Инфоурок Другое Рабочие программы"Школа вожатого" краткосрочная программа на 72часа

"Школа вожатого" краткосрочная программа на 72часа

Скачать материал

 

Пояснительная записка

Вожатый от слова "вожак" - ведущий за собой (вести за собой - это способ действия).   Вожатый должен быть другом или подругой, сестрой или братом для тех, к кому можно прийти со своими детскими проблемами, с кем можно интересно провести время, научиться чему-то новому. Вожатый - это артист и спортсмен, литератор и историк, психолог и немного ребенок, фантазер и добрый волшебник. Вожатый - это человек, который всегда рядом с детьми, но в то же время чуть впереди.

Вожатый – это профессия, которая пригодятся в любом возрасте. Эта специальность позволяет оставаться детьми. Профессия вожатого - это способ саморазвития и самопознания. Она помогает раскрыться и приобрести навыки, умения, которые станут незаменимы в дальнейшей жизни.

Актуальность программы  

Школьные каникулы – это возможность отдохнуть, развлечься,  интересно провести свой досуг.  К сожалению, у подростков самыми популярным досугом является: просмотр телевизора, игра в компьютер. Разрабатывая данную программу, важно исходить из необходимости показать тинэйджеру один из способов организации собственного досуга (в роли помощника вожатого в лагере), научить ребят организовывать свой досуг и  окружающих.                  

Направленность

Социально – гуманитарная, ориентирована на создание условий для развития коммуникативной, социльно успешной личности, на воспитание социальной компетентности, формирование педагогических навыков, на развитие навыков взаимодействия со сверстниками, родителями, педагогами, посредством включения в творческую деятельность.

Адресат программы. В объединение принимаются все желающие в возрасте 13-14 лет без предварительного отбора.

Цель образовательной программы - реализация творческого             потенциала и организаторских способностей через подготовку к вожатской работе.   

Задачи образовательной программы    

Обучающие:                                                                                                                 

-         формировать знания об основах организации школьного отдыха детей и работы вожатого;   

-         способствовать применению полученных знаний и умений в практической деятельности.

Развивающие:                                                                                                               

-         развивать у обучающихся мотивацию к творческой активности в познании и самовыражении;

-         способствовать личностному и профессиональному самоопределению.

          Воспитывающие:

-         воспитывать гражданские качества личности, активную жизненную позицию, патриотизм; 

-         воспитывать культуру поведения.   

Объем и срок освоения программы: срок реализации программы  месяца. Возраст детей, участвующих в реализации программы 13-14 лет. 

Формы обучения:

Репетиция, занятие-игра, работа над сценарием, беседа, игра, опрос, квест, воркшоп, концерт.

Ожидаемый результат

К концу обучения по программе «Школа вожатого» ребята должны:

1.   Владеть приемами  общения.

2.   Знать: 

-                     особенности возрастного развития детей младшего и среднего школьного возраста, и подростков;

-                     нормативно-правовые основы работы вожатого;

-                     особенности временного детского коллектива;

-                     возможности игры; 

-                     особенности организации самоуправления в лагере;

3. Уметь:

-                     проектировать (планирование коллективной и индивидуальной работы с детьми в классе, отряде, определение конкретных целей и задач, планирование собственной педагогической деятельности); 

-                     организовывать (организация жизнедеятельности в отряде, организация работы в группе, координация собственной деятельности);

-                     сотрудничать с детьми, взаимодействовать с детьми;

-                     анализировать педагогические ситуации, организовывать и проводить анализ мероприятий с детьми, анализировать собственную деятельность;

-                     оформлять пресс-центр, уголки, выставки, изготавливать призы и т.д.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.     Учебно- тематический план

 

№ п/п

Тема

Кол-во

часов

Примечание

1.      

Введение 

1

Собеседование

Диагностика

2.      

Планирование и организация деятельности вожатого

9

Игра

3.      

Знания и умения для организации   хорошей работы в отряде

8

Игра

4.      

Развитие коллектива в условиях детского лагеря 

10

Игра

5.      

Игровая деятельность в лагере 

14

Игра

6.      

Мастер - классы

14

Игра

7.      

Сценическая деятельность 

14

Игра

8.      

Итоговое занятие

2

Игра

 

Итого

72

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.     Содержание учебного плана

Введение.

Что такое лагерь? Особенности школьного лагеря. Знакомство с планом работы, функции вожатого. Должностная инструкция, нормативно – правовые документы.

 

1.Планирование и организация деятельности вожатого

Планирование деятельности отряда. Личный план работы вожатого. Режим дня. Периоды смены лагеря: организационный, основной, заключительный.

 

2.Знания и умения для организации хорошей работы в отряде

 

Теория

Формы подведения итогов смены. Что такое имидж отряда (название отряда; отрядная песня; отрядный уголок; эмблема отряда.) Рефлексия в отряде.

 

Практика

Изготовление призов из бумаги.

 

3. Развитие коллектива в условиях детского лагеря

Понятие «временный детский коллектив». Стадии развития временного детского коллектива. Особенности формирования и работы с временным детским коллективом.

4. Игровая деятельность в лагере

Игротека в лагере. Игры –развивающие, психологические, коммуникативные, ролевые, сюжетно-ролевые, спортивные, интеллектуальные игры. 

8. Мастер-классы

Оформление отрядного уголка. Создание фотозоны. Игры с применением подручных материалов.  

9. Сценическая деятельность

Практика

Элементы танцевального искусства (флешмоб). Вожатские песни. 

 

 

 

 

 

 

 

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ОБЪЕДИНЕНИЯ «Школа вожатого»

2021-2022 учебный год

 

 

 

п/п

Дата

Тема занятия

Примечание

План.

Факт.

Введение

1

 

 

 

 

 

 

Знакомство с планом работы. Инструкции ТБ.

 

 

 

Планирование и организация деятельности вожатого

2

 

 

Организационный период смены.

Ролевая игра « Как вы лодку назовете?»

 

3

 

 

Организационный период смены.

Ролевая игра « Как вы лодку назовете?»

 

4

 

 

Основной период смены. Диагностический материал

 

5

 

 

Основной период смены. Диагностический материал

 

6

 

 

Основной период смены. Диагностический материал

 

7

 

 

Итоговый период смены.

« Мы вернемся»

 

8

 

 

Итоговый период смены.

« Мы вернемся»

 

9

 

 

Итоговый период смены.

« Мы вернемся»

 

Знания и умения для организации работы в отряде

10

 

 

Оформительские умения вожатого

 

11

 

 

Оформительские умения вожатого

 

12

 

 

Отрядный уголок

 

13

 

 

Отрядный уголок

 

14

 

 

Рефлексия. «Отрядная свечка». Правила и виды.

 

15

 

 

Организационные работы осеннего лагеря « Листопад»

 

16

 

 

Организационные работы осеннего лагеря « Листопад»

 

17

 

 

Организационные работы осеннего лагеря « Листопад»

 

Развитие коллектива в условиях детского лагеря

18

 

 

Стадии развития коллектива. Развитие лидерских качеств в условиях отряда.

 

19

 

 

Стадии развития коллектива. Игра на сплочение коллектива « Я вижу в тебе…»

 

20

 

 

Развитие лидерских качеств в условиях отряда. Игра на выявление лидера « Положи руку»

 

21

 

 

Конфликтные ситуации в лагере

 

22

 

 

Конфликтные ситуации в лагере

 

23

 

 

Занятие – тренинг « Давайте жить дружно»

 

24

 

 

Занятие – тренинг « Давайте жить дружно»

 

25

 

 

Решение конфликтных ситуаций

 

26

 

 

Решение конфликтных ситуаций. Игра « Подними монету»

 

27

 

 

Решение конфликтных ситуаций. Игра « Музей скульптур»

 

Игровая деятельность в лагере

28

 

 

Игры на знакомство

 

29

 

 

Игры на знакомство

 

30

 

 

Игры на знакомство «Построение», « Кто, где, когда?»

 

31

 

 

Игры на знакомство « Снежный ком», « Назовись», « Это – Я»

 

32

 

 

Игры с залом ( с командами, болельщиками, участниками)

 

33

 

 

Игры с залом ( с командами, болельщиками, участниками)

 

34

 

 

Игры с залом: « Всех запомнил», « Дождь», « Салют»

 

35

 

 

Игры с болельщиками: « Фристайл», « Вопрос –ответ»

 

36

 

 

Сюжетные игры « Мистер икс»

 

37

 

 

Сюжетные игры « Мистер икс»

 

38

 

 

Сюжетные игры « Поселенцы»

 

39

 

 

Сюжетные игры « Поселенцы»

 

40

 

 

Игры на взаимодействие (общение, сплочение)

 

41

 

 

Игры на взаимодействие (общение, сплочение)

 

Мастер - классы

42

 

 

Оформление отрядного уголка

 

43

 

 

Оформление отрядного уголка

 

44

 

 

Изготовление фотозоны

 

45

 

 

Изготовление фотозоны

 

46

 

 

Разработка игры из подручного материала

 

47

 

 

Разработка игры из подручного материала

 

48

 

 

Разработка план- сетки отряда

 

49

 

 

Разработка план - сетки отряда

 

50

 

 

Разработка план- сетки отряда

 

51

 

 

Моделирование и изготовление  сценических костюмов

 

52

 

 

Моделирование и изготовление  сценических костюмов

 

53

 

 

Моделирование и изготовление  сценических костюмов

 

54

 

 

Изготовление сценической атрибутики

 

55

 

 

Изготовление сценической атрибутики

 

Сценическая деятельность

56

 

 

Элементы танцевального искусства (флешмоб)

 

57

 

 

Элементы танцевального искусства (флешмоб)

 

58

 

 

Элементы танцевального искусства (флешмоб)

 

59

 

 

Элементы танцевального искусства (флешмоб)

 

60

 

 

Элементы танцевального искусства (флешмоб)

 

61

 

 

Вожатские песни

 

62

 

 

Вожатские песни

 

63

 

 

Вожатские песни

 

64

 

 

Вожатские песни

 

65

 

 

Вожатские песни

 

66

 

 

Актерское мастерство

 

67

 

 

Актерское мастерство

 

68

 

 

Актерское мастерство

 

69

 

 

Актерское мастерство

 

Итоговое занятие

70

 

 

Защита проекта

 

71

 

 

Защита проекта

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Методическое обеспечение программы

Раздел или тема программы

Форма занятия

Приемы и методы

организаци

и

образовател ьной

деятельност и в рамках занятия

Дидактический материал

Техничес кое

оснащен ие занятий

Формы

подведения итогов

 

 

Введение 

Собеседование 

Диагностика

Игра-знакомство

Словесные

Инструкции по ТБ.

 

Собеседование Диагностика

1.Планирование и организация деятельности вожатого

Игра Мероприятие

Практические задания

Презентация

Ноутбук, колонки,

 

 

Проведение  игры

2.Знания и умения для  организации хорошей работы в отряде.

Воркшоп. Игра

Практические задания

Презентация

Ноутбук, колонки,

 

 

Проведение игры

3.Развитие коллектива в условиях детского лагеря 

Презентация Игра

Практические задания

Презентация

Ноутбук, колонки,

 

  

Проведение игры

5.Игровая деятельность в лагере 

Презентация Игра

Практические задания

Презентация

Ноутбук, колонки,

проектор микрофон 

Проведение игры

7.Мастер классы

Сценарий Игра

Практические задания

Презентация

Ноутбук, колонки,

проектор микрофон 

Проведение игры

8.Сценическая деятельность 

Репетиция

 

Практические задания

 

Репетиция

 

Ноутбук, колонки,

проектор

микрофон 

 

Выступление

9. Итоговое занятие

 

Подготовка

 

Практически е  задания

Презентация

 

Ноутбук, колонки,

проектор

 

 

Библиографический список

 

1.     Байбородова Л.В. Воспитательная работа в детском загородном лагере. - Ярославль: Академия развития, 2003. – стр. 256.

2.      Детский летний лагерь как социально-культурный институт: Сб. студенческих научных работ / под ред. Абрамовой И. Г. - СПб.: ИСГУ, 1998. - стр. 36-38.

3.     Мастерская вожатого. Руководство для начинающих и опытных/Под редакцией Е.А. Левановой. - М.: Педагогическое общество России,2003. - стр.176.

4.     Мастерская вожатого. Руководство для начинающих и опытных/Под редакцией Е.А. Левановой. - М.: Педагогическое общество России,2003. – стр.43.

5.      Мишин Б.И. Настольная книга учителя основ безопасности жизнедеятельности. - М.: Изд-во ACT. - 2003. – стр. 285.

6.     Пономарев В.Т. Энциклопедия безопасности. - Донецк: Стакер, 1997. – стр. 432.

7.     Портфель вожатого: сценарии мероприятий; программы организации отдыха детей; практические материалы по овладению опытом вожатского мастерства./ авт.сост. А.А. Маслов. -  Волгоград: Учитель, 2007 .- стр.54.

8.     Профильный лагерь: от идеи до воплощения: Опыт работы учреждений системы образования Нижегородской области./ Мин-во обр – я. Н. Новгород: Нижегородский институт развития образования, 2008. – стр.82

Интернет-ресурсы

1.     http://www.rastut-goda.ru/questions-of-pedagogy/8516-igry-dlya-

lagerya.html

2.http://www.school97.ru/metod/index.php?ELEMENT_ID=3274&SECTION_ID=164

3.https://studfiles.net/preview/2975116/page:2/ 4.http://vozhatiki.ru/

 

Приложение 1

Вопросы к собеседованию

1.       Расскажи о себе

2.       Был ли ты в лагере?

3.       Что тебе запомнилось в лагере?

4.       Чтобы ты хотел изменить в работе на отряде?

5.       Нравится ли тебе работать с детьми?

6.       Можешь ли ты самостоятельно провести игру?

7.       Какие ты знаешь игры?

8.       Знаешь ли ты кричалку?

9.       Легко ли ты адаптируешься в коллективе?

10.   Можешь первым завести разговор?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

Анкета учащимся по выявлению уровня самооценки

(по Р.В. Овчаровой)

2 – да; 1 – трудно сказать; 0 – нет.

Вопросы:

1.                 Мне нравится создавать фантастические проекты.

2.                 Могу представить себе то, чего не бывает на свете.

3.                 Буду участвовать в том деле, которое для меня ново.

4.                 Быстро нахожу решения в трудных ситуациях.

5.                 В основном стараюсь обо всем иметь свое мнение.

6.                 Мне нравится находить причины своих неудач.

7.                 Стараюсь дать оценку поступкам и событиям на основе своих убеждений.

8.                 Могу обосновать: почему мне что-то нравится или не нравится.

9.                 Мне нетрудно в любой задаче выделить главное и второстепенное.

10.            Убедительно могу доказать правоту.

11.            Умею сложную задачу разделить на несколько простых.

12.            У меня часто рождаются интересные идеи.

13.            Мне интереснее работать творчески, чем по-другому.

14.            Стремлюсь всегда найти дело, в котором могу проявить творчество.

15.            Мне нравится организовывать своих товарищей на интересные дела.

16.            Для меня важно, как оценивают мой труд окружающие.

Результат:

24-32 балла – высокий уровень;

12-24 балла – средний;

 0-12 баллов – низкий.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал ""Школа вожатого" краткосрочная программа на 72часа"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Политолог

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 975 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.04.2021 876
    • DOCX 37.5 кбайт
    • 27 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Николаенко Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Николаенко Ирина Николаевна
    Николаенко Ирина Николаевна
    • На сайте: 7 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 8826
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 457 человек из 66 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 281 человек из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 21 региона

Мини-курс

Искусство в контексте современности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Оказание первой помощи

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 482 человека из 69 регионов

Мини-курс

Финансовое моделирование и управление инвестиционными проектами

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе