|
№
|
Название
темы
|
Кол-во часов
|
Дата
|
Характеристика деятельности учащихся
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I четверть
|
|
1
|
Вспомни!
Повторение пройденного материала. Самолёт-истребитель.
|
1
|
02,09
|
Под
руководством учителя:
-
коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их
реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты;
- ставить цель, выявлять и формулировать проблему, проводить
коллективное обсуждение предложенных учителем или возникающих в ходе работы
учебных проблем; выдвигать возможные способы их решения.
Самостоятельно:
-
выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять)
изученных материалов: их виды, физические и технологические свойства;
-конструктивные
особенности используемых инструментов.
-
осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата
с использованием цифровой информации;
|
|
2
|
Изготовление
композиции «Осень». Учимся работать циркулем.
|
1
|
08,09
|
|
3
|
Воплощение
замысла. Изготовление оригами «Планер». Изготовление волшебного кристалла.
|
1
|
15,09
|
|
4
|
Воплощение
замысла. Изготавливаем модели цилиндра и пирамиды.
|
1
|
22,09
|
|
5
|
Отражение
жизни в изделиях мастеров. Народные промыслы. Изготавливаем панно
|
1
|
29,09
|
|
6
|
Отражение
жизни в изделиях мастеров. Народные промыслы. Изготавливаем панно
|
1
|
06,10
|
|
7
|
Изготавливаем
панно
|
1
|
13,10
|
|
8
|
Делаем
открытку «Белочка»
|
1
|
20,10
|
|
9
|
Лепим
из теста
|
1
|
27,10
|
|
II
четверть
|
|
10
|
Время в
изделиях мастеров. Изучаем технику безопасности. Конструируем и моделируем
строим объемные геометрические фигуры.
|
1
|
10,11
|
С
помощью учителя:
-
проектировать изделия: создавать образ в соответствии с замыслом,
реализовывать замысел, используя необходимые конструктивные формы и
декоративно-художественные образы, материалы и виды конструкций; при
необходимости корректировать конструкцию и технологию её изготовления;
-
обобщать (структурировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке
-
наблюдать мир образов на экране компьютера, образы информационных объектов
различной природы, процессы создания информационных объектов с помощью
компьютера.
-
исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) предложенные материальные и
информационные объекты, инструменты материальных и информационных технологий;
-
использовать информационные изделия: для создания образа в соответствии с
замыслом;
-
планировать последовательность практических действий для реализации замысла,
с использованием цифровой информации;
|
|
11
|
Время в
изделиях мастеров. Изучаем технику безопасности. Конструируем и моделируем
строим объемные геометрические фигуры.
|
1
|
17,11
|
|
12
|
Время в изделиях
мастеров. Изучаем технику безопасности. Конструируем и моделируем
|
1
|
24,11
|
|
13
|
Время в
изделиях мастеров. Изучаем технику безопасности. Конструируем и моделируем
|
1
|
01,12
|
|
14
|
Готовимся
к Новому году. Дед Мороз.
|
1
|
08,12
|
|
15
|
Готовимся
к Новому году Елочные игрушки.
|
1
|
15,12
|
|
16
|
Готовимся
к Новому году Елочные игрушки.
|
1
|
22,12
|
|
17
|
Делаем
игрушки. Изготовление букета в вазе.
|
1
|
29,12
|
|
III
четверть
|
|
|
С
помощью учителя:
-
обобщать (осознавать, структурировать и формулировать) то новое, что открыто
и усвоено на уроке или в собственной творческой деятельности.
|
|
18
|
Делаем
игрушки. Игрушки-куклы. Кошелек «Собачка»
|
1
|
12,01
|
|
19
|
Выполняем
панно. Изготовление панно-коллажа
|
1
|
19,01
|
|
20
|
Выполняем
панно. Брелок «Мышка»
|
1
|
26,01
|
|
21
|
Открытки
к 23 февраля
|
1
|
02,02
|
|
22
|
Букет
к 8 Марта
|
1
|
09,02
|
|
23
|
Изготавливаем
кукольный театр, панно
|
1
|
16,02
|
|
24
|
Учимся
вышивать крестом (технология обработки)
|
1
|
01,03
|
|
25
|
Учимся
вышивать крестом (технология обработки)
|
1
|
15,03
|
|
26
|
Тканые
изделия
|
1
|
05,04
|
|
IV
четверть
|
|
27
|
Средневековые технологии
|
1
|
12,04
|
С
помощью учителя:
-
создавать мысленный образ объекта с учётом поставленной
конструкторско-технологической задачи или с целью передачи определённой художественно-эстетической
информации; воплощать мысленный образ в материале с опорой (при
необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и
рационального труда;
-
отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических
и декоративно-художественных задач в зависимости от конкретных условий;
-
воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на
освоенные графические изображения;
-
участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных
практических работ и реализации несложных проектов: принятие идеи, поиск и
отбор необходимой информации, создание и практическая реализация
окончательного образа объекта, определение своего места в общей деятельности;
-
обобщать (структурировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке
|
|
28
|
Моделируем
из бумаги замок
|
1
|
19,04
|
|
29
|
Моделируем
из бумаги замок
|
1
|
26,04
|
|
30
|
Создаем
витраж
|
1
|
03,05
|
|
31
|
Текстовые
редакторы.
Сохраняем
документ.
Открываем
сохранённый текст.
Готовим
брошюру.
|
1
|
10,05
|
|
32
|
Текстовые
редакторы.
Сохраняем
документ.
Открываем
сохранённый текст.
Готовим
брошюру.
|
1
|
17,05
|
|
33
|
Текстовые
редакторы.
Сохраняем
документ.
Открываем
сохранённый текст.
Готовим
брошюру.
|
1
|
24,05
|
|
34
|
Текстовые
редакторы.
Добавляем
текст.
Оформляем
текст.
Печатаем
брошюру.
|
1
|
27,05
|
|
Итого:
|
34 ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.