Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Презентации / Школьный этап Олимпиады по искусству. 9 – 11 классы. 2015 – 2016 учебный год

Школьный этап Олимпиады по искусству. 9 – 11 классы. 2015 – 2016 учебный год

  • ИЗО, МХК

Название документа 9-11 класс для ученика, печать. Школьный этап, 2015.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ИСКУССТВУ (МХК) ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП 9 – 11 КЛАССЫ 5 октя...
1.1. Назовите храмы и время их создания. Определите, какой из храмов построен...
1 2
2. Определите художественное полотно по фрагменту. 2.1. Напишите название раб...
3.1. П.П. Кончаловский. Портрет композитора……, 1934 год
3.1. Назовите имя композитора на картине Кончаловского. 3.2. Приведите пример...
ЗАДАНИЕ №4 На следующем слайде изображены герои известного литературного прои...
1 3 4 5 2
В 2016 году мы отмечаем 285-летие утверждения герба Санкт-Петербурга. 5.1. На...
6.1. Объедините понятия и термины в группы. Дайте определение каждой группе....
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ИСКУССТВУ (МХК) ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП 9 – 11 КЛАССЫ 5 октя
Описание слайда:

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ИСКУССТВУ (МХК) ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП 9 – 11 КЛАССЫ 5 октября 2015 года

№ слайда 2 1.1. Назовите храмы и время их создания. Определите, какой из храмов построен
Описание слайда:

1.1. Назовите храмы и время их создания. Определите, какой из храмов построен в XXI веке. 1.2. Расскажите об истории создания собора, построенного в XXI веке, о его внутреннем убранстве, назовите архитекторов и живописцев, участвовавших в постройке и оформлении храма.

№ слайда 3 1 2
Описание слайда:

1 2

№ слайда 4 2. Определите художественное полотно по фрагменту. 2.1. Напишите название раб
Описание слайда:

2. Определите художественное полотно по фрагменту. 2.1. Напишите название работы и имя ее автора. 2.2. Какую часть в композиции занимает представленный фрагмент? 2.3. Определите общее настроение работы. 2.4. Укажите время создания полотна и характерные черты искусства этого времени. 2.5. Назовите значимые запоминающиеся детали и их функции. 2.6. Укажите известные работы этого же художника.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 3.1. П.П. Кончаловский. Портрет композитора……, 1934 год
Описание слайда:

3.1. П.П. Кончаловский. Портрет композитора……, 1934 год

№ слайда 7 3.1. Назовите имя композитора на картине Кончаловского. 3.2. Приведите пример
Описание слайда:

3.1. Назовите имя композитора на картине Кончаловского. 3.2. Приведите примеры музыкальных произведений, созданных этим композитором, соответствующие приведенным в таблице жанрам и формам: Жанр, форма, стиль Название произведения Опера Балет Произведения для оркестра Инструментальныйконцерт Произведения для фортепиано

№ слайда 8 ЗАДАНИЕ №4 На следующем слайде изображены герои известного литературного прои
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ №4 На следующем слайде изображены герои известного литературного произведения. 4.1. Напишите название литературного произведения и его автора. 4.2. Напишите виды искусства, в которых воплощены герои литературного произведения. 4.3. Напишите автора и название каждого из пяти произведений, представленных на слайде.

№ слайда 9 1 3 4 5 2
Описание слайда:

1 3 4 5 2

№ слайда 10 В 2016 году мы отмечаем 285-летие утверждения герба Санкт-Петербурга. 5.1. На
Описание слайда:

В 2016 году мы отмечаем 285-летие утверждения герба Санкт-Петербурга. 5.1. Назовите 3 произведения изобразительного искусства, наиболее раскрывающие образ города, которые бы Вы предложили включить в экспозицию юбилейной выставки. 5.2. Опишите одно из этих произведений (по Вашему выбору): напишите, какой сюжет (или персонаж) представлен, как автор строит композицию, какие художественные выразительные средства использует для раскрытия замысла, для характеристики героев.

№ слайда 11 6.1. Объедините понятия и термины в группы. Дайте определение каждой группе.
Описание слайда:

6.1. Объедините понятия и термины в группы. Дайте определение каждой группе. 6.2. Дайте свои определения понятиям и терминам (по 1 дополнительному баллу за каждое определение). Симфония. Поэма. Палитра. Портрет. Сонатина. Эпиграмма. Ямб. Натюрморт. Пейзаж. Ода. Анапест. Графика. Оратория. Ария.

Название документа 9-11 класс для ученика. Школьный этап. 2015.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

ЗАДАНИЕ №1
1 2
ЗАДАНИЕ №2
2. Определите художественное полотно по фрагменту. 2.1. Напишите название раб...
ЗАДАНИЕ №3
3.1. П.П. Кончаловский. Портрет композитора……, 1934 год
3.1. Назовите имя композитора на картине Кончаловского. 3.2. Приведите пример...
ЗАДАНИЕ №4
ЗАДАНИЕ №4 На следующем слайде изображены герои известного литературного прои...
1 3 4 5 2
ЗАДАНИЕ №5
В 2016 году мы отмечаем 285-летие утверждения герба Санкт-Петербурга. 5.1. На...
ЗАДАНИЕ №6*
6.1. Объедините понятия и термины в группы. Дайте определение каждой группе....
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Темы творческих работ: 9 класс – В. А. Моцарт (5-10 слайдов) 10 класс – Г. Св...
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 ЗАДАНИЕ №1
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ №1

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 1 2
Описание слайда:

1 2

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 ЗАДАНИЕ №2
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ №2

№ слайда 7 2. Определите художественное полотно по фрагменту. 2.1. Напишите название раб
Описание слайда:

2. Определите художественное полотно по фрагменту. 2.1. Напишите название работы и имя ее автора. 2.2. Какую часть в композиции занимает представленный фрагмент? 2.3. Определите общее настроение работы. 2.4. Укажите время создания полотна и характерные черты искусства этого времени. 2.5. Назовите значимые запоминающиеся детали и их функции. 2.6. Укажите известные работы этого же художника.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 ЗАДАНИЕ №3
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ №3

№ слайда 10 3.1. П.П. Кончаловский. Портрет композитора……, 1934 год
Описание слайда:

3.1. П.П. Кончаловский. Портрет композитора……, 1934 год

№ слайда 11 3.1. Назовите имя композитора на картине Кончаловского. 3.2. Приведите пример
Описание слайда:

3.1. Назовите имя композитора на картине Кончаловского. 3.2. Приведите примеры музыкальных произведений, созданных этим композитором, соответствующие приведенным в таблице жанрам и формам: Жанр, форма, стиль Название произведения Опера Балет Произведения для оркестра Инструментальныйконцерт Произведения для фортепиано

№ слайда 12 ЗАДАНИЕ №4
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ №4

№ слайда 13 ЗАДАНИЕ №4 На следующем слайде изображены герои известного литературного прои
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ №4 На следующем слайде изображены герои известного литературного произведения. 4.1. Напишите название литературного произведения и его автора. 4.2. Напишите виды искусства, в которых воплощены герои литературного произведения. 4.3. Напишите автора и название каждого из пяти произведений, представленных на слайде.

№ слайда 14 1 3 4 5 2
Описание слайда:

1 3 4 5 2

№ слайда 15 ЗАДАНИЕ №5
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ №5

№ слайда 16 В 2016 году мы отмечаем 285-летие утверждения герба Санкт-Петербурга. 5.1. На
Описание слайда:

В 2016 году мы отмечаем 285-летие утверждения герба Санкт-Петербурга. 5.1. Назовите 3 произведения изобразительного искусства, наиболее раскрывающие образ города, которые бы Вы предложили включить в экспозицию юбилейной выставки. 5.2. Опишите одно из этих произведений (по Вашему выбору): напишите, какой сюжет (или персонаж) представлен, как автор строит композицию, какие художественные выразительные средства использует для раскрытия замысла, для характеристики героев.

№ слайда 17 ЗАДАНИЕ №6*
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ №6*

№ слайда 18 6.1. Объедините понятия и термины в группы. Дайте определение каждой группе.
Описание слайда:

6.1. Объедините понятия и термины в группы. Дайте определение каждой группе. 6.2. Дайте свои определения понятиям и терминам (по 1 дополнительному баллу за каждое определение). Симфония. Поэма. Палитра. Портрет. Сонатина. Эпиграмма. Ямб. Натюрморт. Пейзаж. Ода. Анапест. Графика. Оратория. Ария.

№ слайда 19 ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Описание слайда:

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

№ слайда 20 Темы творческих работ: 9 класс – В. А. Моцарт (5-10 слайдов) 10 класс – Г. Св
Описание слайда:

Темы творческих работ: 9 класс – В. А. Моцарт (5-10 слайдов) 10 класс – Г. Свиридов (5-10 слайдов) 11 класс – С. С. Прокофьев (5-10 слайдов) Постарайтесь максимально полно и емко представить найденную информацию об авторе. В каждом слайде разместите изображения и составленный Вами текст (не более 5 предложений). Можете вставить аудиофайлы. Не забывайте делать ссылки на используемые ресурсы и сайты. Создать презентацию

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

Название документа 9-11 класс для учителя. Школьный этап. 2015.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ИСКУССТВУ (МХК) ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП 11 КЛАССЫ 5 октября...
ЗАДАНИЕ №1
1.1. Назовите храмы и время их создания. Определите, какой из храмов построен...
1 2
Задание 1.1. Справка для учителя Церковь Святого Георгия – один из древнейших...
Задание 1.2. Справка для учителя 5 декабря 1931 года по распоряжению Иосифа С...
Задание 1.2. Справка для учителя Внутреннее убранство славилось своими роспис...
Критерии оценки задания 1: 1.1. 4 балла (по 2 балла за название каждого архит...
ЗАДАНИЕ №2
2. Определите художественное полотно по фрагменту. 2.1. Напишите название раб...
Критерии оценки задания 2: 2.1. 4 балла (по 2 балла за название и имя её авто...
ЗАДАНИЕ №3
3.1. П.П. Кончаловский. Портрет композитора С.С.Прокофьева, 1934 год
3.1. Назовите имя композитора на картине Кончаловского. 3.2. Приведите пример...
Критерии оценки задания 3: 3.1. 2 балла за правильно названное имя композитор...
Задание 3. Справка для учителя 3.1. Сергей Сергеевич Прокофьев (11 [23] апрел...
Задание 3. Справка для учителя 3.2. Оперы: «Пир во время чумы»; «Игрок» (по Ф...
ЗАДАНИЕ №4
ЗАДАНИЕ №4 На следующем слайде изображены герои известного литературного прои...
1 3 4 5 2
Ответы на задание 4: 4.1. Михаил Афанасьевич Булгаков. «Мастер и Маргарита»....
Дом музей Булгакова, Бегемот и Фагот (Коровьев). Садовое кольцо, Москва. Рабо...
Скульптура, изображающая Фагота (Коровьева) и Бегемота; двор мастерской скуль...
«Ма́стер и Маргари́та»  – телесериал Владимира Бортко по одноимённому роману...
Георгий Курасов (род. 1958, Ленинград) «Мастер и Маргарита»
http://forum.awd.ru/viewtopic.php?t=195418
http://travel.biletyplus.ru/wp-content/uploads/2014/05/pamyatniki_SSSR-11-700...
Спектакль "Мастер и Маргарита" в Театре "Балтийский дом". Автор инсценировки...
Критерии оценки задания 4: 4.1. 2 балла (по 1 баллу за правильно названное пр...
ЗАДАНИЕ №5
В 2016 году мы отмечаем 285-летие утверждения герба Санкт-Петербурга. 5.1. На...
Критерии оценки задания 5: 5.1. 12 баллов: 6 баллов (по 1 за название и имя а...
ЗАДАНИЕ №6*
6.1. Объедините понятия и термины в группы. Дайте определение каждой группе....
Критерии оценки задания 6: 6.1. 6 баллов (по 1 баллу за правильное объединени...
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Темы творческих работ: 9 класс – В. А. Моцарт (5-10 слайдов) 10 класс – Г. Св...
Критерии оценки творческого задания: 1. Участник точно выполняет предложенное...
Критерии оценки творческого задания: 5. Участник рассматривает творчество выб...
1 из 42

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ИСКУССТВУ (МХК) ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП 11 КЛАССЫ 5 октября
Описание слайда:

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ИСКУССТВУ (МХК) ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП 11 КЛАССЫ 5 октября 2015 года

№ слайда 2 ЗАДАНИЕ №1
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ №1

№ слайда 3 1.1. Назовите храмы и время их создания. Определите, какой из храмов построен
Описание слайда:

1.1. Назовите храмы и время их создания. Определите, какой из храмов построен в XXI веке. 1.2. Расскажите об истории создания собора, построенного в XXI веке, о его внутреннем убранстве, назовите архитекторов и живописцев, участвовавших в постройке и оформлении храма.

№ слайда 4 1 2
Описание слайда:

1 2

№ слайда 5 Задание 1.1. Справка для учителя Церковь Святого Георгия – один из древнейших
Описание слайда:

Задание 1.1. Справка для учителя Церковь Святого Георгия – один из древнейших сохранившихся храмов России, расположенный в Старой Ладоге. Построен во второй половине XII века и относится к списку древнерусских архитектурных сооружений домонгольского периода. Храм содержит фрески XII века, крайне редкие в России Храм Христа Спасителя в Москве был построен как благодарность богу за помощь и заступничество в трудный период истории России – во время Отечественной войны 1812 года. Это памятник русскому народу за его мужество и героизм. Автором первого проекта был архитектор Александр Витберг. 12 октября 1817 года состоялась торжественная закладка церкви на Воробьевых горах. Вскоре почва гор начала оседать под тяжестью возводимого сооружения. Николай I, занявший престол после Александра I, нашел проект Витберга неудачным и неосуществимым. В 1832 году архитектором был назначен Константин Тон.

№ слайда 6 Задание 1.2. Справка для учителя 5 декабря 1931 года по распоряжению Иосифа С
Описание слайда:

Задание 1.2. Справка для учителя 5 декабря 1931 года по распоряжению Иосифа Сталина храм был уничтожен. На его месте планировалось строительство Дворца съездов. Из-за начала Великой Отечественной войны этот план не был реализован. В июле 1992 года был организован Фонд возрождения столицы. В перечне объектов, которые требовалось восстановить, первым был Храм Христа Спасителя. Начинается его строительство. В ночь с 6 на 7 января 2000 года святыня была возрождена. Здесь прошла Божественная Литургия в честь двухтысячелетия Рождества Христова. 19 августа 2000 года Святейший Патриарх Московский и всея Руси Алексий II выполнил полное освящение святыни в честь Христова Рождества.

№ слайда 7 Задание 1.2. Справка для учителя Внутреннее убранство славилось своими роспис
Описание слайда:

Задание 1.2. Справка для учителя Внутреннее убранство славилось своими росписями. Над ними работали прославленные русские живописцы Российской Академии художеств В. Верещагин и В. Суриков, барон Т. Нефф и И. Крамской. Здание было восстановлено максимально близко к оригиналу. При строительстве использовались эскизы и чертежи прошлого века. Восстановление живописи в Святыне выполняла группа художников под руководством академика, заслуженного художника России Н.А. Мухина. Храм Христа Спасителя в Москве – самый большой собор Русской Православной Церкви, вмещающий до 10 000 человек.

№ слайда 8 Критерии оценки задания 1: 1.1. 4 балла (по 2 балла за название каждого архит
Описание слайда:

Критерии оценки задания 1: 1.1. 4 балла (по 2 балла за название каждого архитектурного памятника) + 4 балла (по 2 балла за имя архитектора и время постройки здания). 1.2. До 20 баллов (по 2 балла за каждый приведенный факт). 2 балла за связность изложения. Участник грамотно излагает ответ – 2 балла (за каждую ошибку снимается 1 балл, в т.ч. при ошибке в написании имени, названия или искусствоведческого термина). 4+4+20+2+2=32 балла.

№ слайда 9 ЗАДАНИЕ №2
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ №2

№ слайда 10 2. Определите художественное полотно по фрагменту. 2.1. Напишите название раб
Описание слайда:

2. Определите художественное полотно по фрагменту. 2.1. Напишите название работы и имя ее автора. 2.2. Какую часть в композиции занимает представленный фрагмент? 2.3. Определите общее настроение работы. 2.4. Укажите время создания полотна и характерные черты искусства этого времени. 2.5. Назовите значимые запоминающиеся детали и их функции. 2.6. Укажите известные работы этого же художника.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Критерии оценки задания 2: 2.1. 4 балла (по 2 балла за название и имя её авто
Описание слайда:

Критерии оценки задания 2: 2.1. 4 балла (по 2 балла за название и имя её автора). 2.2. 2 балла за правильный ответ. 2.3. 2 балла за обоснованный ответ (определение общего настроения работы). 2.4. 4 балла (по 2 балла за указание времени создания полотна и определение характерных черт искусства этого времени). 2.5. 3 балла (по 1 баллу за указание каждой значимой детали и её функции). 2.6. Максимально 6 баллов (по 1 баллу за правильно названное произведение). Участник грамотно излагает ответ – 2 балла (за каждую ошибку снимается 1 балл, в т.ч. при ошибке в написании имени, названия или искусствоведческого термина). 4+2+2+4+3+6+2=23 балла

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 ЗАДАНИЕ №3
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ №3

№ слайда 15 3.1. П.П. Кончаловский. Портрет композитора С.С.Прокофьева, 1934 год
Описание слайда:

3.1. П.П. Кончаловский. Портрет композитора С.С.Прокофьева, 1934 год

№ слайда 16 3.1. Назовите имя композитора на картине Кончаловского. 3.2. Приведите пример
Описание слайда:

3.1. Назовите имя композитора на картине Кончаловского. 3.2. Приведите примеры музыкальных произведений, созданных этим композитором, соответствующие приведенным в таблице жанрам и формам: Жанр, форма, стиль Название произведения Опера Балет Произведения для оркестра Инструментальныйконцерт Произведения для фортепиано

№ слайда 17 Критерии оценки задания 3: 3.1. 2 балла за правильно названное имя композитор
Описание слайда:

Критерии оценки задания 3: 3.1. 2 балла за правильно названное имя композитора. 3.2. 10 баллов (по 2 балла за каждое правильно названное произведение). 2+10=12 баллов.

№ слайда 18 Задание 3. Справка для учителя 3.1. Сергей Сергеевич Прокофьев (11 [23] апрел
Описание слайда:

Задание 3. Справка для учителя 3.1. Сергей Сергеевич Прокофьев (11 [23] апреля 1891, Сонцовка — 5 марта 1953, Москва) — русский советский композитор, пианист, дирижёр и педагог. Один из наиболее значимых композиторов XX века, автор 11 опер, 7 балетов, 7 симфоний, 8 концертов, многочисленных произведений вокальной и инструментальной музыки, музыки для кинофильмов и спектаклей.

№ слайда 19 Задание 3. Справка для учителя 3.2. Оперы: «Пир во время чумы»; «Игрок» (по Ф
Описание слайда:

Задание 3. Справка для учителя 3.2. Оперы: «Пир во время чумы»; «Игрок» (по Ф. М. Достоевскому, 1929, Брюссель; 1974, Москва); «Любовь к трём апельсинам» (по К. Гоцци, 1921, Чикаго; 1926, Ленинград); «Огненный ангел» (по В. Я. Брюсову, 1927; концертное исполнение 1954, Париж; 1955, Венеция; 1983, Пермь; 2011, Москва); «Семён Котко» (1940, Москва); «Обручение в монастыре» (опера) («Дуэнья», по Р. Шеридану, 1946, Ленинград); «Война и мир» (по Л. Н. Толстому), 1943; окончательная редакция 1952; 1946, Ленинград; 1955, там же; 2012, Москва); «Повесть о настоящем человеке» (по Б. П. Полевому, концертное исполнение 1948, Ленинград; 2-я редакция 1960, Москва); «Борис Годунов» по А. С. Пушкину, концертное исполнение 2010, СПб. Балеты: «Сказка про шута, семерых шутов перешутившего» (1921, Париж); «Стальной скок» (1927, Париж); «Блудный сын» (1929, там же); «Ромео и Джульетта» (по У. Шекспиру, (1938, Брно; 1940, Ленинград); «Золушка» (1945, Москва); «Сказ о каменном цветке» (по П. П. Бажову, (1951, Москва, 1957, Ленинград);

№ слайда 20 ЗАДАНИЕ №4
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ №4

№ слайда 21 ЗАДАНИЕ №4 На следующем слайде изображены герои известного литературного прои
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ №4 На следующем слайде изображены герои известного литературного произведения. 4.1. Напишите название литературного произведения и его автора. 4.2. Напишите виды искусства, в которых воплощены герои литературного произведения. 4.3. Напишите автора и название каждого из пяти произведений, представленных на слайде.

№ слайда 22 1 3 4 5 2
Описание слайда:

1 3 4 5 2

№ слайда 23 Ответы на задание 4: 4.1. Михаил Афанасьевич Булгаков. «Мастер и Маргарита».
Описание слайда:

Ответы на задание 4: 4.1. Михаил Афанасьевич Булгаков. «Мастер и Маргарита». Окончательное название – «Мастер и Маргарита»  – оформилось в 1937 году. Первая публикация произведения в сокращённом виде была осуществлена в 1966 – 1967 годах (журнал «Москва»). Первое полное издание книги на русском языке вышло в 1969 году (издательство «Посев», Франкфурт-на-Майне). В СССР книжный вариант без купюр увидел свет в 1973 году (издательство «Художественная литература»). 4.2. 1. – скульптура. 2. – телевидение (кино). 3. – живопись. 4. – графика. 5. – театр. 4.3. 1. – А. Рукавишников. Скульптурная композиция Бегемот и Фагот (На фото – кот Бегемот). 2. – телесериал В. Бортко «Мастер и Маргарита», 2005 (в кадре – А. Филиппенко – Азазелло). 3. – Г. Курасов «Мастер и Маргарита». 4. – Дорожный знак, запрещающий разговаривать с незнакомцами (городская скульптура, Патриаршие пруды, Москва). 5. – Спектакль "Мастер и Маргарита" в Театре "Балтийский дом", режиссер Йонас Вайткус.

№ слайда 24 Дом музей Булгакова, Бегемот и Фагот (Коровьев). Садовое кольцо, Москва. Рабо
Описание слайда:

Дом музей Булгакова, Бегемот и Фагот (Коровьев). Садовое кольцо, Москва. Работа скульптора Рукавишникова. http://forum.awd.ru/viewtopic.php?t=195418 http://ic.pics.livejournal.com/kvladimirrr/21970445/132127/132127_original.jpg

№ слайда 25 Скульптура, изображающая Фагота (Коровьева) и Бегемота; двор мастерской скуль
Описание слайда:

Скульптура, изображающая Фагота (Коровьева) и Бегемота; двор мастерской скульптора Александра Рукавишникова, около Нового Арбата, Москва.

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 «Ма́стер и Маргари́та»  – телесериал Владимира Бортко по одноимённому роману
Описание слайда:

«Ма́стер и Маргари́та»  – телесериал Владимира Бортко по одноимённому роману Михаила Булгакова. Премьера состоялась 19 декабря 2005 года на телеканале «Россия». Александр Филиппенко – Азазелло из свиты Воланда.

№ слайда 28 Георгий Курасов (род. 1958, Ленинград) «Мастер и Маргарита»
Описание слайда:

Георгий Курасов (род. 1958, Ленинград) «Мастер и Маргарита»

№ слайда 29 http://forum.awd.ru/viewtopic.php?t=195418
Описание слайда:

http://forum.awd.ru/viewtopic.php?t=195418

№ слайда 30 http://travel.biletyplus.ru/wp-content/uploads/2014/05/pamyatniki_SSSR-11-700
Описание слайда:

http://travel.biletyplus.ru/wp-content/uploads/2014/05/pamyatniki_SSSR-11-700x468.jpg http://travel.biletyplus.ru/dostoprimechatelnosti/25354-udivitelnye-pamyatniki-v-gorodax-byvshego-sssr На Патриарших прудах, где начинается действие романа Булгакова «Мастер и Маргарита», установили дорожный знак, запрещающий разговаривать с незнакомцами. На знаке изобразили Воланда, Коровьева и кота Бегемота. Хоть знак установили по частной инициативе и без нужного согласования, городские власти пообещали оставить его на месте.

№ слайда 31 Спектакль "Мастер и Маргарита" в Театре "Балтийский дом". Автор инсценировки
Описание слайда:

Спектакль "Мастер и Маргарита" в Театре "Балтийский дом". Автор инсценировки и постановки – Йонас ВАЙТКУС.

№ слайда 32 Критерии оценки задания 4: 4.1. 2 балла (по 1 баллу за правильно названное пр
Описание слайда:

Критерии оценки задания 4: 4.1. 2 балла (по 1 баллу за правильно названное произведение и имя автора). 4.2. 10 баллов (по 2 балла за каждый правильно названный вид искусства). 4.3. 20 баллов (по 2 балла за каждое правильно написанное имя автора и название произведения). За оправданное расширение ответа 4.3. можно добавить 2 балла: 2+10+20+2=34 балла.

№ слайда 33 ЗАДАНИЕ №5
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ №5

№ слайда 34 В 2016 году мы отмечаем 285-летие утверждения герба Санкт-Петербурга. 5.1. На
Описание слайда:

В 2016 году мы отмечаем 285-летие утверждения герба Санкт-Петербурга. 5.1. Назовите 3 произведения изобразительного искусства, наиболее раскрывающие образ города, которые бы Вы предложили включить в экспозицию юбилейной выставки. 5.2. Опишите одно из этих произведений (по Вашему выбору): напишите, какой сюжет (или персонаж) представлен, как автор строит композицию, какие средства художественной выразительности использует для раскрытия замысла, для характеристики героев.

№ слайда 35 Критерии оценки задания 5: 5.1. 12 баллов: 6 баллов (по 1 за название и имя а
Описание слайда:

Критерии оценки задания 5: 5.1. 12 баллов: 6 баллов (по 1 за название и имя автора) плюс до 6 баллов за аргументированный выбор произведения. 5.2. Участник верно описывает сюжет. Максимум 4 балла. Участник верно раскрывает смысл произведения искусства. Максимум 4 балла. Участник передает настроение работы – 2 балла. Участник анализирует композицию работы – 2 балла. Участник использует искусствоведческие термины при анализе выразительного языка художественного произведения – 4 балла. Участник использует образную и выразительную лексику для передачи смысла и настроения работы. Максимум 4 балла. В ответе содержится личная эмоциональная оценка – 2 балла. Привлечен дополнительный материал. По 2 балла за каждое расширение, но не более 4 баллов. Выходит за рамки вопроса, давая дополнительные сведения о художнике и истории создания работы. Максимально 4 балла. Текст обладает единством и логикой построения – 2 балла. Грамотность – 2 балла. (За каждую ошибку снимается 1 балл, при ошибке в написании имени или названии – 2 балла). 12+4+4+2+2+4+4+2+4+4+2+2= 46 баллов.

№ слайда 36 ЗАДАНИЕ №6*
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ №6*

№ слайда 37 6.1. Объедините понятия и термины в группы. Дайте определение каждой группе.
Описание слайда:

6.1. Объедините понятия и термины в группы. Дайте определение каждой группе. 6.2. Дайте свои определения понятиям и терминам (по 1 дополнительному баллу за каждое определение). Симфония. Поэма. Палитра. Портрет. Сонатина. Эпиграмма. Ямб. Натюрморт. Пейзаж. Ода. Анапест. Графика. Оратория. Ария.

№ слайда 38 Критерии оценки задания 6: 6.1. 6 баллов (по 1 баллу за правильное объединени
Описание слайда:

Критерии оценки задания 6: 6.1. 6 баллов (по 1 баллу за правильное объединение в группы и грамотное определение каждой группы). 6.2. 14 баллов (по 1 баллу за каждое правильно данное определение понятия или термина). За каждую орфографическую ошибку снимается 1 балл.

№ слайда 39 ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Описание слайда:

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

№ слайда 40 Темы творческих работ: 9 класс – В. А. Моцарт (5-10 слайдов) 10 класс – Г. Св
Описание слайда:

Темы творческих работ: 9 класс – В. А. Моцарт (5-10 слайдов) 10 класс – Г. Свиридов (5-10 слайдов) 11 класс – С. С. Прокофьев (5-10 слайдов) Постарайтесь максимально полно и емко представить найденную информацию об авторе. В каждом слайде разместите изображения и составленный Вами текст (не более 5 предложений). Можете вставить аудиофайлы. Не забывайте делать ссылки на используемые ресурсы и сайты. Создать презентацию

№ слайда 41 Критерии оценки творческого задания: 1. Участник точно выполняет предложенное
Описание слайда:

Критерии оценки творческого задания: 1. Участник точно выполняет предложенное техническое задание. По 2 балла за каждый удачно составленный слайд. Не более 10 баллов. 2. В презентации представлены биографические данные выбранного автора. По 2 балла за каждый значимый факт. Не более 10 баллов. 3. В презентации содержатся отсылки к мемориальным местам, музеям и коллекциям, в которых хранятся работы. По 2 балла за каждое значимое называние. Не более 10 баллов. 4. В презентации уделяется внимание анализу произведений. По 2 балла за каждое замечание, связанное с анализом. Не более 10 баллов.

№ слайда 42 Критерии оценки творческого задания: 5. Участник рассматривает творчество выб
Описание слайда:

Критерии оценки творческого задания: 5. Участник рассматривает творчество выбранного художника в соотнесении с особенностями художественно-исторического времени. По 4 балла за каждую особенность времени. Не более 20 баллов. 6. В презентации представлен диалог культур, рассмотрена связь произведений выбранного художника с предшествующими или последующими явлениями искусства. По 4 балла за каждое соотнесение. Не более 20 баллов. 7. Участник находит интересные, редкие иллюстрации и факты. По 4 балла за каждый интересный и редкий факт. Не более 16 баллов. 8. Участник использует авторитетные ресурсы, сайты, библиотеки и делает на них ссылки. 4 балла. Максимальная оценка 100 баллов.

Название документа критерии 9-11 класс.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Критерии оценки заданий для учащихся 9-11 классов

2015 – 2016 учебный год

Задание №1

1.1. 4 балла (по 2 балла за название каждого архитектурного памятника) + 4 балла (по 2 балла за имя архитектора и время постройки здания).

1.2. До 20 баллов (по 2 балла за каждый приведенный факт).

2 балла за связность изложения.

Участник грамотно излагает ответ – 2 балла (за каждую ошибку снимается 1 балл, в т.ч. при ошибке в написании имени, названия или искусствоведческого термина).

4+4+20+2+2=32 балла


Задание №2

2.1. 4 балла (по 2 балла за название и имя её автора).

2.2. 2 балла за правильный ответ.

2.3. 2 балла за обоснованный ответ (определение общего настроения работы).

2.4. 4 балла (по 2 балла за указание времени создания полотна и определение характерных черт искусства этого времени).

2.5. 3 балла (по 1 баллу за указание каждой значимой детали и её функции).

2.6. Максимально 6 баллов (по 1 баллу за правильно названное произведение).

Участник грамотно излагает ответ – 2 балла (за каждую ошибку снимается 1 балл, в том числе при ошибке в написании имени, названия или искусствоведческого термина).

4+2+2+4+3+6+2=23 балла


Задание №3

3.1. 2 балла за правильно названное имя композитора.

3.2. 10 баллов (по 2 балла за каждое правильно названное произведение).

2+10=12 баллов


Задание №4

4.1. 2 балла (по 1 баллу за правильно названное произведение и имя автора).

4.2. 10 баллов (по 2 балла за каждый правильно названный вид искусства).

4.3. 20 баллов (по 2 балла за каждое правильно написанное имя автора и название произведения).

За оправданное расширение ответа 4.3. можно добавить 2 балла.

2+10+20+2=34 балла


Задание №5

5.1. 12 баллов: 6 баллов (по 1 за название и имя автора) плюс до 6 баллов за аргументированный выбор произведения.

5.2. Максимально 34 балла.

  • Участник верно описывает сюжет. Максимум 4 балла.

  • Участник верно раскрывает смысл произведения искусства. Максимум 4 балла.

  • Участник передает настроение работы – 2 балла.

  • Участник анализирует композицию работы – 2 балла.

  • Участник использует искусствоведческие термины при анализе выразительного языка художественного произведения – 4 балла.

  • Участник использует образную и выразительную лексику для передачи смысла и настроения работы. Максимум 4 балла.

  • В ответе содержится личная эмоциональная оценка – 2 балла.

  • Привлечен дополнительный материал. По 2 балла за каждое расширение, но не более 4 баллов.

  • Выходит за рамки вопроса, давая дополнительные сведения о художнике и истории создания работы. Максимально 4 балла.

  • Текст обладает единством и логикой построения – 2 балла.

  • Грамотность – 2 балла. (За каждую ошибку снимается 1 балл, при ошибке в написании имени или названии – 2 балла).

12+4+4+2+2+4+4+2+4+4+2+2=46 баллов


Задание №6

6.1. 6 баллов (по 1 баллу за правильное объединение в группы и грамотное определение каждой группы).

6.2. 14 баллов (по 1 баллу за каждое правильно данное определение понятия или термина).

За каждую орфографическую ошибку снимается 1 балл.

6+14 =20 баллов


Итого:

32+23+ 12+34+46 +20 = 167 баллов

167 +100 = 267 баллов




Творческая работа


9 класс – В. Моцарт (5 слайдов)

10 класс – Г. Свиридов (5 слайдов)

11 класс – С. Прокофьев (5 слайдов)


Пример творческого задания (выполняется после того, как участник сдает письменные ответы и получает доступ к компьютеру и выходу в базы данных или Интернет).

Для 9 -11 класса. Создайте презентацию из 5-ти слайдов об одном из авторов, чьи произведения использовались в заданиях олимпиады. Постарайтесь максимально полно и емко представить найденную информацию о выбранном Вами авторе. В каждом слайде разместите изображения и составленный Вами текст (не более 5 предложений).

Не забывайте делать ссылки на используемые ресурсы и сайты.


Критерии оценки творческого задания:

1. Участник точно выполняет предложенное техническое задание. По 2 балла за каждый удачно составленный слайд. 10 баллов.

2. В презентации представлены биографические данные выбранного автора. По 2 балла за каждый значимый факт. Не более 10 баллов.

3. В презентации содержатся отсылки к мемориальным местам, музеям и коллекциям, в которых хранятся работы. По 2 балла за каждое значимое называние. Не более 10 баллов.

4. В презентации уделяется внимание анализу произведений. По 2 балла за каждое замечание, связанное с анализом. Не более 10 баллов.

5. Участник рассматривает творчество выбранного художника в соотнесении с особенностями художественно-исторического времени. По 4 балла за каждую особенность времени. Не более 20 баллов.

6. В презентации представлен диалог культур, рассмотрена связь произведений выбранного художника с предшествующими или последующими явлениями искусства. По 4 балла за каждое соотнесение. Не более 20 баллов.

7. Участник находит интересные, редкие иллюстрации и факты. По 4 балла за каждый интересный и редкий факт. Не более 16 баллов.

8. Участник использует авторитетные ресурсы, сайты, библиотеки и делает на них ссылки. 4 балла.

Максимальная оценка 100 баллов.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 08.10.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Презентации
Просмотров153
Номер материала ДБ-244313
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх