Шымтезек мүгі.Мүктердің табиғаттағы және халық шаруашылығындағы маңызы.

Пән:  биология		6-сынып
Тақырыбы:		Шымтезек мүгі.Мүктердің табиғаттағы және халық шаруашылығындағы маңызы.
Мақсаты		Шымтезек мүгінің ,құрылысы ондағы  ерекшеліктері мен таралу аймағы  ,биологиялық маңызы жайлы үйрету.
Күтілетін нәтиже		А) Шымтезек мүгінің атаулары, құрылысындағы ерекшеліктері жайлы айту. Б) тіршілік ұзақтығы мен көбею жолдарын  ажырату.  С) Мүктердің табиғаттағы,халық шаруашылығындағы биологиялық маңызын меңгеру.
Керекті жабдықтар		оқулық,  нұсқаулық, ресурс парақтары,  жұмыс дәптері, топшамалар, маркер, АКТ интернет желісі,
Сабақ кезеңдері	Мұғалім әрекеті		Оқушы әрекеті
Кіріспе Топқа бөліну мен сергіту сәті  жүреді. Жадыны дамыту әдісі Көршіңнің жауабын тексер әдісі	Оқушылармен амандасу. Психологиялық дайындық.  Оқушыларды топқа бөлу. Топтардың атауы: І топ:«жасыл » ІІ топ: «сары» ІІІ топ: «қызыл» 2 минут Топтағы оқушыларға  бағалау қағаздары (сары,жасыл,қызыл дөңгелектер,блоб  ағашының парағы) беріледі. Үй тапсырмасын «семантикалық карта»  толтыру.  7 минут  Үй тапсырманы тексеріп болған соң кретирий арқылы бағалайды.( балдық жүйе)		Мұғаліммен амандасады. Топтарға бөлінеді. Топқа артына сұрақ жазылған төрт бұрышты қағаздар арқылы бөлінеді.Қағаз артындағы сұрақ сөздерге жауап айтады. (түрлі түсті төртбұрыш қағаздары) Үй тапсырмаға  жеке парақпен жұмыстанады. Көршіңнің жауабын тексер  әдісін пайдалану. Топ мүшелері сұрақтардың жауабын айтады Бармақпен бағалайды
Тұсаукесер Үш артық  әдісі Топтастыру, (білу)	Интербелсенді тақтада берілген сөздер ішінен үш артық сөзді табады.		Жаңа сөзді анықтау Мараптайды
Негізгі бөлім (түсіну) «Ойлан,жұптас,бөліс» әдісі Бекіту: Сатылай кешенді талдау	Оқулықпен, ресурс парақтарымен жұмыс. Жаңа тақырыпты «Ойлан,жұптас,бөліс әдісі» арқылы түсінеді, талдайды.10 минут. Деңгейлік тапсырмалар беру: Тақырыпқа сатылай кешенді талдау жүргізу Кесте толтыру Мәтінмен жұмыс жасау:  Мәтінге қарама қарсы сұрақтар Қарама-қарсы сұрақтар: 1. Шымтезек мүгі қай жерлерде кездеседі? 2. Шымтезек мүгін ақ мүг деп неге атайды? 3. Неге мүг деп аталады? 4. Бұл мүк сабағының түп жағынан қурап қалатындықтан қалай атайды? 5. Шымтезек мүгінің сабағы қалай орналасқан? 6. Шымтезек мүгінің басқа мүктерден қандай айырмашылығы бар? 7. Шымтезек мүгінің жапырақтары қандай болып келеді? 8. Шымтезек мүгінің жапырақ жасушалары нешеге бөлінеді? Қарама қарсы сұрақтар: 9. Шымтезек мүгі тұтасып, тығыз болып өсетіндіктен, топырақ қандай өзгерістерге шалдығады? 10. Шымтезек мүгі қандай жолмен көбейеді? 11. Шымтезек мүгі қандай өсімдікке жатады? 12. Жынысты жолмен қалай көбейеді? 13. Шымтезек мүгі ұрықтанғанда жұмыртқа жасушадан не түзіледі? 14. Споралар қалай түзіледі? 15. Жерге түскен споралардан не пайда болады? 16.Шымтезек мүгі қай жерлерде тез өседі? Қарама қарсы сұрақтар: 17. Мүктің фотосинтез үрдісінің нәтижесінде қандай өзгерістер байқалады? 18. Мүктер басқа өсімдіктер сияқты қурайды ма? 19. Шымтезек мүгінің қандай пайдасы бар? 20. Шымтезекті батпақтан не өндіріледі? 21.Шымтезекті не үшін пайдаланады? 22.Шымтезек мүгінен қандай шикізаттар алынады? 23. Судың жиналуына қандай пайдасы бар? 24.Шымтезек мүгінің неше түрі бар? 25. Шымтезек мүгі суды қалай сіңіреді? Т   кестесін  толтырады Көкек мүгі :  Жасыл түсті     Түрі бар,қалпақшасының жиегі тілімделген,сондықтан көкек зығыры деп аталады Шымтезек мүгі: Ақшыл жасыл түсті,  Түрі бар,  Дарынды оқушыларға ( қарашірік топырақ, гүл,сіріңке,спирт,карбон қышқылы,)		Мәтінді оқып, топта талдайды. Бір оқушы келесі топқа барып, бір-біріне түсіндіреді. Мәтіндегі қиын сөздерді өз түсініктерімен мағынасын ашады. Төрт топқа мәтінге қарама қарсы сұрақтар беріліп,топта жұмыстану. Оқушылар тапсырманы жеке орындап,топта талдайды. Деңгейлік тапсырмаларды  орындайды. Дарынды оқушыларға пиза сұрағына жауап беру Сабақ соңында бағдаршам арқылы баға береді Құндылықтар спекторы әдісі  сабақ соңында тақырыпты меңгеруде қаншалықты деңгейге жеткендерін жеке белгілеу Тақтаға жеке жауап жазу Бармақпен бағалау
Қорытынды Рефлексия	“Естігенімді ұмытамын,  көргенімді есте сақтаймын,   ақыл - оймен істегенімді түсінемін” тәжірибемен жұмыс құндылықтар спекторы  әдісі арқылы сабақты қорытындылау		Тәжірибемен жұмыс Деңгейі жоғары оқушымен жұмыс зертханалық жұмыс тапсырмасын беру кеппе шөптермен жұмыстану Стикерге сабақты қаншалықты меңгергенін түсінгенін,сабақтың барысы жайлы ойларын жазып,спектрге жапсыру
Үйге тапсырма	&9.  Т кесте толтыру,қызықты мәлімет,ЭССЕ жазу		Үй тапсырмасын күнделікке жазады.