Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Школьная математическая олимпиада "Самый умный" (6 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Школьная математическая олимпиада "Самый умный" (6 класс)

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Школьная математическая олимпиада


«С А М Ы Й У М Н Ы Й»


Цели: - развитие логического мышления, памяти, внимания, навыков индивидуальной работы и самоконтроля, умений действовать в нестандартных ситуациях;

- воспитание целеустремленности, ответственности за свои действия, воли и рвения к победе.


Оборудование: карточки с заданиями.


План проведения мероприятия.


1 этап. Предварительная работа.

Может быть проведена устная беседа с учащимися, в результате которой необходимо выбрать тему и форму внеклассного мероприятия. Школьная олимпиада поможет выявить группу детей, которые всерьез интересуются математикой, и в дальнейшем будут готовиться к участию в городском и региональном ее турах.


2 этап. Коллективное планирование.

Дети разбиваются на две команды, каждая из них выбирает себе капитана, который становится организатором домашней подготовки. Учитель дает капитанам план предварительной подготовки, рекомендует литературу.


3 этап. Коллективная подготовка.

Уточняется план подготовки, организуется работа в группах. Команды подбирают учебную и другую математическую литературу. Совместная работа группы даст толчок для индивидуального роста учащихся в области математики, расширит их кругозор, повысит интерес к предмету.


4 этап. Проведение олимпиады.

Проводит олимпиаду учитель-практикант, приглашены в качестве наблюдателей классный руководитель, психолог и учителя математики, они же независимые эксперты.

Ведущий приветствует участников и зрителей олимпиады. Ребятам предстоит серьезное испытание, победят достойнейшие. Учитель объявляет правила проведения отборочного тура, разъясняет форму выполнения заданий, порядок и особенности их оформления. Участники ограничены во времени. На решение им дается 1 ч 20 минут. Уяснив правила выполнения олимпиадной работы, ребята получают конверты с заданиями, и смело рвутся в бой.

Олимпиадные задания по математике для 6 класса

1. Расставь скобки и знаки действий между числами 5555 так, чтобы получилось 100.


2. Какие знаки арифметических действий нужно поставить вместо знаков вопроса в записи hello_html_7c44db4.gif, чтобы получить 8? Чтобы получить 20?


3. На двух кустах сидели 16 воробьев. Со второго куста улетели 2 воробья, а затем с первого куста на второй перелетели 5 воробьев. После этого на каждом кусте оказалось одно и то же число воробьев. Сколько воробьев было вначале на каждом кусте?


4. На одну чашу весов положили кусок сыра, а на другую – hello_html_m324906d0.gif такого же куска и еще hello_html_m324906d0.gif кг. Установилось равновесие. Какова масса куска сыра?


5hello_html_m740dad77.gif. Из спичек сложена такая фигура:


  1. уберите 4 спички так, чтобы осталось 5 квадратов;

  2. уберите 8 спичек так, чтобы осталось 2 квадрата;

  3. уберите 6 спичек так, чтобы осталось всего 3 квадрата.


6. Один шестиклассник о себе написал так: «Пальцев у меня 24, на каждой руке 5, а на ногах 12». Как же так могло быть?


Правильные ответы.


  1. hello_html_2e9f9df0.gif.

  2. hello_html_m4c26ea4e.gif, hello_html_4fe34ebc.gif.

  3. На первом кусте было 12 воробьев, на втором – 4 воробья.

  4. 3 кг.

1) 2) 3)

hello_html_m1e6ba644.gif


  1. Он проводил расчеты в восьмеричной системе счисления.



5 этап. Коллективное подведение итогов.

По окончании олимпиады оценочная комиссия собирается для проверки работ учащихся и обсуждения результатов. Работы оцениваются в баллах по стоимости каждого задания.

Результаты проведенной олимпиады объявляются на школьной линейке. Победители, набравшие наибольшее количество баллов, попадают в команду юных математиков, которым предстоит пройти упорную подготовку и ряд еще более серьезных испытаний.

Пожелаем им успехов!!!


Краткое описание документа:

Эта разработка внеклассного мероприятия по математике может быть использована для проведения школьной олимпиады, определения детей с математическими способностями или для повышения познавательного интереса учащихся.

Подборка заданий рассчитана на проверку вычислительных навыков, уровня логического мышления, умений решать текстовые задачи и пропедевтику геометрических представлений о многоугольниках.

Первое задание ориентировано на составление и нахождение значения целочисленного выражения. Для решения второго требуются навыки работы с обыкновенными дробями. Третье и четвертое задание - задачи на уравнивание величин с целыми и затем дробными числами. Пятое задание геометрическое - со спичками. Последнее, шестое требует дополнительных знаний учащихся о системах счисления.

Таким образом, система предложенных заданий рассчитана на шестиклассника проявляющего интерес к математике, позволяет учителю выявить одаренных детей для дальнейшего их обучения методам решения олимпиадных заданий и задач повышенной трудности.

Общая информация

Номер материала: 285084

Похожие материалы