Школа самоорганизации "Ты и твое время"

Школа самоорганизации «Ты и твое время»

Цели: способствовать воспитанию бережного и рационального  использования своего и чужого времени, учить ценить время, быть пунктуальными, показать важность соблюдения режима дня.

1. Орг.момент.

-Ребята, сели красиво, спинки выпрямили и приготовились меня внимательно слушать.

2. Основная часть.

- Ребята, отгадайте пожалуйста загадку :

   Без ног и без крыльев оно,

   Быстро летит, не догонишь его.

- Это время ребята.

- А что нам помогает узнать время?(ответы детей)

- Правильно часы.

- А как вы думаете, как правильно надо задать вопрос, чтобы узнать время?

(Скажите, пожалуйста, который час?)

-Первую часть нашего занятия озаглавим так «Цена минутки». 

- Ценность времени сейчас значительно возросла, так как увеличился поток информации. Американцы часто употребляют выражение «время – деньги». Впрочем, сегодня все чаще приходится слышать: время дороже денег. В известном смысле это справедливо: ну, потерял человек, или у него украли некоторую сумму, конечно, ему обидно, но утраченное можно заработать вновь. А вот впустую утекшее, впустую потраченное время уже не воротишь.

                      Ведут часы секундам счет,

                       Ведут минутам счет.

                       Часы того не подведут,

                       Кто время бережет.

                       Кто жить умеет по часам

                       И ценит каждый час,

                      Того не надо по утрам

                      Будить по десять раз

                      И он не станет говорить,

                      Что лень ему вставать,

                      Зарядку делать, руки мыть

                      И застилать кровать.

                      Успеет он одеться в срок,

                      Умыться и поесть

                      И раньше, чем звенит звонок,

                      За парту в школе сесть.

                     С часами дружба хороша!

                      Работай, отдыхай,

                      Уроки делай не спеша

                      И книг не забывай!

                      Чтоб вечером, ложась в кровать,

                      Когда наступит срок,

                      Ты мог уверенно сказать:

                      «Хороший был денек!»  

- Людям дорого время, и они определяют его по часам. В разные эпохи они пользовались разными часами.

   Иногда говорят: «Много воды утекло с тех пор», и мы понимаем, что прошло много времени. А говорят так потому, что в древности существовали водяные часы. Они были устроены в виде двух сообщающихся сосудов. Время узнавали по тому, сколько вытекло воды из одного сосуда в другой.

    Подобно водяным часам были устроены песочные часы: из верхнего сосуда постепенно высыпался песок в нижний.

    В старину на морских судах использовались часы, которые назывались склянками. Матрос, дежуривший у этих часов, через каждые полчаса ударом в колокол возвещал о времени – «отбивал склянки».

    Позднее появились механические, а затем и электронные часы. Иногда время определяют по бою часов. Отсюда старинное выражение «битый час».

- Ребята. а давайте подумаем, что произойдёт на Земле если пропадут все часы? (ответы детей)

    Время нельзя убивать, то есть проводить его без пользы. Важно выработать у себя чувство времени, научиться использовать разумно каждый час, каждую минуту.

     Человек, умеющий ценить даже секунду, многого может достичь. Давайте прочитаем, что говорили о времени известные люди.

1. «Всегда можно найти достаточно времени, если употреблять его хорошо». (И. Гете)
2. «Кто не умеет с толком употреблять свое время, тот первым жалуется на его нехватку». (Ж. Лабрюйер)
3. «Хорошее употребление времени делает время еще более драгоценным». (Ж.-Ж. Руссо)
4. «Порядок освобождает мысли». ( Р. Декарт)
5. «Небрежный человек все делает вдвойне». (А. Суворов)
6. «Устают и изнемогают не столько оттого, что много работают, а оттого, что плохо работают». (Н. Введенский)

 -Работа часов ни на секунду не прекращается, время течёт непрерывно. Давайте молча,  послушаем минуту (включаю хронометр). Видите, как она длинна!

-  Во все времена люди ценили время. Об этом говорит тот факт, что про время складывали пословицы, загадки, сочиняли сказки, я вам прочитаю  отрывок из одной сказки оно так  и называется «Сказка о потерянном времени»

 (чтение отрывка)

Интересно? А что же дальше случилось мы узнаем, когда прочитаем сказку. А чтение мы продолжим после занятия, в свободное время.

   -  А вы, ребята, сами умеете ценить время? Кто из вас сможет объяснить выражение     «Время – наше богатство»? (Ответы детей)

- А вот о том, как ценили время наши предки, свидетельствуют такие созданные ими поговорки и пословицы.

6. Упустишь минуту – потеряешь час.
7. Время – казна для знающего ему цену.

      Делу время – потехе час.

8. Потерянную вещь можно найти, потерянное время – никогда.
9. Время ушло – счастье ушло.
10. Минута час бережет.
11. Порядок бережет время.
12. Начиная дело, о конце помышляй.

- А теперь я хочу узнать, как вы запомнили пословицы и  за сколько секунд соберёте их. Я вам раздам конверты, а в конверте разрезанные пословицы, вы должны быстро и правильно составить пословицу, будем работать в паре. (Засекаю время)

- Молодцы ребята, с этим заданием вы справились.

-А теперь посмотрим, что же можно сделать за одну минуту.

- В сутках, как известно, 24 часа. Из них 10 часов – на сон, еще  6 на учёбу. Остается 8 часов. Много ли за это время можно успеть? Много. За эти 480 минут вы успеете выучить уроки, погулять, почитать книгу, посмотреть немного телевизор. Вы успеете все, если захотите. А как же можно экономить время? Давайте познакомимся со способами экономии времени.

- Утром очень не хочется вставать. Но подниматься-то все равно придется. Поэтому не подражайте страусу, который,  чтобы скрыться от опасности, зарывает голову в песок. Вставайте сразу, не жалейте себя.

- Готовьтесь к утру с вечера.

- Масса времени уходит на поиски вещей, лежащих не на месте. Поэтому для всего должно быть свое место.

- Не теряйте время на длительные, пустые разговоры по телефону, с глазу на глаз или в компании. Особенно в то время, которое предназначено для выполнения  домашних заданий. Сами посудите: вы только сосредоточились, чтобы обдумать задачу или пример, как вдруг телефонный звонок, вы отвлеклись. Теперь необходимо все начинать с нуля. Проще всего заранее предупредить знакомых: «Во время подготовки уроков мне не звонить, звоните после шести вечера».

-   Вы слышали, конечно, такое высказывание: «Точность – вежливость королей». Это означает, что мы должны всегда вовремя приходить в школу, на работу, в гости, и т.д. Деловой человек не имеет права злоупотреблять чужим временем, как, впрочем, и впустую растрачивать своё.

- Способов экономить время гораздо больше. Но даже те, которые предложила я, помогут сэкономить в день час или полтора. Вот вам свободное время для прогулки, рукоделия или чтения. Очень жаль, если вы будете убивать эти сэкономленные минуты и часы, уставившись в экран телевизора, компьютера, телефона.

- И так, подведём итог. Что значить экономить время (ответы детей):не залёживаться утром в постели, с вечера готовить всё, что понадобится утром, отвести каждой вещи своё место, не вести бесконечных разговоров по телефону, не увлекаться компьютерными играми.

- А теперь давайте немного отдохнём и поиграем игра «Собери портфель».

(Звучит бой часов)  

- Время даёт знать, что оно не останавливается ни на минуту, и последнюю часть занятия назовём «Организация труда».

- Один  мудрец сказал: «Если человеку подарить одну рыбу, то он будет сыт один день. Если подарить две рыбы, то он будет сыт два дня, а если научить человека ловить рыбу, то он будет сыт всю жизнь». О чём говорится в этом высказывание? (О том, что должен иметь профессию, что заработать себе на жизнь) Во всех странах и во все времена стоял вопрос: «Как быстрее и лучше обучить человека профессии?» Для этого человек должен правильно выбрать профессию, учитывая свои способности, научиться ценить время, правильно его распределять, чередовать свой труд и отдых. Во многом человеку, если он хочет добиться успеха в труде, поможет правильная организация труда. Она предусматривает, прежде всего, правильное  использование времени, умение ценить каждую минуту. Известно, что, чем меньше времени и труда затрачивается на производство какой-либо вещи, тем она дешевле. Доказано ребята, что даже талантливые люди мало чего добиваются в жизни, если не умеют ценить время. И наоборот, многим людям, даже не имеющим выдающихся способностей, удаётся добиться больше успехов в жизни, если они бережно относятся ко времени, правильно организуют свой труд, свою жизнь. Научиться беречь своё и чужоё время надо уже в школе, так как эти годы не только учения, становления личности и подготовки к дальнейшей жизни.

- Чтобы учебный труд, любая работа были успешными и не утомительными, необходимо выполнять следующие правила:

    ПРАВИЛА УСПЕШНОСТИ.

13. 1. Настраивайте себя на работу.
14. 2. Подготовьте свое рабочее место.
15. 3. Установите определенный распорядок работы.
16. 4. К работе приступайте сразу.
17. 5.Относитесь к ней с большой ответственностью.
18. 6. Работайте интенсивно, но не допускайте переутомления.
19. 7. Чередуйте различные виды деятельности.
20. 8. Предупредите или устраните в работе возможные помехи.
21. 9. Не делайте частых перерывов в умственной работе.
22. 10. Работайте ежедневно, систематически, но не до переутомления.
23. 11. Умело организуйте отдых в процессе  работы.

- Выполнение этих несложных правил поможет вам, ребята, разумно расходовать свое время, избежать перегрузок и, в конечном счете, повысит вашу успеваемость.

(бой часов)

  Часы нам сообщают, что наше занятие подошло к концу, но часы идут и жизнь продолжается. В юности она кажется бесконечной, и многие мальчики и девочки откладывают свои дела на потом. И вдруг однажды они обнаруживают, что большая часть жизни уже прожита. Прожита бесцельно, серо, тускло. Многие люди часто винят в этом всех и вся. А ведь виноваты лишь они сами. Им всегда катастрофически не хватало времени, потому, что они его не ценили, не экономили, не сумели толком употребить его, правильно организовать свою жизнь.

III. Итог.

- О чём мы сегодня говорили на занятии, и как оно называлась? (ответы детей). На занятии все хорошо участвовали, молодцы ребята.

- Я буду рады, если то, о чём говорили на занятии, заставил кого-то по-новому взглянуть на свое и чужое время. (бой часов).