Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Школьные традиции как фактор успешной социализации обучающихся

Школьные традиции как фактор успешной социализации обучающихся

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Школьные традиции как фактор успешной социализации обучающихся


Презентация опыта управленческой деятельности заместителя директора по воспитательной работе на заочном этапе конкурса «Лидер образования Забайкальского края» в рамках Забайкальского образовательного форума.

Ладонкина Елена Юрьевна, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №10 города Читы»


«Воспитать традиции, сохранить их - чрезвычайно важная задача воспитательной работы. Лучшие школы, которые я наблюдал… это школы, которые накопили традиции…неудача многих детских учреждений происходила от того, что у них не вырабатывался стиль и не сложились привычки и традиции»

А.С. Макаренко


Школьные традиции формируют воспитывающий уклад школьной жизни, помогают организовать работу по формированию у подростков социальной ответственности и компетенций, необходимых для конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе.

В толковых словарях разных авторов слово «традиция» означает примерно одно и то же: исторически сложившиеся и передаваемые из поколения в поколение обычаи, нормы поведения, взгляды, ритуалы, укоренившийся порядок и т.п. Школьные традиции следует рассматривать как «обычаи, порядки, правила поведения, прочно установившиеся в школе, оберегаемые коллективом, передаваемые от одного поколения учащихся к другому».

Школьные традиции – это, прежде всего, такие обычаи, которые поддерживаются коллективом. Какое-то явление в школе может приобрести традиционный характер только тогда, когда оно получит поддержку школьников, когда они будут беречь то, что приняли не по предписанию сверху, а по желанию самого коллектива, если учащиеся гордятся им, если оно носит не разовый, эпизодический характер, а приобрело свою определенную, установившуюся форму. Традиционным признается только такое явление, которое либо периодически повторяется, либо носит повседневный характер. Каждая традиция имеет свое прошлое, свою историю. Сохранение школьных традиций совершенно невозможно, если новые поколения школьников не поддерживают тех начинаний, которые осуществляли старшие учащиеся.

К.Д.Ушинский считал, что «воспитание, не проникнутое традицией, не может воспитать сильных характеров». Существуют различные типы традиций, в каждом из которых заложены определенные воспитательные цели. Главные из них это общешкольные традиции и традиции первичного коллектива. Общешкольные традиции способствуют сплочению классных коллективов, исключают разобщенность учащихся разных классов, а также воспитывают чувство гордости за свой коллектив, веру в его силы, уважение к общественному мнению. В нашей школе накоплено много очень полезных и добрых традиций, в том числе возникших очень давно и поддерживающихся до настоящего времени.

Кроме больших, общешкольных традиций существуют и малые, внутриклассные. Эти традиции незаметны для постороннего взгляда, но они играют большую роль в становлении коллектива класса, они незаменимы, их можно назвать традициями основ уклада школы, традициями микроклимата. Ведь школа должна стать для ребят таким местом, где было бы интересно, куда бы они шли с большим желанием.

Любая организация, и особенно  школа, cильна cвоими традициями.  Школьные традиции являются тем звеном, которое объединяет учителей, учеников, выпускников и родителей. В любом государстве есть свои традиции, которые складывались веками и тысячелетиями. Школа - это тоже государство, тот маленький мир, в котором наши ученики проживают целых 11 лет, и традиции школы для них - это когда каждый нашел себе дело по душе, испытал ответственность за его результаты, чувство успеха и уверенность в себе, реализовал себя как индивидуальность.

Одним из основных направлений воспитательной работы в нашей школе является гражданско-патриотическое воспитание, воспитание любви к своей малой Родине – школе, городу, краю, а через эту любовь – формирование гордости за свою страну, любви к ней, готовности активно включиться в работу на благо России.

В 1994 году в нашей школе открылся историко-этнографический музей «Русская старина», 20 декабря 2004 года ему был присвоен официальный статус «школьный музей», в этом году мы будем отмечать его юбилей. Идея открытия музея принадлежала нашей учительнице истории Березиной Светлане Ивановне, она вместе со своими учениками собрала первые экспонаты нашего музея. Это вещи, которые принадлежали жителям нашего поселка и жителям окрестных сел. Светлана Ивановна вместе со своими учениками выезжала в поисковые экспедиции, откуда привозила не только интересные экспонаты, но и рассказы очевидцев исторических событий, фотографии, песни, частушки, рассказы жителей Читинской области.

Аудиторией нашего музея являются жители, дети и подростки поселка Песчанка.

В музее «Русская старина» хранятся подлинные предметы быта, документы и материалы, имеющие историческую ценность и отражающие жизнь и историю нашего поселка, края, страны. В то же время, музей задумывался и создавался как этнографический, здесь собраны предметы быта, относящиеся в основном к XIXXX векам. Наш музей пополняется за счет добровольных пожертвований жителей нашего поселка, люди приносят в музей свои семейные реликвии, вещи, имеющие свою историю, письма и фотографии.

«Как известно, понятие «Родина имеет несколько значений: это и великая страна с великой историей, это и тот клочок земли, где ты родился и рос, где находятся могилы твоих предков. Тема малой Родины является очень продуктивной для патриотического воспитания. Начинать можно с близкого и конкретного, с того, что окружает ребенка ежедневно, чего он порой даже не замечает. Уметь в малом увидеть черты большого, в обычном – прекрасное – непростое, но очень важное умение человека» лучше, чем сказал В.А. Караковский не скажешь.

Одним из разделов музея является раздел, посвященный Великой Отечественной войне. Здесь собраны рассказы ветеранов, жителей нашего поселка, их воспоминания, фотографии.

Ребята вместе с педагогами составили список ветеранов – участников военных действий и тружеников тыла нашего поселка, создали Альбом Памяти. Учащимися были написаны рефераты, сообщения, доклады и сочинения. Это большая исследовательская работа, она шла сразу по нескольким направлениям и к ней подключились многие учителя-предметники. Ребята нашли родственников ветеранов, узнали от них много интересного. Также была найдена на нашем поселковом кладбище братская могила, где захоронены военнослужащие, умершие от ран и болезней в эвакогоспиталях № 949 и № 952, всего 75 человек. Ребята нашли медицинских сестер, которые работали в этих эвакогосптиталях, находившихся на территории нашего поселка, записали их воспоминания.

Ребята решили, что мы должны ухаживать за Братской могилой, проводить там торжественные митинги по великим памятным датам, и это стало доброй школьной традицией, которой на данный момент уже около 20 лет.

Ежегодно 2 сентября, 26 февраля, 9 мая и 22 июня мы выезжаем на Братскую могилу, проводим там митинги. Честь поехать на митинг предоставляется всем учащимся нашей школы с 1-го по 11-й класс, кандидаты выбираются на классных часах самими ребятами. Под руководством учителя истории Мурашовой С.И. готовится сценарий, приглашаются наши ветераны, известные жители поселка, офицеры и солдаты соседних воинских частей. Это большой праздник и вся школа задолго до его проведения готовится к нему.

Волонтерский отряд «Выбор» и ребята 9-х классов убираются на Братской могиле, учащиеся 10-х классов своими руками делают гирлянду, которую возлагают юноши 11 класса. Все классы с 5-го по 11-й посещают своих ветеранов, приглашают их, готовят подарки и концерт. Наши друзья из культурно-досугового центра «Юность» покупают венок, который также возлагают юноши 11 класса.

Особенно торжественно митинг проходит накануне Дня Победы в Великой Отечественной войне, обычно это происходит 7 или 8 мая. Обязательно из воинских частей присутствует салютная группа, военный оркестр, ребята возлагают цветы на Братскую могилу, дарят живые цветы присутствующим на митинге ветеранам и труженикам тыла.

Все дальше от современной молодежи уходят военные годы, поэтому такая традиция позволяет воспитывать уважение к истории своей страны и своей малой Родины, уважение к людям, сохранившим мир от фашизма.

По словам Д. Медведева, гражданско-патриотическим воспитанием «нужно заниматься, заниматься и в школе, и в студенческих коллективах, но заниматься так, чтобы это создавало соответствующее желание у наших молодых людей, школьников и студентов изучать историю страны, создавало ощущение причастности к сегодняшнему дню и гордость, конечно, за те события, которые были в прежний период».

Для того, чтобы старые школьные традиции не потеряли своей привлекательности для детей, в них необходимо привносить что-то новое, оригинальное, необходимо разнообразить формы и методы их проведения.

Именно так мы и поступаем, чтобы не утратить у ребят интерес. К 65-летию победы в Великой Отечественной войне в школе были проведены акции «Солдатский платок» и «Солдатский треугольник». Все вышитые платки были сшиты в полотнище цвета нашего Российского флага и митинг на Братской могиле мы проводили с этим флагом, теперь он хранится в школьном музее.

В прошлом учебном году мы начали большой проект, который приурочили к 70-летию победы в Великой Отечественной войне – «Вспомним всех поименно». В рамках этого проекта в школе создаются памятные стенды, посвященные нашим ветеранам. Первые два стенда уже открыты, их сделали родственники ветеранов, а третий стенд мы готовим всей школой и открывать его будем к годовщине победы. Особенно ценно, что идею открытия стенда предложили сами ребята. Сейчас идет большая работа по сбору и оформлению материалов, будут проведены благотворительные акции для сбора средств на оформление. Эти стенды находятся в рекреации 2-го этажа, к ним возлагаются цветы во время памятных дат, там проводятся уроки. Открытие стендов проходило торжественно, были приглашены родственники, жители поселка, ученики нашей школы. Был приготовлен концерт, электронная презентация.

Так в школе появляются новые добрые традиции, которые формируют у наших детей гражданскую позицию, воспитывают любовь к родному краю, стране, через изучение истории родного края, уважение к ветеранам войны и труда и вовлечение обучающихся в исследовательскую деятельность. Обучающиеся не только воспринимают социальный опыт, но и активно преобразуют его в собственные ценности, позиции, в собственное видение общественных отношений. Для ребенка школа – первая модель социального мира. Именно школьный опыт помогает осваивать законы, по которым живут взрослые. Другими словами, школа – это среда, в которой ребенок приобретает навыки для будущей успешной адаптации в современном мире. Задача школы состоит не только и не столько в том, чтобы подготовить ребенка к жизни, но в том, чтобы обеспечить ему полноценную жизнь уже сейчас.

Жизнь нашей школы насыщена интересными праздниками и мероприятиями, среди которых большинство стало традиционными. Наличие сложившихся традиций – это признак зрелого коллектива. Влияние традиций мы чувствуем и в праздники и в повседневной школьной жизни. Сложившиеся традиции придают школе то особое, неповторимое, что отличает нашу школу от других, и тем самым сплачивает школьный коллектив, обогащая его жизнь.

1.Торжественная линейка 1 сентября – «Праздник первого звонка». День знаний – это праздник начала нового учебного года. Каждый год первого сентября на школьном дворе проводится торжественная линейка. Приветствие директора, торжественное выступление первоклассников, теплые слова ребятам от гостей и педагогов. Награждение класса, который победил в прошлом учебном году на школьном конкурсе «Самый классный класс». Чествование первоклассников и выпускников. И, по традиции, праздник заканчивается первым в этом учебном году школьным звонком, который дают выпускник и первоклассница. Уже 2 года этот звонок в нашей школе дает брат – выпускник и сестра – первоклассница, и это символично – брат передает ключ от школы своей младшей сестренке со словами, чтобы она чтила и берегла традиции нашей школы. Стоит отметить, что традиционно линейка отражает основную тематику главных событий года (юбилей войны 1812 года, Зимняя Олимпиада, трагедия в Беслане и т.п.) и эта тематика находит свое продолжение на классных часах, которые тоже традиционно проводятся 1 сентября. После классного часа ребята составляют тематические букеты и приносят их на Выставку Букетов, которая действует всю первую неделю учебы и радует учителей, родителей и гостей красотой и многоцветьем. Традиционно, каждый класс готовит один букет для учителей-пенсионеров, а выпускники в этот же день передают эти букеты адресатам.

2. Осенняя ярмарка «Дары Забайкальской осени». В середине сентября проходит осенняя овощная ярмарка, учащиеся нашей школы приносят в школу овощи, выращенные на своих огородах, устраиваем конкурс поделок из овощей и природного материала, ребята украшают свой стол, наряжаются в костюмы, звучит музыка. Ярмарка проходит на школьном дворе, сюда собирается весь поселок. На импровизированной сцене (на крыльце школы) разворачивается целое представление, поются песни, частушки, исполняются танцы. Деньги, вырученные от продажи, идут на благотворительность. В этом году, деньги, которые сдали классные коллективы, стали первым взносом для оформления стенда «Вспомним всех поименно», который будет сделан ко дню Победы в Великой Отечественной войне.

3. День пожилого человека. 1 октября мы собираем наших бабушек и дедушек, наших ветеранов войны и тружеников тыла в актовом зале, проводим для них большой праздничный концерт. После концерта каждый год проходит большое чаепитие в Культурно-досуговом центре «Юность», который находится рядом с нашей школой. Учащиеся начальной школы готовят своими руками для пожилых людей сувениры и дарят их всем после концерта. Каждый класс выпускает поздравительную газету, которая вывешивается в фойе перед актовым залом.

4. День учителя. В этот день в школе проходит день Самоуправления, ученики и учителя меняются ролями. Ученики-старшеклассники проводят уроки у ребят 1-9 классов. Традиционно – это 4 урока. В этом году были следующие уроки: «Веселая математика», «Занимательная грамматика», «Урок правовых знаний» и «Твоя безопасность в твоих руках». Учителя-стажеры очень ответственно подходят к подготовке, пишут конспекты, советуются с учителями-предметниками. После уроков они вместе со своими подопечными рисуют газету для классного руководителя, куда помещают фотографию учителя, стихи и пожелания. Газеты вывешиваются в фойе перед актовым залом – это еще один подарок от ребят. С учителями в этот день тоже проводятся уроки, в роли учителей выступают ученики 11 класса. Учителя пишут сочинения, участвуют в сценках-экспромтах, соревнуются в спортивном зале в эстафете «Веселые старты». После окончания уроков, когда всех учеников 1-9 классов отпустили домой, учителя и старшеклассники собираются в актовом зале, где звучат поздравления для виновников торжества. Традиционно старшеклассники пекут сладкий пирог и День Учителя заканчивается веселым чаепитием.

5. День Матери. В последнее воскресенье ноября в нашей стране с 1998 года отмечается День матери. В школе этот праздник стали отмечать сравнительно недавно. В нашей школе его отмечают 10 лет. Готовиться мы начинаем задолго до самого праздника. Ребята среднего звена пишут сочинения и стихи о своих мамах, малыши из начальной школы готовят выставку рисунков «Моя мама – самая красивая», старшеклассники оформляют зал к празднику и готовят концерт, в котором принимают участие все ребята школы. В актовом зале собираются наши мамочки и мы с большой любовью поздравляем их с праздником. После концерта нашим мамам дети дарят стихи и рисунки, а также поделки, сделанные своими руками.

6. Новый год. Новогодние праздники в нашей школе проходят в три этапа: для начальной школы, для среднего звена и для старшеклассников. В начальной школе елки проводят артисты драматических и кукольных театров. А вот в старшем и среднем звене новогодние спектакли готовят сами ребята. Здесь проявляется полностью талант режиссёров, костюмеров, сценаристов и, конечно же, артистов. Сценарий мы пишем сами, сами распределяем роли, проводим репетиции и готовим костюмы. У нас в школе собрана большая коллекция новогодних костюмов, шить которые нам помогают наши родители. Готовиться к новогодним спектаклям начинаем в октябре. В этом году в школе начала работу драматическая студия «Софит», и подготовку новогоднего спектакля студийцы взяли на себя. Последняя неделя уходящего года насыщена веселыми и интересными мероприятиями. В преддверии праздника в нашей школе проводятся «Мастерские Деда Мороза» по изготовлению новогодних подарков и украшений.

7. Вечер встречи выпускников. Этот праздник традиционно проходит в школе в первую субботу февраля. Мы собираем всех выпускников, но особенно отмечаем выпускников юбилейных лет. В этом году это будут выпуски 1975, 1985, 1995, 2005. Мы ищем наших выпускников, для юбилейных выпусков Совет старшеклассников делает Юбилейные газеты с фотографиями и воспоминаниями учителей и учащихся. Готовим концерт, приглашаем всех учителей-пенсионеров, работавших в нашей школе. Готовим фильмы о выпускниках-юбилярах, о школе, о наших делах. Обязательно делаем фотографию с выпускниками.

8. День защитников Отечества. 21 февраля в школе отмечается этот праздник. Начинается этот день с традиционного Урока Мужества, который проводят офицеры воинских частей, наши отцы-военнослужащие. Ребята готовят для военных подарки, после урока делается фотография на память. В этот же день, но уже после уроков, мы идем в военные части с концертами и поздравляем военнослужащих с их профессиональным праздников. К этому времени уже готова фотогазета по проведенным Урокам Мужества, которую мы с у большим удовольствием дарим нашим шефам.

9. День весны – 8 марта. Поздравление всех девочек и учителей-женщин с Международным женским днем. Выпускаем газеты, мальчики готовят концерт на который мы приглашаем и наших мам и бабушек. Мамам и бабушкам дарим подарки и рисунки. Ученики начальной школы рисуют портреты своих мам и бабушек.

10. «Самый классный класс». В конце апреля проходит последний этап конкурса для учащихся 1 – 4 и 5 – 8 классов «Самый классный класс». Это творческая часть конкурса. Здесь каждый класс показывает свои способности в трех номинациях: музыкальное произведение, танцевальное произведение и номер оригинального жанра. В жюри сидят активисты из Совета старшеклассников. Результаты творческого конкурса подводятся на итоговой линейке в конце месяца. А результаты всего конкурса подводятся в следующем году на линейке 1 сентября – самый лучший класс получает диплом и переходящий кубок. Чтобы стать «Самым классным классом» надо иметь самый высокий рейтинг по учебе, высокую активность участия в КТД, хорошую дисциплину и отсутствие учеников, стоящих на внутришкольном учете. Критерии есть в каждом классе и ребята уже с первой четверти стараются заработать как можно больше баллов. В прошлом году звание «Самый классный класс» получили ребята 5б класса, классный руководитель Лескова И.В. 1 сентября они получили диплом и кубок, который будет находиться в их классе до следующего года.

11. День победы. В этот день мы поздравляем своих ветеранов, проводим для них концерт, чаепитие, готовим подарки. Проводим митинг на Братской могиле, уроки и классные часы около стендов Боевой славы наших ветеранов. Каждый класс выпускает праздничную газету. Старшеклассники пишут рефераты, сочинения. Начальная школа принимает участие в выставке рисунков «Спасибо деду за победу!». Ребята среднего звена готовят буклеты о своих родственниках, участвующих в войне. В этом году в связи с 70-летием Победы в Великой Отечественной войне, готовимся к открытию стенда «Вспомним всех поименно». Об этом проекте нашей школы было написано выше.

12. Последний звонок. Это, наверное, самый большой и красивый школьный праздник. В нашей школе он проходит в два этапа – для девятиклассников и для выпускников школы. Ребята начинают готовиться к нему с начала учебного года. Продумывают сценарий, концертные номера, поздравление для учителей. Традиция, которая существует в школе во время проведения этого праздника уже 5 лет – это «Забор пожеланий» для выпускников. Для 9-х классов «Забор пожеланий» делают восьмиклассники, для 11-х классов – десятиклассники. Традиционно десятиклассники украшают актовый зал. Выпускники и 9-х и 11-х классов сажают деревья на Аллее выпускников.

Торжественная линейка начинается с поздравления выпускников, трогательное напутствие первоклассников, в зале присутствуют родители, учителя, гости. Выпускников приветствуют директор школы, родители, учителя. И, наконец, слово предоставляется виновникам торжества…

13. Выпускной бал. Торжественная церемония вручения аттестатов об окончании школы начинается с приветствия директора школы. Затем наступает время вручения аттестатов. Прежде чем выпускница или выпускник получит аттестат, о нем и об его школьных достижениях обязательно будет сказано несколько добрых слов. Традиционно слово предоставляется учителям, классным руководителям и родителям.


В нашей школе накоплено много добрых и полезных традиций, которые постоянно помогают нам в работе:

- единый классный час, который проводится первым уроком каждый четверг. На этих классных часах общения ребята готовят презентации по различным, интересующим их вопросам, проводятся диагностические исследования, решаются текущие дела;

- ежемесячные итоговые линейки, которые проводятся в последнюю субботу каждого месяца – на этих линейках мы подводим итоги работы, награждаем победителей различных конкурсов и ставим задачи на следующий месяц. Традиция поощрений стимулирует познавательную и творческую активность ребят, рождает желание двигаться вперед. Поощрения получают и родители, активно участвующие в учебно-воспитательном процессе;

- предметные декадники, которые проходят очень интересно и запоминаются ребятам надолго;

- традиция торжественного вручения паспортов в администрации Ингодинского района;

- традиции первичных коллективов – день именинника, день рождения класса, эти традиции незаметны, но играют большую роль в становлении коллектива.;

- еженедельная школьная газета «Переменка», каждый понедельник на стенде появляется новый номер, в котором освещается вся наша жизнь за прошедшую неделю, с фотографиями и комментариями. Эту газету выпускают ребята – журналисты студии «Фотокорреспондент» под руководством учителя Семиколеновой Н.А;

- ежемесячные презентации «Ученье с увлеченьем», в которых собраны по крупицам все мероприятия, в которых принимали участие ребята нашей школы. В результате получается большая презентация за год «Ученье с увлеченьем», которая состоит из 4 презентации за каждую четверть (эта традиция продолжается уже 5 лет), у нас есть электронная летопись дел нашей школы;

- участие в школьных и городских субботниках, уборка территории школы по четвергам;

- участие в районных и городских конкурсах тоже стала традицией для учащихся нашей школы.

Ребята взрослеют, получают положительные эмоции, совершенствуют свой опыт, обретают самостоятельность, проявляют активность. Наши традиционные праздники и мероприятия дисциплинируют, способствуют формированию организованности, ответственности, самостоятельности, учат ребят иметь своё мнение.

Л.А. Кассиль сказал, что «школа-это не здание, не кабинеты. Школа-это возвышенный дух, мечта, идея, которые увлекают сразу троих: учителя, ученика родителя». Школа – это часть общества. В школе ребята проводят большую часть своей сознательной жизни. Школа без традиций - это мертвое здание, в котором дети, подростки отбывают томительные часы обучения. Школа с традициями - это и клуб по интересам, и семья, это место, где дети получают не просто научные знания, но и знания о себе, о мире, об обществе, о возможностях самореализации. Традиции позволяют наладить эмоциональный контакт между учениками, учениками и педагогами, педагогами и родителями и даже педагогов с педагогами. Школьные традиции следует рассматривать как обычаи, порядки, правила, прочно установившиеся в школе, оберегаемые коллективом, передаваемые от одного поколения учеников и педагогов к другим поколениям. Традицией становится то, что получило поддержку коллектива, что принято не по приказу сверху, а по желанию; то, чем гордятся, что носит не разовый характер.

Подводя итог всему сказанному, отмечу, что школа занимает важное место в жизни каждого ребенка, она отражает все проблемы и противоречия общества. Задача педагогов – помочь ребенку определиться в этом обществе, выбрать правильное направление, чтобы он не потерялся в многообразии и сложностях сегодняшней жизни. Ни окружающая среда общения, ни даже семейное воспитание не помогут в полной мере активизировать процесс социализированности обучающихся. Школа же благодаря своему воспитательному потенциалу способна помочь в определении ориентации личности каждого ученика. Этот потенциал школы может быть реализован при помощи школьных традиций. Школьные традиции оказывают большое положительное влияние на воспитание в каждом ребенке общечеловеческих норм поведения.

Не случайно великий педагог А.С. Макаренко говорил: «Воспитать традиции, сохранить их - чрезвычайно важная задача воспитательной работы. Лучшие школы, которые я наблюдал… это школы, которые накопили традиции…неудача многих детских учреждений происходила от того, что у них не вырабатывался стиль и не сложились привычки и традиции»


Автор
Дата добавления 10.09.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров656
Номер материала ДA-036063
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх