- 30.08.2016
- 674
- 0
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смотреть ещё
17 337
методических разработок для начальных классов
Перейти в каталог1 неделя. 5-9 сентября. 1 четверть.
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
Повторение (10 ч.) 2. Что мы знаем о тексте |
Раздел 1. Прощание с летом. 2.
|
Раздел 1. Числа от 1до 100. 2. Нумерация чисел |
ЧАСТЬ 1. ОБИТАТЕЛИ ЗЕМЛИ Раздел 1. Вещество и энергия 1.Тела и вещества |
ИЗО, 1. Жанры живописи. Натюрморт. |
3. Что мы знаем о тексте |
3. Чем можно гордиться? (Рассказ В.Драгунского «Англичанин Павля»)
|
3.Сложение и вычитание чисел. |
2. Из чего состоит вещество |
ТРУД Вспомни, подумай, обсуди. Все начинается с замысла. Практическая работа №1. «Изготавливаем самолет-истребитель (конструирование)». «Изготавливаем самолет-истребитель (конструирова-ние)». |
4. Что мы знаем о слове, предложении, тексте |
4. «Взрослая» жизнь дяди Фёдора, Матроскина и Шарика (Главы из повести Э.Успенского «Дядя Фёдор, пёс ми кот»)
|
4. Сложение и вычитание чисел. Повторение и обобщение знаний |
|
|
5. По каким признакам можно обнаружить орфограммы в словах и между словами. |
5. «Взрослая» жизнь дяди Фёдора, Матроскина и Шарика (Главы из повести Э.Успенского «Дядя Фёдор, пёс ми кот»)
|
5. Умножение и деление чисел. Повторение и обобщение знаний |
|
|
6. Повторяем изученные орфограммы и их графическое изображение |
|
|
|
|
2 неделя. 12-16 сентября. 1 четверть.
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
7. Повторяем изученные орфограммы и их графическое изображение |
6. Лето волшебное и разное (стихотворения К Бальмонта «Капля» и Б. Заходера «Что красивее всего?»)
|
6. Арифметические действия над числами
(Том Сойер) |
3. Что такое энергия |
ИЗО 2. Жанры живописи. Пейзаж: барбизонская школа пейзажа; импрессионизм; зимний колорит. |
8. Развитие умения писать слова с изученными орфограммами, графически обозначать орфограммы. |
Раздел 2. Летние путешествия и приключения. 7. Введение в раздел. Стихотворение Ю.Кима «Отважный охотник»
|
7. Арифметические действия над числами |
4. Превращение энергии |
ТРУД Учимся работать циркулем (разметка чертежным инструментом). Практическая работа №2 «Рисование радуги и узоров» |
9. Развитие умения писать заглавную букву в словах. Проверочное списывание. |
8. Приключения изыскателей. (Главы 1 и 3 из повести С.Голицына «Сорок изыскателей)
|
8. Арифметические действия над числами |
|
|
10. Правописание большой буквы в словах. Повторение алфавита. |
9. Приключения изыскателей. (Главы 1 и 3 из повести С.Голицына «Сорок изыскателей)
|
9. Контрольная работа №1 (входная) |
|
|
11. Контрольный диктант №1 |
|
|
|
|
3 неделя. 19-23 сентября 1 четверть.
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
СЛОВО (116 ч.) Части слова. Корень. Чередование согласных звуков в корне. (3 ч.)
12. Повторение понятий «корень слова». «однокоренные слова». Понятие о чередовании согласных звуков в слове. |
10. Какие они – изыскатели? (Глава 4 из повести С. Голицына «сорок изыскателей»)
|
10. Дерево выбора. |
5. Повторение и проверочная работа №1 |
ИЗО 3. Портрет. Какие бывают портреты |
13. Однокоренные слова с чередующимися согласными звуками в корне. |
11. Какие они – изыскатели? (Глава 4 из повести С. Голицына «сорок изыскателей»)
|
11. Решение задач. Повторение и обобщение изученного. |
Раздел 2. Оболочка планеты, охваченная жизнью
6. Где обитают живые организмы |
ТРУД От замысла к изделию. Изготавливаем «волшебный кристалл» (проектирование, конструирование). Практическая работа №3
|
14. Р/р. Творческая работа. Составление связного текста из деформированных предложений. |
12. Повесть о летних путешествиях. (Глава из повести И Дика «В дебрях Кара-Бумбы»)
|
12. Путешествие 2. Один дома. (Денис Кораблёв)) |
|
|
Правописание проверяемых букв согласных в корне слова. (4 ч.)
15. Правописание проверяемых букв согласных в корне слова ( в конце и в середине) |
13. Повесть о летних путешествиях. (Глава из повести И Дика «В дебрях Кара-Бумбы»)
|
13.Параллелепипед и куб. |
|
|
16. Правописание проверяемых букв согласных в корне слова
|
|
|
|
|
4 неделя. 26-30 сентября. 1 четверть.
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
17. Развитие умения видеть изученную орфограмму в слове. правильно писать слова и графически обозначать орфограмму.
|
14. Во что верят и играют мальчишки? ( главы из повести М.Твена «Приключения Тома Сойера») |
14. Объём прямоугольного параллелепипеда. Кубический сантиметр. |
7. Большой круговорот веществ |
ИЗО 4. Портрет |
18. Проверочная работа №1. |
15. Во что верят и играют мальчишки? ( главы из повести М.Твена «Приключения Тома Сойера»)
|
15. Кубический дециметр. Кубический метр. |
8. Живые участники круговорота веществ |
ТРУД 4. От замысла к изделию. Изготавливаем «волшебный кристалл» (проектирование, конструирование). Практическая работа №3 «Изготовление «волшебного кристалла» (проектирование, конструирование). |
Удвоенные буквы согласных в корне слова (5 ч.) 19. Понятие об удвоенных буквах согласных
|
16. Во что верят и играют мальчишки? ( главы из повести М.Твена «Приключения Тома Сойера») |
16. Сочетательное свойство умножения. |
|
|
20. Правописание слов с удвоенными буквами согласных в корне.
|
17. Внеклассное чтение по разделам 1-3. Игра становилась жизнью. ( А. Гайдар «Тимур и его команда») |
17. Умножение однозначного числа на двузначное, запись которого оканчивается нулём.
|
|
|
21. Правописание слов с удвоенными буквами согласных в корне.
|
|
|
|
|
5 неделя. 3 – 7 октября. 1 четверть.
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
22. Р/р. Творческая работа Правописание слов с удвоенными буквами согласных в корне.
|
18. Как слава пришла к Гайдару (Б.Емельянов «Игра») |
18. Деление чисел, запись которых оканчивается нулём. |
9. Обмен веществ в организме |
ИЗО 5. Цветовая гамма. Цветовой круг. |
23. Проверочная работа №2. |
19. Как слава пришла к Гайдару (Б.Емельянов «Игра»)
|
19. Арифметические действия над числами. |
10. Горение и дыхание (для любознательных) |
ТРУД Отражение жизни в изделиях мастеров. Народные промыслы. Изготавливаем панно. Практическая работа №4 «Изготавливаем панно с опорой на инструкционную карту». |
Буквы непроизносимых согласных в корне слова. (9ч.) 24. Наблюдение за словами с непроизносимыми согласными в корне)
|
20. Превращение кота Ворюги в кота Милиционера (К.Паустовский «Кот-ворюга)
|
20. Умножение суммы на число |
|
|
25. Правило правописания букв, обозначающих непроизносимые согласные в корне слова. |
21. Превращение кота Ворюги в кота Милиционера (К.Паустовский «Кот-ворюга)
|
21. Умножение двузначного числа на однозначное. Умножение однозначного числа на двузначное. |
|
|
26.Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне. Р/р Творческая работа (сочинение по опорным словам) |
|
|
|
|
6 неделя. 10-14 октября. 1 четверть.
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
27. Слова, в которых нет непроизносимого согласного звука. |
22. Необычная жизнь обычных жильцов старого дома (К.Паустовский «Жильцы старого дома»)
|
22. Арифметические действия над числами. |
11. Как живые организмы запасают энергию Солнца |
ИЗО 6. Штриховка и цветовой тон. Работа цветными карандашами. |
28. Формулирование обобщённого правила правописания проверяемых букв согласных в корне слова.
|
23. Необычная жизнь обычных жильцов старого дома (К.Паустовский «Жильцы старого дома»)
|
23. Деление суммы на число. |
12. Повторение и проверочная работа №2 |
ТРУД Народные промыслы. Изготавливаем панно. Практическая работа №4 «Изготавливаем панно с опорой на инструкционную карту».
|
29. Повторение. Проверочная работа №3. |
24. Обобщение по разделам 1-2. Проверочная работа №1
|
24. Арифметические действия над числами. |
|
|
30.Правописание букв проверяемых согласных в корне слова.
|
25. Обучающее сочинение
|
25. Деление двузначного числа на однозначное. |
|
|
31. Контрольный диктант №2.
|
|
|
|
|
7 неделя. 17-21 октября. 1 четверть.
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
32. «Пишу правильно» работа над ошибками.
|
Раздел 3. Природа летом.
Введение в раздел. Стихотворение С.Есенина «С добрым утром!», Б.Пастернак «За поворотом»
|
26. Арифметические действия над числами. |
Раздел 3. Экологическая система
13. Жизнь экосистемы |
ИЗО 7. Штриховка и цветовой тон. Работа цветными карандашами
|
Безударные гласные в корне слова. (7 ч.) 33. Правописание букв безударных гласных в корне слова. Подбор проверочных слов к словам с двумя безударными гласными в корне. |
27. Краски звука и лета (А.Чехов «Степь» фрагмент, М. Пришвин «Золотой луг»)
«Школа клоунов») |
27. Решение задач. |
14. Почва – важнейшая часть экосистемы |
ТРУД Изготавливаем панно. Практическая работа №4 «Изготавливаем панно с опорой на инструкционную карту».
|
34. Развитие умения видеть в словах орфограммы – буквы безударных гласных. |
28. Краски звука и лета (А.Чехов «Степь» фрагмент, М. Пришвин «Золотой луг»)
|
28. Деление двузначного числа на двузначное. |
|
|
35. Упражнение в написании слов с буквами безударных гласных в корне. |
29. Отчего так хорошо летним утром? (Глава «В купальне» из повести А.Толстого «Детство Никиты»)
|
29. Решение задач. |
|
|
36. Р/р. Свободный диктант.
|
|
|
|
|
8 неделя. 24-28 октября. 1 четверть.
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
37. Повторение. Проверочная работа №4.
|
30. Спасительная сила летней грозы. (Глава «Стрелка барометра» из повести А.Толстого «Детство Никиты»)
|
30. Арифметические действия над числами. |
14. Экосистема озера |
ИЗО 8. Декоративное панно. Панно из природного материала. |
38. Р/р. Сочинение по опорным словам.
|
31. Картины летнего дня. (И.Тургенев «Голуби», И.Бунин «Розы»)
|
31. Контрольная работа №2 |
15. Экосистема болота |
ТРУД 8. Делаем открытку «Белочка» (конструирование, технологии обработки) Практическая работа №5. «Изготовление открытки с подвижным щелевым замком» конструирование, технологии обработки). |
39. Контрольный диктант №3.
|
32. Картины летнего дня. (И.Тургенев «Голуби», И.Бунин «Розы»)
|
32. Деление с остатком. |
|
|
Сложные слова и их правописание. (6 ч.)
40. Знакомство с понятием «сложные слова»
|
33. Урок-практикум по развитию читательских умений. В.Бианки «Неслышимка» (работа в тетради)
|
33. Деление с остатком. |
|
|
41. Соединительные буквы О и Е в сложных словах.
|
|
|
|
|
9 неделя. 7-11 ноября. 2 четверть.
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
42. Образование сложных слов. |
34. Обобщение по разделу. Проверочная работа №2.
|
34. Деление с остатком. |
16. Экосистема луга |
ИЗО 9. Декоративное панно. Панно из природного материала.
|
43. Сложные слова – имена существительные и имена прилагательные и их использование для характеристики людей.
|
Раздел 4. Уроки и переменки.
35. Введение в раздел. Необычная школа. (Фрагмент из книги Э. Успенского «Школа клоунов»)
|
35. Деление с остатком. |
17. Экосистема леса |
ТРУД Изготовление открытки «Белочка». Практическая работа №5 «Изготовление открытки с подвижным щелевым замком» конструирование, технологии обработки). |
44. Употребление в речи сложных слов. Р/р. Свободный диктант.
|
36. Необычная школа. (Фрагмент из книги Э. Успенского «Школа клоунов»)
|
36. Арифметические действия над числами. |
|
|
45. Повторение. Проверочная работа №5. |
37. Урок-практикум по развитию читательских умений. Б. Заходер «Перемена» (работа в тетради)
|
37. Решение задач. |
|
|
Части слова. Приставка (1 ч.) 46. Приставка и её роль в слове.(повторение) Различение приставок и предлогов.(повторение) Развитие умения находить приставки в словах. |
|
|
|
|
10 неделя. 14-18 ноября. 2 четверть.
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
Безударные гласные в приставках.(3 ч.) 47. Правописание букв безударных гласных в приставках. |
38. Легко ли быть Песталоцци? (Главы из книги Г.Куликова «Как я влиял на Севку»)
|
38. Путешествие 3. День рождения.
(Алиса Селезнёва) |
18. Экосистема леса.
Как природа залечивает раны (для любознательных) |
ИЗО 10. Декоративное панно. Панно из природного материала.
Натюрморт из геометрических тел. |
48. Правописание букв безударных гласных в приставках.
|
39. Легко ли быть Песталоцци? (Главы из книги Г.Куликова «Как я влиял на Севку»)
|
39. Доли. |
19. Экосистема поля |
ТРУД Фантазия в изделиях мастеров 10. Лепим из теста Практическая работа №6. «Изготовление изделия из соленого теста» |
49.Приставки ПРО- и ПРА- ПО- и ПА-, их правописание |
40. Путь в Страну невыученных уроков. (Б.Заходер «Вредный кот», главы 1-4 из повести Л.Гераскиной «В стране невыученных уроков»)
|
40. Нахождение доли числа. |
|
|
Удвоенные буквы согласных на стыке приставки и корня.(2 ч.) 50. Почему появляется удвоенная буква согласного на стыке приставки и корня.
|
41. Испытания для Виктора Перестукина (Главы 5-12 из повести Л.Гераскиной «В стране невыученных уроков»)
|
41. Сравнение долей. |
|
|
51. Различение и правописание слов с удвоенной буквой согласного в корне и на стыке приставки и корня. |
|
|
|
|
11 неделя. 21-25 ноября. 2 четверть.
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
Разделительные Ъ и Ь. (5 ч.)
52. Звук Й и его обозначение на письме. Правила правописания разделительных Ъ и Ь.
|
42. Испытания для Виктора Перестукина (Главы 5-12 из повести Л.Гераскиной «В стране невыученных уроков»)
|
42. Нахождение числа по доле. |
20. Аквариум – маленькая искусственная экосистема |
ИЗО 11. Тон, форма, светотень.
|
53. Правописание слов с разделительными Ъ и Ь.
|
43. Стихи О.Григорьева о ребятах и секретах роста.
|
43. Решение задач. |
21. Повторение и проверочная работа №3 |
ТРУД Лепка изделий по собственному замыслу Практическая работа №7«Изготовление изделия из соленого теста по собственному замыслу» |
54. Повторение. Проверочная работа №6.
|
44. Стихи О.Григорьева о ребятах и секретах роста.
|
44. Решение задач. |
|
|
55. Упражнение в правописании слов с разделительными Ъ и Ь. Р/р. Свободный диктант.
|
45. Обобщение по разделу. Проверочная работа №3.
|
45. Единица времени – минута. |
|
|
56. Контрольный диктант №4.
|
|
|
|
|
12 неделя. 28 ноября - 2 декабря. 2 четверть.
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
Части слова. Окончание и основа. (4 ч.) 57. Понятие об окончании и основе слова
|
46. Внеклассное чтение по разделу 4. Книги о сверстниках, о школе.
|
46. Единица времени – секунда. |
Раздел 4. Живые участники круговорота веществ
22. Растения – производители |
ИЗО 12. Твоя мастерская: натюрморт из геометрических тел. |
58. Развитие умения находить в слове окончание. |
. Раздел 5. Глухая пора листопада.
47. Введение в раздел. Такая разная осень… (Стихотворение А. Пушкина «Осень», К.Бальмонта «Осень», Ф.Тютчева «Есть в осени первоначальной…»
|
47. Сутки. |
23. Клетки – маленькие лаборатории (для любознательных) |
ТРУД Лепим из теста (проектирование, конструирование).. Практическая работа №8 (проект) «Панно из деталей из соленого теста» |
59. Как найти в слове основу. |
48. Такая разная осень… (Стихотворение А. Пушкина «Осень», К.Бальмонта «Осень», Ф.Тютчева «Есть в осени первоначальной…»
|
48. Неделя. |
|
|
60. Развитие умения находить в слове окончание и основу. |
49. Что заслуживает описания (К. Паустовский «Мой дом»)
|
49. Контрольная работа №3. Арифметические действия над числами в пределах 100. |
|
|
Части слова. Суффикс.(2 ч.)
61. Суффикс и его роль в слове.
|
|
|
|
|
13 неделя. 5-9 декабря. 2 четверть.
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
62. Развитие умения находить в словах суффикс. |
50. Стихи о «близости снега» (Г.Сапгир «Четыре конверта», Д.Самойлов «Перед снегом»)
|
50. Линейные и столбчатые диаграммы. |
24. Животные маленькие и большие |
13. ИЗО Твоя мастерская: натюрморт из геометрических тел..
|
Разбор слова по составу. (4ч.) 63. Составление слов по схемам. Порядок разбора слова по составу. |
51. Как приходит зима. (К Паустовский «Прощание с летом», С.Есенин «Нивы сжаты…»)
|
Раздел 2. Числа от 1 до 1000.
51. Путешествие 4. Лыжная прогулка.
(Волшебник Изумрудного города)
|
25. Маленькие рыцари |
ТРУД Создание изделий из соленого теста. Практическая работа №8 (проект) «Панно из деталей из соленого теста» |
64. Контрольное списывание. |
52. Как приходит зима. (К Паустовский «Прощание с летом», С.Есенин «Нивы сжаты…»)
|
52. Счёт сотнями. Тысяча. |
|
|
65. Упражнение в разборе слов по составу
|
53. Обобщение по разделу. Проверочная работа №4.
|
53.Умножение числа 100. Умножение и деление на 100.
|
|
|
66. Повторение. Проверочная работа №7.
|
|
|
|
|
14 неделя. 12-16 декабря. 2 четверть.
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
Части речи в русском языке.(1 ч.)
67. Части речи в русском языке.
|
54. Внеклассное чтение. Знакомство с современными детскими журналами.
|
54. Единицы длины. Миллиметр. |
26. Первый шаг из моря на сушу |
ИЗО 14. Люди и их лица.
|
Имя существительное как часть речи ( 19 ч.)
68. Определение имени существительного.
|
Раздел 6. «И кот учёный свои мне сказки говорил…»
55. Введение в раздел. Стихотворение Г.Сапгира «Леса-чудеса», В. Берестова «Сказка»
|
55. Трёхзначные числа. Счёт. |
27. На суше – как дома |
ТРУД Время в изделиях мастеров. Изучаем технику безопасности. Конструируем и моделируем. Строим объемные геометрические фигуры. Практическая работа №9 «Построение развертки куба» |
69. Роль имён существительных в речи. Р/р. Творческая работа (составление текста)
|
56. Сказка –ложь, да в ней намёк… (Русская сказка «Кот и лиса»)
|
56. Трёхзначные числа. Сравнение. |
|
|
70. Понятие об одушевлённых и неодушевлённых именах существительных.
|
57. Какие ещё бывают сказки? («Никита Кожемяка», «Как мужик гусей делил»)
|
57. Трёхзначные числа. Разрядные слагаемые. |
|
|
71. Имена существительные в речи.
|
|
|
|
|
15 неделя. 19-24 декабря. 2 четверть.
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
72. Урок – обобщение. Что мы знаем об именах существительных. |
58. Какие ещё бывают сказки? («Никита Кожемяка», «Как мужик гусей делил»)
|
58. Трёхзначные числа. |
28. Пернатые изобретатели |
ИЗО 15. Люди и их лица. Приметы возраста. Мимика.
|
73. Имена существительные мужского, женского и среднего рода. |
59. Мир волшебной сказки. (Стихотворение Дж.Р.Р.Толкиена «Ещё не выстыл сонный дом…», арабская сказка «синбад – мореход»)
|
59. Контрольная работа №4. |
29. Наши братья |
ТРУД Готовимся к Новому году.
15. Дед Мороз (проектирование, конструирование, технологии обработки) Практическая работа №10. «Изготовление коллажа на новогоднюю тему» |
74. Род – постоянный признак имён существительных. |
60. Мир волшебной сказки. (Стихотворение Дж.Р.Р.Толкиена «Ещё не выстыл сонный дом…», арабская сказка «синбад – мореход»)
|
60. Единицы массы. Центнер. |
|
|
75. Окончание имён существительных мужского. Женского и среднего рода.
|
61. За что награждают в сказках? (Ш.Перро «Ослиная шкура»)
|
61. Сложение и вычитание трёхзначных чисел |
|
|
76. Изменение имён существительных по числам.
|
|
|
|
|
16 неделя. 26-28 декабря. 2 четверть.
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
77. Образование множественного числа имён существительных.
|
62. За что награждают в сказках? (Ш.Перро «Ослиная шкура»)
|
62. Сложение и вычитание трёхзначных чисел. |
30.Осторожно, животные! |
ИЗО 16 Люди и их лица. Приметы возраста. Мимика.
. |
78. Окончание имён существительных единственного и множественного числа.
|
63. Может ли оловянный солдатик быть стойким? (Г.Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»)
|
63. Сложение и вычитание трёхзначных чисел. |
|
ТРУД Готовимся к Новому году
16. Ёлочные игрушки. (проектирование, конструирование, технологии обработки) Практическая работа №11. «Изготовление елочных игрушек (проектирование, конструирование, технологии обработки)» Проверка знаний
|
79. Разбор имени существительного как части речи.
|
64. Может ли оловянный солдатик быть стойким? (Г.Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»)
|
64. Сложение и вычитание трёхзначных чисел. |
|
|
17 неделя. 11-13 января 3 четверть.
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
80. Образование имён существительных с уменьшительно-ласкательным значением |
65. Уроки сказочной повести. (Фрагмент из книги А.Волкова «Волшебник Изумрудного города»
|
65.Сложение и вычитание трехзначных чисел. Урок повторения и обобщения изученного |
31. Прирождённые разрушители «Юные химики» (для любознательных) |
ИЗО 17. Народные промыслы: золотая хохлома.
|
81.Уменьшительно-ласкательные формы мужских и женских имён в русском языке |
66. Уроки сказочной повести. (Фрагмент из книги А.Волкова «Волшебник Изумрудного города»
|
66. Пересечение геометрических фигур. Урок введения нового знания.
|
|
ТРУД О чём могут рассказать игрушки. Кошелек «Собачка» (проектирование, конструирование, технология обработки). Практическая работа №14. «Изготовление кошелька «Собачка» из ткани» (проектирование, конструирование, технология обработки). |
82. Образование имён существительных от основ существительных и глаголов |
|
|
|
|
18 неделя. 16-20 января. 3 четверть
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
83. Р/р Сочинение сказки с использованием имён существительных с различными суффиксами |
67. Сказка для театра. (С.Маршак «Сказка про козла») |
67. Путешествие 5. Спортивный лагерь
(Витя Малеев)
|
32. Экскурсия в лес, луг, озеро |
ИЗО 18. Народные промыслы: золотая хохлома.
|
84. Разбор имён существительных по составу
|
68. Сказка для театра. (С.Маршак «Сказка про козла») |
68. Группы предметов. Множества. Элемент множества. Урок введения нового знания. |
33. Как нам жить в дружбе с природой Повторение и проверочная работа №4 |
ТРУД Делаем игрушки. Кошелек «Собачка» (проектирование, конструирование, технология обработки). Практическая работа №14 «Изготовление кошелька «Собачка» из ткани» (проектирование, конструирование, технология обработки). |
85. Р/р Обучающее изложение «Мурлыка»
|
69. Обобщение по разделу. Стихотворение В.Высоцкого «Песня Кэррола»
|
69. Способы задания множеств. Урок введения нового знания.
|
|
|
86. Употребление имён существительных в речи
|
70. Проверочная работа №5
|
70. Подмножество. Урок введения нового знания.
|
|
|
87. Повторение. Проверочная работа № 8
|
|
|
|
|
19 неделя. 23-27 января. 3 четверть.
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
Местоимение как часть речи. (6 ч.)
88. Понятие о местоимении. Личные местоимения
|
71. Внеклассное чтение по разделу 6.
|
71. Высказывания со словами «все», «не все», «никакие», «любой», «каждый». Урок введения нового знания.
|
ЧАСТЬ 2. МОЕ ОТЕЧЕСТВО 34. Введение. Отправляемся в путешествие. |
ИЗО 19. Плетёные орнаменты. Звериный стиль.
|
89.. Местоимения 1, 2, 3-го лица. Правописание предлогов с местоимениями
|
72. Обучающее сочинение. |
72. Пересечение множеств. Урок введения нового знания.
|
Раздел 1. Твои родные и твоя Родина.
35. Живая связь времен. Как считать время |
ТРУД Делаем игрушки. Брелок «Мышка» (проектирование, конструирование, технология обработки). Практическая работа №15 «Изготовление брелка «Мышонок» из ткани» |
90. Разбор местоимения как части речи
|
Раздел 7. «Поёт зима, аукает…»
73.Введение в раздел. Звуки и краски зимы. (Стихи С.Есенина «Поёт зима,аукает…», «Пороша») |
73. Высказывания со словами «есть», «существует», «некоторые». Урок введения нового знания.
|
|
|
91. Роль личных местоимений в речи. Р/р Обучающее сочинение «О себе»
|
74. «Подарки» зимы (Стих К. Бальмонта «Снежинка» и И.Бродского «Вечером») |
74. Объединение множеств. Урок введения нового знания.
|
|
|
92. Закрепление знаний о местоимении. Р/р Свободный диктант «Паучок»
|
|
|
|
|
20 неделя. 30 января – 3 февраля. 3 четверть
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
93. Повторение. Проверочная работа № 9
|
75. В ожидании Новогоднего чуда. (Стихотворения Ю.Мориц «Настоящий секрет» и А.Барто «В защиту Деда Мороза») |
75. Решение задач. Урок повторения и обобщения изученного.
|
36. С чего начинается Родина. Память о прошлом |
ИЗО 20. Волшебство акварели. Совмещение нескольких техник в работе с акварелью. Техника отпечатка. |
Имя прилагательное как часть речи. (12 ч.)
94. Определение имени прилагательного |
76. В ожидании Новогоднего чуда. (Стихотворения Ю.Мориц «Настоящий секрет» и А.Барто «В защиту Деда Мороза») |
76.Контрольная работа №5 по теме: «Сложение и вычитание чисел в пределах 1000» Урок контроля |
Раздел 2. Времена Древней Руси.
37. Как на Руси появилось государство |
ТРУД 20.Выполняем панно (проектирование, конструирование, технология обработки). Практическая работа №16 «Изготовления коллажа» (проектирование, конструирование, технология обработки). |
95. Роль имён прилагательных в речи. Связь имён прилагательных с именами существительными |
77. Урок-практикум по развитию читательских умений. В.Драгунский «Кот в сапогах» (работа в тетради)
|
77. Сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик. Урок введения нового знания. |
|
|
96. Роль имён прилагательных в речи |
78. Зимние впечатления. Стихи Б.Пастернака «Снег идёт», А. Башлачёва «Рождественская», Д.Самойлова «Город зимний»
|
78. Сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик. Урок переноса существующих знаний на новый числовой концерн.
|
|
|
97. Разбор имени прилагательного как части речи
|
|
|
|
|
21 неделя. 6 – 10 февраля. 3 четверть.
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
98.Окончания имён прилагательных в мужском, женском, среднем роде и во множественном числе |
79. Зимние впечатления. Стихи Б.Пастернака «Снег идёт», А. Башлачёва «Рождественская», Д.Самойлова «Город зимний»
|
79. Решение задач. Урок повторения и обобщения изученного |
38. «Золотые ворота» в Древнюю Русь |
ИЗО 21. Мастер иллюстрации И. Билибин. Билибинский стиль.
|
99. Как проверить правописание букв безударных гласных в окончаниях имён прилагательных |
80. Суровые законы жизни зимнего леса. (В.Бианки «По следам»)
|
80. Сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик. Урок переноса существующих знаний на новый числовой концерн
|
39. За землю Русскую! |
ТРУД Изготавливаем панно-коллаж. Практическая работа №16
«Изготовления коллажа» (проектирование, конструирование, технология обработки). |
100. Развитие умения писать буквы безударных гласных в окончаниях имён прилагательных. Знакомство с антонимами |
81. Суровые законы жизни зимнего леса. (В.Бианки «По следам»)
|
81.Решение задач. Урок повторения и обобщения изученного |
|
|
101. Закрепление правописания слов с изученными орфограммами |
82. Проверочная работа №6 (по разделу) |
82. Решение неравенств. Урок введения нового знания.
|
|
|
102. Словообразование имён прилагательных. Р/р Сочинение по опор- ным сочетаниям слов |
|
|
|
|
22 неделя. 13-17 февраля. 3 четверть
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
103. Проверочная работа № 10 |
83. Обучающее сочинение. |
83. Решение неравенств. Урок переноса существующих знаний на новый числовой концерн. |
40. «Слово о погибели Русской земли» |
ИЗО 22. Билибинский стиль. Иллюстрации к сказкам
|
104. Разбор имён прилагательных по составу |
84.Внеклассное чтение по разделу 7 |
84. Решение неравенств. Урок повторения и обобщения изученного..
|
Раздел 3. Времена Московского государства
41. От Древней Руси к единой России |
ТРУД Готовим подарки. 22. Открытки к 23 февраля. (проектирование, конструирование, технологии обработки) Практическая работа №12. «Изготовление открытки к 23 февраля (проектирование, конструирование, технология обработки)».
|
105. Контрольный диктант № 5 |
Раздел 8. Животные в нашем доме.(6 ч.)
85. Стихотворения В.Берестова «Прощание с другом»,Г. Сапгира «Морская собака» |
85. Решение неравенств. |
|
|
Глагол как часть речи.(13 ч.) 106. Определение глагола как части речи |
86. У каждого – своё место в природе (Д. Мамин-Сибиряк «Медведко») |
86. Контрольная работа № 6. по теме : «Сложение и вычитание чисел в пределах 1000» Урок контроля. |
|
|
107. Изменение глаголов по временам
|
|
|
|
|
23 неделя. 20 -24 февраля (4 дня) 3 четверть
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
108. Суффикс -л- в глаголах прошедшего времени. Изменение глаголов прошедшего времени по родам |
87.. У каждого – своё место в природе (Д. Мамин-Сибиряк «Медведко») |
87. Умножение и деление трехзначных чисел. Урок переноса существующих знаний на новый числовой концерн. |
42. Земля и люди Московского государства |
ИЗО 23. Билибинский стиль. Иллюстрации к сказкам
|
109. Изменение глаголов по числам |
88. Замечательные собаки. (Глава «Ханг и Чанг» из книги Ю. Коринца «Там, вдали, за рекой», В. Драгунский «Дымка и Антон») |
88. Умножение и деление чисел. Урок переноса существующих знаний на новый числовой концерн. |
43. Москва златоглавая |
ТРУД Готовим подарки.
23. Букет к 8 Марта. (проектирование, конструирование, технологии обработки) Практическая работа №13. «Букет к 8 Марта» (проектирование, конструирование, технология обработки). |
110. Употребление частицы не с глаголами. Правило правописания частицы не с глаголами |
89. Замечательные собаки. (Глава «Ханг и Чанг» из книги Ю. Коринца «Там, вдали, за рекой», В. Драгунский «Дымка и Антон»)
|
89. Умножение и деление чисел. Урок переноса существующих знаний на новый числовой концерн. |
|
|
111.Развитие умения писать частицу не с глаголами. Р/р Свободный диктант |
|
|
|
|
24 неделя. 27 февраля – 3 марта. 3 четверть
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
112. Понятие о неопределённой форме глагола |
90. Каждый ли клёст может стать капитаном? (Ю. Коваль «Капитан Клюквин») |
90. Умножение и деление чисел. Урок переноса существующих знаний на новый числовой концерн. |
44. «Хуже грозного царя только междуцарствие» |
ИЗО 24. Из истории искусства. Древнерусская книга. Как украшали рукописные книги.
Художник и театр. |
113. Р/р Контрольное изложение |
91. Каждый ли клёст может стать капитаном? (Ю. Коваль «Капитан Клюквин») |
91. Решение задач. Урок повторения и обобщения изученного. |
45. Повторение и проверочная работа №1 (№5) |
ТРУД Готовим подарки.
24. . Букет к 8 Марта. (проектирование, конструирование, технологии обработки) Практическая работа №13. |
114. Неопределённая форма глагола. Правописание ь в глаголах не- определённой формы
|
92. Удивительные пони Ю. Мориц (Стихотворения Ю. Мориц «Пони», «Любимый пони») |
92.Алгоритмы с повторением (циклом) Урок введения нового знания. |
|
|
115. Контрольный диктант № 6 |
93. Обобщение по разделу. Проверочная работа по разделу 8 |
93.Решение задач. Урок повторения и обобщения изученного.
|
|
|
116. Образование форм времени от неопределённой формы глагола
|
|
|
|
|
25 неделя. 6- 10 марта (4 дня) 3 четверть
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
117. Разбор глагола как части речи |
Раздел 9. Мы с мамой и папой. 94. Введение в раздел. Стихотворения Э. Успенского «Всё в порядке», «Если был бы я девчонкой» |
94. Решение уравнений. Урок введения нового знания. |
Раздел 4. Времена Российской империи
46. Петр Великий |
ИЗО 25. Из истории искусства. Древнерусская книга. Как украшали рукописные книги
. |
118. Повторение. Проверочная работа № 11 |
95. Мечты о «взрослой» жизни. (В. Драгунский «...Бы») |
95. Решение уравнений. Урок повторения и обобщения изученного. |
47. Власть и народ в Российской империи |
25. Букет к 8 Марта. (проектирование, конструирование, технологии обработки)
|
Нрачие как часть речи. (2ч.) 119.Понятие о наречии как части речи |
96. Подарки – это серьёзное дело. (Ю. Коринец. Глава «Подарки под подушкой» из книги «Там, вдали, за рекой», А. Барто «Разговор с дочкой», «Перед сном») |
96. Решение задач и уравнений. Урок повторения и обобщения изученного. |
|
|
120. Понятие о наречии как части речи
|
|
|
|
|
121. Обобщение по разделу «СЛОВО»
|
|
|
|
|
26 неделя. 13-17 марта. 3 четверть
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
122. Резервный урок |
97. Во что нельзя «играть». (И. Дик «Красные яблоки») |
97. Решение задач и уравнений. Урок повторения и обобщения изученного. |
48. Как Россия у Европы «училась» |
ИЗО 26. Художник и театр. |
123. Резервный урок |
98. Во что нельзя «играть». (И. Дик «Красные яблоки») |
98. Умножение трехзначных чисел в столбик. Урок введения нового знания. |
49. «Гроза двенадцатого года» |
ТРУД
Изготавливаем кукольный театр, панно (проектирование, конструирование, технология обработки). Практическая работа №17 «Изготовление Петрушки в технике папье-маше и костюма для него» (проектирование, конструирование, технология обработки). |
124. Резервный урок |
99.Что такое взаимопонимание? (В. Драгунский «Девочка на шаре») |
99. Умножение трехзначных чисел в столбик. Урок введения нового знания. |
|
|
125. Резервный урок |
100. Что такое взаимопонимание? (В. Драгунский «Девочка на шаре») |
100. Умножение трехзначных чисел в столбик. Урок повторения и обобщения изученного |
|
|
126. Резервный урок
|
|
. |
|
|
27 неделя. 20-24 марта. 3 четверть
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
127. Резервный урок |
101. Хорошо, когда рядом – папа! (С. Маршак «Хороший день») |
101. Умножение трехзначных чисел в столбик. Урок повторения и обобщения изученного. Урок-диалог |
50. Император-освободитель |
ИЗО 27. Художник и театр. |
Предложение (25 ч.) 128. Виды предложений по цели высказывания |
102. Когда мама сердится... (В. Драгунский «Тайное всегда становится явным) |
102 Контрольная работа №7 за 3-ю четверть по теме: «Умножение трёхзначных чисел» Урок контроля |
Раздел 5. Времена Советской России и СССР
51. Россия в огне |
ТРУД
Учимся вышивать крестом (технология обработки). Практическая работа №18 «Вышивка крестом» |
129. Интонация в предложениях, различных по цели высказывания. Логическое ударение |
103. Когда мама сердится... (В. Драгунский «Тайное всегда становится явным) |
103. Анализ и коррекция знаний учащихся. Умножение и деление чисел. Урок повторения и обобщения изученного. |
|
|
130. Восклицательные и невосклицательные предложения |
104. Обобщение по разделу. Проверочная работа по разделу 9 |
104. Деление трехзначных чисел на однозначное число. Урок введения нового знания. |
|
|
131. Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое
|
|
|
|
|
28 неделя. 3-7 апреля. 4 четверть.
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
132. Развитие умения находить в предложении подлежащее и сказуемое |
105. Внеклассное чтение по разделам 8 и 9 или творческая работа-сочинение о своей семье |
105. Деление трехзначных чисел на однозначное число. Урок введения нового знания. |
52. «К светлому будущему» |
ИЗО 28.Художник и театр. |
133. Понятие о второстепенных членах предложения |
Раздел 10. Наполним музыкой сердца. (8 ч.) 106. Введение в раздел. Стихотворение О. Мандельштама «Рояль», И. Тургенев «Певцы» (фрагмент) |
106. Деление трехзначных чисел на однозначное число. Урок введения нового знания. |
53. «Вставай страна огромная» |
ТРУД
Средние века. Тканые изделия (проектирование, конструирование, технология обработки). Практическая работа №19 «Плетение закладки из ниток» (проектирование, конструирование, технология обработки). |
134. Составление схем предложений и предложений по схемам |
107. Как рождается музыка (К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками») |
107. Умножение и деление чисел. Урок повторения и обобщения изученного. |
|
|
135. Предложения распространённые и нераспространённые |
108. Волшебная сила бессмертной музыки (К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками») |
108.Решение задач. Урок повторения и обобщения изученного. |
|
|
136.Разбор предложений
|
|
|
|
|
29 неделя. 10-14 апреля. 4 четверть.
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
137. Однородные подлежащие и сказуемые |
109. Волшебная сила бессмертной музыки (К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»)
|
109. Путешествие 6. Последний звонок и летние каникулы |
54. «Через тернии к звездам» |
ИЗО 29. Художник и театр. |
138. Упражнение в нахождении однородных членов предложения и их графическом обозначении |
110. Сказка о маленьком Моцарте (Г. Цыферов. Фрагмент из книги «Тайна запечного сверчка») |
110. Запись чисел римскими цифрами. Урок введения нового знания.
|
Раздел 6. Современная Россия
55. Я – гражданин России |
ТРУД
Средневековые технологии. Изготавливаем макет мельницы (проектирование, конструирование, технология обработки). Практическая работа №20 «Изготовление макета мельницы» (проектирование, конструирование, технология обработки). |
139. Роль знаков препинания в письменной речи. Запятая в предложениях с однородными членами |
111. Сказка о маленьком Моцарте (Г. Цыферов. Фрагмент из книги «Тайна запечного сверчка»)
|
111. Календарь. Урок введения нового знания.
|
|
|
140. Развитие умения ставить запятую в предложениях с однородны- ми членами |
112. Какими бывают встречи с писателями? (В.Драгунский «Независимый Горбушка»)
|
112. Календарь. Урок повторения и обобщения изученного. |
|
|
141. Главные и второстепенные однородные члены предложения. Определение однородных членов предложения |
|
|
|
|
30 неделя. 17-21 апреля. 4 четверть.
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
142. Запятая в предложениях с однородными членами (урок-практикум) |
113. Обобщение по разделу. Проверочная работа по разделу 10 |
113. Меры времени. Век. Урок введения нового знания.
|
56. Власть народа |
ИЗО 30. Учимся видеть. Русский музей |
143. Повторение изученного. Р/р Свободный диктант |
Раздел 11. День смеха. (3 ч.)
114. Введение в раздел. Стихотворения Г. Сапгира «Смеянцы», «Людоед и принцесса, или Всё наоборот» |
114. Меры длины. Километр. Урок введения нового знания.
|
57. Кто в государстве самый главный |
ТРУД
Моделируем из бумаги замок (проектирование, конструирование). Практическая работа №21 «Изготовление макета замка из бумаги» (проектирование, конструирование). |
144. Понятие о простом и сложном предложении |
115. Легко ли смеяться над собой? (В. Драгунский «Надо иметь чувство юмора») |
115. Скорость движения. Урок введения нового знания.
|
|
|
145. Запятая в сложном предложении без союзов. Схема сложного предложения |
116. Весёлые стихи. (Двустишия О. Григорьева, стихотворение Ю. Мориц «Малиновая кошка») |
116. Взаимосвязь скорости, времени, расстояния. Урок введения нового знания.
|
|
|
146. Развитие умения различать сложные предложения и простые предложения с однородными членами и ставить в них запятые |
|
|
|
|
31 неделя. 24-28 апреля. 4 четверть
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
147. Запятая в простом предложении с однородными членами и в сложном предложении. Р/р Свободный диктант |
Раздел 12. «О весна без конца и без краю…» (4ч.)
117. Введение в раздел. Как приходит весна (Стихотворения А. Макаревича «Снег...», Ф. Тютчева «Ещё земли печален вид...», А. Блока «Ветер принёс издалека...») |
117. Взаимосвязь скорости, времени, расстояния. Урок введения нового знания.
|
58. Народы России |
ПРОЕКТЫ |
148. Разбор простого и сложного предложений |
118. Озорные стихи о весне. (Стихотворения В. Маяковского «Тучкины штучки», О. Мандельштама «Калоша», Саши Чёрного «Зелёные стихи») |
118. Решение задач. Урок повторения и обобщения изученного. |
59. Наш общий дом |
ТРУД Создаем витраж (проектирование, конструирование, технология обработки) Практическая работа №22. «Создание витража из бумаги и картона (фольгированной бумаги) Проверка знаний по изученным темам. |
149. Повторение. Проверочная работа № 12 |
119. Проверка уровня развития читательских умений. (А. Толстой, глава «Весна» из пове- сти «Детство Никиты») (работа в тетради) |
119. Решение задач. Урок повторения и обобщения изученного. |
|
|
150. Резервный урок. |
120. Картины весны. (Б. Окуджава «Весна») Проверочная работа по разделам 11–12 |
120. Решение задач. Урок повторения и обобщения изученного. |
|
|
151. Резервный урок.
|
|
|
|
|
32 неделя. 3-5 мая 4 четверть
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
152. Резервный урок. Е
|
Раздел 13. День Победы (4 ч.)
121. Введение в раздел. А. Ахматова «Памяти друга»
|
121. Решение задач. Урок повторения и обобщения изученного. |
60. Как нам жить? |
ПРОЕКТЫ |
153. ПОВТОРЕНИЕ |
122. Трудная тема – война. (В. Драгунский «Арбузный переулок») |
122. Решение задач. Урок повторения и обобщения изученного. |
|
ТРУД Делаем книгу на компьютере. Текстовые редакторы. Сохраняем документ. Практическая работа №23 «Работа в текстовых редакторах. Сохранение документа» |
154. |
Трудная тема – война. (В. Драгунский «Арбузный переулок»)
|
|
|
|
33 неделя. 8-12 мая. (4 дня) 4 четверть
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
155. |
123. Стихи о войне. (В. Высоцкий «Он не вернулся из боя», Б. Окуджава «Король», А. Твардовский «Я знаю, никакой моей вины...») |
123. Решение задач. Урок повторения и обобщения изученного. |
61. Повторение |
ПРОЕКТЫ |
156. |
124. Внеклассное чтение по разделу 13 |
124. Контрольная работа №8 по теме: «Арифметические действия над числами в пределах 1000» Урок контроля |
|
ТРУД Делаем книгу на компьютере. Открываем сохранённый текст. Готовим брошюру. Практическая работа №24 . «Открытие сохраненного документа. Внесение изменений»
|
157. |
Раздел 14. Родная земля. (5 ч.) 125. Введение в раздел. К. Паустовский «Бескорыстие» |
125. Треугольники. Урок введения нового знания. |
|
|
158. |
|
|
|
|
34 неделя.15-19 мая.
Русский язык |
Чтение |
Математика |
Окружающий мир |
Др. |
159. |
126. Что такое Родина? (В. Бахревский, Г. Цыферов. Фрагмент из книги «Ты, Россия моя», Б. Окуджава «Песенка об Арбате») |
126.Треугольники. Урок введения нового знания.
|
62. Проверочная работа № 2 |
ПРОЕКТЫ |
160. |
127.Заключительный урок. С. Козлов, Г. Цыферов «Где живёт солнце?» |
127. Треугольники. Урок повторения и обобщения изученного. |
63. |
ТРУД Делаем книгу на компьютере. Добавляем текст. Оформляем текст. Практическая работа №25 Практическая работа №25. «Изготовление брошюры» |
162. |
128.Заключительный урок внеклассного чтения |
128. Контрольная работа №9 по теме: «Арифметические действия над числами в пределах 1000» Урок контроля. |
|
|
163. |
129. Резервный урок, урок итогового контроля |
129. Анализ и коррекция знаний учащихся. Арифметические действия над числами. Урок повторения и обобщения изученного. |
|
|
164- 170 Резервные уроки. |
130-136 Резервные уроки |
130 -136-Резервные уроки. |
64-66 Резервные уроки. |
|
В нашем каталоге доступно 70 316 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 832 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Русакова Анна Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.