Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалы"Школа 2100" календарно-тематическое планирование по технологии О.А.Куревина, Е.А. Лутцева

Календарно-тематическое планирование

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
676
18
19.04.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 1
Покупателей: 18

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Гасайниева Зубалжат Магомедовна. Инфоурок является информационным посредником

Календарно-тематическое планирование по геометрии 10 класс по учебнику автора Атанасян Л.С. 2020-2021 учебный год. Изучение геометрии в старшей школе даёт возможность достижения обучающимися следующих результатов:....владение основными понятиями о плоских и пространственных геометрических фигурах, и их основных свойствах;...

Краткое описание методической разработки

Календарно-тематическое планирование по геометрии 10 класс по учебнику автора Атанасян Л.С. 2020-2021 учебный год. Изучение геометрии в старшей школе даёт возможность достижения обучающимися следующих результатов:....владение основными понятиями о плоских и пространственных геометрических фигурах, и их основных свойствах;...

"Школа 2100" календарно-тематическое планирование по технологии О.А.Куревина, Е.А. Лутцева

Скачать материал

Календарно-тематическое планирование по технологии 3 класс (1 час в неделю -  34 часа)

 

Название темы

Кол-во часов

Дата

Характеристика деятельности учащихся

 

 

 

 

 

 

I четверть

1

Вспомни! Повторение пройденного материала. Самолёт-истребитель.

1

02,09

Под руководством учителя:

-  коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты;

- ставить цель, выявлять и формулировать проблему, проводить коллективное обсуждение предложенных учителем или возникающих в ходе работы учебных проблем; выдвигать возможные способы их решения.

Самостоятельно:

- выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) изученных материалов: их виды, физические и технологические свойства;

-конструктивные особенности используемых инструментов.

- осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата с использованием цифровой информации;

 

2

Изготовление композиции «Осень». Учимся работать циркулем.

1

08,09

3

Воплощение замысла. Изготовление оригами «Планер». Изготовление волшебного кристалла.

1

15,09

4

Воплощение замысла. Изготавливаем модели цилиндра и пирамиды.

1

22,09

5

Отражение жизни в изделиях мастеров. Народные промыслы. Изготавливаем панно

1

29,09

6

Отражение жизни в изделиях мастеров. Народные промыслы. Изготавливаем панно

1

06,10

7

Изготавливаем панно

1

13,10

8

Делаем открытку «Белочка»

1

20,10

9

Лепим из теста

1

27,10

II четверть

10

Время в изделиях мастеров. Изучаем технику безопасности. Конструируем и моделируем строим объемные геометрические фигуры.

1

10,11

С помощью учителя:

- проектировать изделия: создавать образ в соответствии с замыслом, реализовывать замысел, используя необходимые конструктивные формы и декоративно-художественные образы, материалы и виды конструкций; при необходимости корректировать конструкцию и технологию её изготовления;

- обобщать (структурировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке

- наблюдать мир образов на экране компьютера, образы информационных объектов различной природы, процессы создания информационных объектов с помощью компьютера.

- исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) предложенные материальные и информационные объекты, инструменты материальных и информационных технологий;

- использовать информационные изделия: для создания образа в соответствии с замыслом;

- планировать последовательность практических действий для реализации замысла, с использованием цифровой информации;

 

11

Время в изделиях мастеров. Изучаем технику безопасности. Конструируем и моделируем строим объемные геометрические фигуры.

1

17,11

12

Время в изделиях мастеров. Изучаем технику безопасности. Конструируем и моделируем

1

24,11

13

Время в изделиях мастеров. Изучаем технику безопасности. Конструируем и моделируем

1

01,12

14

Готовимся к Новому году. Дед Мороз.

1

08,12

15

Готовимся к Новому году Елочные игрушки.

1

15,12

16

Готовимся к Новому году Елочные игрушки.

1

22,12

17

Делаем игрушки. Изготовление букета в вазе.

1

29,12

III четверть

 

С помощью учителя:

- обобщать (осознавать, структурировать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке или в собственной творческой деятельности.

18

Делаем игрушки. Игрушки-куклы. Кошелек «Собачка»

1

12,01

19

Выполняем панно. Изготовление панно-коллажа

1

19,01

20

Выполняем панно. Брелок «Мышка»

1

26,01

21

Открытки к 23 февраля

1

02,02

22

Букет к 8 Марта

1

09,02

23

Изготавливаем кукольный театр, панно

1

16,02

24

Учимся вышивать крестом (технология обработки)

1

01,03

25

Учимся вышивать крестом (технология обработки)

1

15,03

26

Тканые изделия

1

05,04

IV четверть

27

Средневековые технологии

1

12,04

С помощью учителя:

- создавать мысленный образ объекта с учётом поставленной конструкторско-технологической задачи или с целью передачи определённой художественно-эстетической информации; воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда;

- отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач в зависимости от конкретных условий;

- воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на освоенные графические изображения;

- участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов: принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации, создание и практическая реализация окончательного образа объекта, определение своего места в общей деятельности;

- обобщать (структурировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке

 

28

Моделируем из бумаги замок 

1

19,04

29

Моделируем из бумаги замок 

1

26,04

30

Создаем витраж

1

03,05

31

Текстовые редакторы.

Сохраняем документ.

Открываем сохранённый текст.

Готовим брошюру.

1

10,05

32

Текстовые редакторы.

Сохраняем документ.

Открываем сохранённый текст.

Готовим брошюру.

1

17,05

33

Текстовые редакторы.

Сохраняем документ.

Открываем сохранённый текст.

Готовим брошюру.

1

24,05

34

Текстовые редакторы.

Добавляем текст.

Оформляем текст.

Печатаем брошюру.

1

27,05

Итого:

34 ч.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал ""Школа 2100" календарно-тематическое планирование по технологии О.А.Куревина, Е.А. Лутцева"
Смотреть ещё 5 937 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 350 351 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 15.09.2015 959
    • DOCX 17.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сазонова Марина Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сазонова Марина Геннадьевна
    Сазонова Марина Геннадьевна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 9 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8380
    • Всего материалов: 7

    Об авторе

    С 2009 года работаю по учебно-методическому комплекту «Школа 2100», которая позволяет мне развить у детей интерес к знаниям и потребность в их самостоятельном поиске. В своей работе использую методику развивающего обучения. Приоритетным при выборе УМК в своей работе явилось построение программы по принципу «минимакса», которая позволяет мне учитывать разный уровень подготовленности учащихся, их индивидуальные особенности, создавая из урока в урок ситуации успеха, тем самым, раскрывая личностный потенциал каждого ребенка. В своей педагогической деятельности активно использую современные образовательные технологии: личностное ориентирование, деятельностный подход в обучении, педагогику сотрудничества, компьютерные информационные технологии, исследовательские методы обучения. На уроках создаю проблемные ситуации в обучении. Предпочтение отдаю парной и групповой работе. В классе выстроила единую систему учебно-воспитательного процесса ученического коллектива, которая помогает мне формировать оптимальный эмоционально-нравственный микроклимат, благоприятный для творческой самореализации каждого учащегося. Мною накоплен опыт работы с мультимедийными пособиями, которые использую на разных этапах обучения для формирования компетенций учащихся. Это позволяет мне объяснять новый материал, эффективно закреплять и контролировать его усвоение. Мною было разработано два Интернет-сайта. Личный сайт кадетского класса МБОУ СОШ №11 г.Пензы (nach-11-school.ucoz.com) и сайт для проектной деятельности школьников (project11school.ru). Сайт для проектной деятельности представляет собой своеобразное методическое и учебное пособие для внеурочной работы, на основе которого могут быть организованы метапредметные и предметные проекты. В структуре данного сайта выделены страницы, которые содержат информационный ресурс для работы над проектом. Одним из важных структурных компонентов рассматриваемого сайта являются страницы, обеспечивающие активный деятельностный режим участников проекта. Это страницы с функциями добавления, хранения, записи и редактировании найденной информации по проекту. В процессе пользования сайтом для выполнения проекта ребенок может научиться работать с электронными информационными ресурсами: Интернет-словарями (страница «Словарная»), с разновидностями текстов, (страница «Книжная»), иллюстрациями (страница «Картинная») и др. С презентацией данного сайта 04 марта 2015 г. выступила в номинации «Мастер-класс» на XVIII научно-практической конференции педагогических работников образовательных учреждений г. Пензы с темой «Интернет сайт как средство формирования универсальных учебных действий (на материале сетевого проекта «Ледяной дом»). Своим увлечением считаю школу, путешествия, открытие новых знаний. Но самая главная цель в моей жизни - воспитание счастливой дочери, над чем я активно работаю уже 4 года :)

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 328 256 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Менеджмент качества и аудит: принципы, системы и процессы

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Этические нормы и психологическая поддержка в семейном устройстве детей

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Создание эффективной системы корпоративной идентификации

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 937 курсов