Школа Творческого Развития (реализация ФГОС в 5-6 классах)

• 1 слайд

  Школа Творческого Развития
  
  

• 2 слайд

  Цель: Создание условий для формирования метапредметных результатов учащихся 5-6 классов через творчество и системно-деятельностный подход.
  
  

• 3 слайд

  Направления:
  
  Общекультурное:
  «Театральная студия»;
  «Странички истории»;
  «Народная кукла»;
  «Лепка"
  
  

• 4 слайд

  Направления:
  
  Общеинтеллектуальное:
  «Мир химии»;
  «Решение проектных задач»
  
  

• 5 слайд

  Направления:
  
  
  Социальное:
  «Основы информационной грамотности»;
  «Ландшафтный дизайн»
  
  
  

• 6 слайд

  Направления:
  
  
  Спортивно-оздоровительное:
  «Подвижные игры»;
  «Баскетбол»
  
  
  

• 7 слайд

  Формы:
  -демонстрация опытов;
  -практические работы;
  -эксперименты ;
  -исследование;
  -практикумы;
  -защита творческих проектов;
  -занятия-концерты;
  -спектакли и т.д.
  

• 8 слайд

  Ожидаемые результаты:
  
  Регулятивные УУД
   
  -Умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
  
  - Умение контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основании оценки и учета характера ошибок;
  
  - Приобретения  навыка саморегуляции
   
   
  
   
   
  
  

• 9 слайд

  
  - Способность обучающегося принимать и сохранять учебную цель и задачи;
  
  - Самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную;
  
  - Умение осуществлять информационный поиск , сбор и  выделение существенной информации из различных информационных источников;
  
  -Проявлять инициативу и самостоятельность в обучении
  Познавательные УУД
  

• 10 слайд

  -Умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении  учебных проблем;
  
  - Умение слушать и вступать в диалог;
   
  - Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы;
  
  -Умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками взрослыми;
  
  -Владение монологической и диалогической формами речи;
  
  -Умение выразить и отстоять свою точку зрения, принять другую
  
  
  Коммуникативные УУД
  

• 11 слайд

  Система
  
  организации контроля
  1.Ежегодный творческий отчет
  2. Творческий союз учителей
  3. Выступление на родительских собраниях(дети)
  
  

• 12 слайд

  Сентябрь: презентация предметных проб для учащихся 5-6 классов
  

• 13 слайд

  Февраль: проведена игра по станциям «Всезнайка»
  

• 14 слайд

  Май: отчетное мероприятие-родительское собрание для будущих пятиклассников.
  

• 15 слайд

  -65% учеников хорошо овладели следующими регулятивными умениями: определять и формулировать цель своей деятельности, составлять план действий, оценивать свои действия;
  -68% - коммуникативными умениями: вести диалог, адекватно использовать речевые средства, сотрудничать с учителем и сверстниками, находить компромисс;
  -77% хорошо владеют познавательными умениями: поиск информации, структурирование информации (анализировать, сравнивать, группировать, обобщать), представлять ее в разных формах.
  
  Сформированность УУД
  

• 16 слайд

  Низкая посещаемость предметных проб (вне расписания, занятия сводятся к урочной системе и не интересны учащимся, слабое сопровождение классных руководителей 5-6 классов).
  
  Проблемы:
  
  

• 17 слайд

  1. Введение системы мониторинга
  
  Шаги к изменению ситуации:
  
  ЛИСТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ
  2. Министерство по общественным связям (учащиеся 5, 6, 10-х классов), цель которого, осуществление и поддерживание обратной связи с классными коллективами.
  Задачи: информировать школьный коллектив обо всех мероприятиях;
  выпускать тематические заметки, газеты, открытки;
  оформлять информационные стенды;
  готовить Дружинную линейку;
  проводить интервью, анкетировании
  
  3. Вносить элементы новизны и отбирать методы, создающие оптимальные условия для включения каждого ученика в активную познавательную деятельность.
  
  4. Включить предметные пробы ШТР в основное расписание
  
  

• 18 слайд

  ЛИСТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ
  ФИО-------------------------------------------------------
  Предметная проба--------------------------------------