 80% атмосфераның қай қабатында шоғырланған?
  «Күн шуақ» ойыны
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Ойын элементтерін сабақта қолданудың маңыздылығы
  
  1. Теориялық негіздерге сипаттама беруді үйренеді
  
  2. Танымдық белсенділігін арттырады
  
  Теориялық талдау, өзіндік тұжырым жасауды үйренеді
  Қабілеті артып, белсенділігі күшейеді.
  Көп білуге , ізденуге ұмытылады.
  
  
  .
  

• 22 слайд

  
  
  
  Кешегіні білетін, бүгінгіні түсінетін,
  ертеңіне сенімді азамат болады
  Өз ойын дәлелдейді
  Қабілеті ашылады
  Отбасының тірегі болатын азамат болады
  “Жер- үйім , табиғат-тынысым,адамдар-бауырым”
  дейтін гуманист \болады
  
  Оқушы қосымша ізденеді
  Білімді оқушы
  Ұшқыр ойлы оқушы
  Мәдениетті оқушы
  Ізденімпаз оқушы
  Ашық коммуникативті,
  әрі ортада орнын табатын
  Жан-жақты оқушы
  Тәуелсіз ел тірегі
  болатын
  білімді де, тәрбиелі ұрпақ
  қалыптастыру
  Н
  Ә
  Т
  И
  Ж
  Е
  Күтілетін
  нәтиже
  

• 23 слайд

  Қорытынды
  Сабақтың барысында үнемі емес, ішінара оқытудың ойын түрін ұйымдастырып отыру баланың белсенділігін, сабаққа деген сүйіспеншілігін арттырады. Бастапқы ойын түрлерін ұйымдастыру, сабақтың 10-15 минутына дейін жеткізіліп жасалса, бала жалықпайды, шаршамайды. Егерде сабақты бастағаннан ойынмен бастап, аяқтау баланы жалықтырмайды, мезі қылады, қызығы қашады.
  Сабақты ойын түрінде жүргізудің басты мақсаты алынған білімді талдау, жинақтау және бағалау арқылы жүргізілсе оқушы қабілеті артып, белсенділігі күшейеді. Әдетте сабақта қолданылатын ойындар 3 – 4 сабақтан кейін, оқу стандартына сай тапсырмалармен басталуы тиіс.
  

• 24 слайд

  Базарбаева Шандоз
  10 «Б» сынып оқушысы
  Тақырыбы:«Каспий теңізіндегі
  итбалықтардың бөгде түрдің
  әсерінен қырылуы»
  Ғылыми жоба ІІІ орын
  Утералиева Ағына
  8 сынып оқушысы
  Қашықтық олимпиада
  Облыс бойынша өте жақсы нәтиже
  

• 25 слайд

  
  
  Ұсыныс:
  География кабинеті қазіргі заман талаптарына сай техникалық құрал –жабдықтармен қамтамсыз етілсе.