Шишки . Поделки из природного материалла

Поделка из шишек - Лиса

Из шишек можно делать очень многие поделки на разные темы. Сегодня я расскажу вам как делается поделка лиса из шишек

1. Что потребуется?

Для того, чтобы у нас получилась поделка лиса из шишек приготовьте несколько еловых шишек и пластилин.

2. Выбираем подходящие шишки

3. Соединяем шишки с помощью пластилина

4. Заключительный этап

Лепим из пластилина недостающие детали. Поделка лиса из шишек готова!

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

Конспект урока предметно-практической деятельности по теме "Изготовление поделки из шишки"

Цели:

•Учить элементарным приемам конструированиям из пластилина и природного материала.

•Корригировать мелкую моторику через упражнения с пластилином и счетными палочками.

•Воспитывать мотивации к учению, аккуратность при выполнении поделки.

Оборудование:

•шишки,

•2 корзины,

•плакат с изображением ёлки,

•карточки с изображением предметов на магнитах,

•игрушки животных, компьютерная энциклопедия,

•счетные палочки,

•пластилин, стеки,

•технологическая карта.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Учитель: Какое время года? Осень

Учитель: На деревьях листочки какого цвета?

Дети: Желтого, красного.

Учитель: Посмотрите, а на улице на деревьях листья есть?

Дети: Нет, они все опали.

Учитель: Налетел ветерок. Покажем, как дует ветерок (учащиеся произносят продолжительно звук «ф») и листья полетели на землю.

Листья осенние тихо кружиться,

Листья под ноги тихо ложатся

 И под ногами шуршат-шелестят,

Будто опять закружиться хотят.

(Учащиеся кружатся, приседают, качают руками влево-вправо).

– Теперь тихо сели.

II. Вступительная беседа

Учитель: Сегодня, мы с вами будем изготавливать поделку из шишки. На каких деревьях растут шишки?

Дети: На елках, соснах.

Учитель: Скажите, а эти деревья желтеют?

Дети: Нет.

– Правильно, они зимой и летом зеленые и вместо листьев у них иголки.

(Показ иллюстраций и гербария).

III. Игра «Кто (что) на елке, кто (что) под елкой?»

Учитель: Сейчас мы поиграем в игру. Ваша задача правильно распределить предметы по местам

(Учащиеся распределяют картинки по инструкции учителя: шишки, белка, пенек, грибы, медведь).

IV. Игра «Собери елочку» (из палочек)

Учитель: А сейчас, каждый из вас соберет свою елочку из палочек. Какого цвета палочки?

Дети: Зелёные.

Учитель: Почему зеленые?

Дети: Потому что у елки веточки зеленые и зимой и летом.

(Схема ёлочки на доске).

V. Введение в тему.

Учитель: Где растет много ёлок, сосен?

Дети: В лесу.

(Показ иллюстраций).

Учитель: Еще в лесу живёт много различных животных. Отгадайте, о ком это говорится:

Видеофрагмент. Слайд 1

(Учащиеся выбирают из ряда предложенных учителем животных: волк, лось, лиса, медведь).

Учитель: Где живет лиса?

Дети: В лесу.

Учитель: Какое животное домашнее или дикое животное?

Дети: Дикое животное.

Учитель: В наших  лесах тоже живут лисы. Это дикие, опасные звери, поэтому в лес нужно ходить только со взрослыми и соблюдать осторожность.

VI. Просмотр видеофрагмента на компьютере

Учитель: Какая лиса?

Дети: Хитрая ,рыжая.

VII. Сообщение темы урока

Учитель: Сегодня, мы будем выполнять поделку из шишки - «лиса».Слайд 2

VIII. Анализ образца

Учитель: Из каких частей состоит лиса?

Дети: Голова, туловище, лапы, хвост.

Учитель: Из чего сделано туловище?,голова.

Дети: Из шишки.

Учитель: А остальные детали из чего сделаны?

Дети: Из пластилина

Учитель: Значит, что нам нужно для изготовления поделки?

Дети: Пластилин и шишка.

Учитель: Какого цвета возьмем пластилин?

Дети: Ораньжевый.

Учитель: Все ли у нас готово?

Дети: Нет шишки.

IX. Физминутка

– Ребята, посмотрите, здесь у нас после ветерка на полу не только листья, но и шишки. Давайте соберем в одну корзину листья, в другую шишки. Эти шишки нам нужны будут для изготовления нашей поделки.

– Молодцы ребята вы хорошо справились с заданием.

Массаж рук с использованием шишек.

X. Практическая работа (совместная деятельность учителя и учащегося)

Повторение последовательности выполнения поделки по технологическим картам.

Выполнение поделки вместе с учителем.

XI. Оценивание работ. Выставка работ

XII. Просмотр мультфильма «Лиса и журавль»

– Мы с вами видели как лиса обхитрила журавля. И чему научил лису журавль.

XIII. Итог урока

– Что больше всего понравилось на уроке?

– Чему учились?