Школьный праздник "День славянской письменности и культуры".

День славянской письменности и культуры

МБОУ СОШ №1 СУИОП  г. Дубны, Московской области, 2013 год  

Учитель русского языка и литературы Гусева И.Н.

Здравствуйте, ребята!

Вряд ли у кого-то из вас возникают сомнения, что письменность – это величайшее сокровище из тех, которыми сумел овладеть человек. Чтобы понять это, перенесёмся на десятки тысяч лет назад…

СЦЕНКА 1. Действующие лица: скифский гонец, персидский царь Дарий, военачальник персидского войска Гобрий.

Гонец:   - Я принёс тебе подарки от наших вождей. Вот они: лягушка, птица, мышь и 5 стрел.

Царь:    - Что означают твои дары, гонец?  Что хотели сообщить мне твои вожди?

Гонец:   - Мне велено передать это тебе и вернуться обратно. А если у тебя достаточно мудрости, ты сам поймёшь, о чём предупреждает тебя мой народ. (Уходит)

Царь:   - Что ж, мой соратник Гобрий, надо разгадать послание непокорных скифов. Уж столько лет мы пытаемся поработить этот народ и завоевать его землю – и всё без толку! Неужели они решили сдаться? Мышь… она живёт в земле. Лягушка… она живёт в воде, а птица в воздухе. Стало быть, они решили отдать нам свои земли, воды и пространства и отдают нам вместе со стрелами свою храбрость и силу!

Гобрий:   - Нет, мой царь, я воевал со скифами и знаю их характер. Скорее всего, это послание надо понимать так : «Если вы, персы, не улетите подобно птицам в небеса, не зароетесь подобно мышам в землю, не ускачете подобно лягушкам в озёра, то падёте под ударами наших стрел».  (Пожав плечами оба уходят).

 Ведущий.  Вот так в древности и обменивались депешами! И громоздко, и не особенно понятно… Постепенно люди стали изобретать и другие способы передачи мыслей: рисуночное письмо, узелковое письмо, пиктография, иероглифы.

     Наши предки славяне пользовались чёрточками и зарубками. Но с их помощью тоже много не напишешь.

     А на берегах Средиземного моря один древний народ уже начал пользоваться знаками для обозначение каждого звука. Совершенствовали эти знаки на протяжении сотен лет древние греки. Они назвали эти знаки алфавит – по двум начальным буквам: «альфа» и «бета»  («вита») .

     Книги (римские, греческие, византийские) стали попадать к славянам в незапамятные времена. Но неудобен оказался чужеземный алфавит для написания славянской речи.

    И вот в 863 году произошло важное событие. Давайте представим, как это было.

СЦЕНКА 2. Действующие лица:  придворный,  Фотий (митрополит),  Константин,  царь Михаил.

Придворный:   - Послы Моравского княжества от правителя своего пришли с просьбою. Говорят, что их народ принял уже веру христианскую. Но учат их латинские священники, которые говорят на своём языке, а он народу непонятен.   Просит князь Моравии прислать в его земли такого учителя, который говорил бы на их языке и помог внушить народу истинный разум и правду.

Фотий:  (осторожно)   - Послать наших людей в земли Моравские надо обязательно…

Михаил: (с сомнением)  - А нужны ли нам эти моравы? Какая от них польза?

Фотий: (спокойно):  - Польза в том, государь, что враги-иноверцы окружают наше государство со всех сторон, а друзей становится всё меньше. И когда целый народ предлагает нам дружбу, отдаёт себя добровольно под влияние нашей церкви, от этого нельзя отворачиваться.

Михаил:   _ Ну, что ж…  Давай пошлём учителей.  Но кого?  Назови мне имя способного человека.

Фотий:   - Я думаю, такой человек находится среди нас.

               ( все смотрят туда же, куда и Фотий,   -   на Константина).

Михаил:    -   В самом деле… (Константину)  Кроме тебя и твоего брата, послать некого. Кто ещё так хорошо знает язык славян!

Константин:   - В моравскую землю, к славянам, я пойду с радостью. Но прав царь  - будет ли от этого польза?  ( все удивлены, а Константин объясняет).  Польза будет только в том случае, если у них есть грамота.  (Смотрит прямо в глаза царю). Есть ли у них грамота?

         (Царь равнодушно пожимает плечами и смотрит на митрополита).

Фотий (уверенно) :   - Грамоты у них нет, государь. Народ их неучён и дик. Поэтому послы и пришли к нам за помощью.

Михаил (Константину лениво):   - А ты их своими речами просвещай…

Константин (тихо, но твёрдо):  - Просвещение народа без книг на его родном языке равносильно усилиям писать на воде.

Фотий (поддерживая Константина):   - Книги, писанные на языке славян необходимы, государь.

Михаил (обиженно):   -  Зачем надо было собирать совет? Можно было просто приказать!..

Придворный:   - Прикажи, государь.

Михаил :   - Вот я и приказываю… Раз нет у славян грамоты, значит, надо её составить. И книги, которые нужны, перевести с нашего языка на славянский.  (Константину)  Поручаю это тебе и твоему брату.     (Константин смиренно кланяется,  радостно улыбаясь).

ВЕДУЩИЙ.  Итак,  Константину  и его брату поручено было создание славянской азбуки. Когда они приняли монашество, их нарекли Кириллом и Мефодием.

     Былину об их жизни и трудах прочитает __Филимонова  Валерия

                                                       Былина о Кирилле и Мефодии.

                                                 То не солнце всходило красное

                                                  Из-за гор, из-за леса дремучего –

На святой земле нашей матушке

Порождалися два богатыря.

И росли они в Македонии,

Набирались ума-разума в Солониках,

Постигали языки латинские,

Ещё греческие да болгарские.

Изучали они арифметику,

Астрономию да грамматику.

И сам царь Византийский им кланялся

За учёность их и усердие.

Вот 15 лет братьям минуло

И ещё 7 лет со остаточком –

Тут Мефодий стал военачальником.

Он созвал себе дружинушку хоробрую,

Удалых дородных добрых молодцев.

А меньшой-то брат во Царьград пошёл,

Изучил там все книги латинские,

Ещё греческие и еврейские,

И не стало равных брату меньшему

По уму его и учёности.

Уж как первый раз он спорил с латинянином,

А второй-то раз – с венецианцами,

В третий раз ему поклонилися

Все хазарские послы да мусульманские.

И за мудрость его за великую

Нарекли Константина Философом.

И пришли к Михаилу-императору

В Цареград послы да Велеградские:

Уж ты гой еси, император-царь!

Мы пришли к тебе от честного царя,

Ростиславом он прозывается.

Пришли с просьбой о великой милости,

Чтоб послал ты нам мужа учёного –

Пусть обучит славян он грамоте!

И призвал император Мефодия,

И Константина призвал Философа,

Повелел он составить азбуку,

Просветить все народы славянские.

И составили братья азбуку,

43 сочинили буквицы,

Чтоб учились  славяне грамоте

Чтоб услышали слово книжное

И чтоб все племена словенские

Светом разума просветилися.

То не солнце восходит красное –

Земля русская прославляется

И богатством своим, и знатностью,

Ну а пуще того – учёностью.

Имена же своих учителей

Не забудут народы словенские.

Чтят Кирилла и чтят Мефодия,

Всенародных своих просветителей!

   ВЕДУЩИЙ. Получили братья за свои труды святые и  усердие самое высокое звание святости – равноапостольное. (Всего таких, живших на Руси людей,  четверо: великий князь Владимир, княжна Ольга, Кирилл и Мефодий).

     Великая заслуга солунских братьев в деле просвещения славянских народов заключается в том, что они дали возможность славянским народам читать и молиться на родном языке. В честь Кирилла и Мефодия 24 мая отмечается праздник, единственный государственно-церковный, который называется День славянской культуры и письменности.

Чтец:                                      По широкой Руси – нашей матушке

Колокольный звон разливается,

 Ныне братья святые Кирилл и Мефодий

За труды свои прославляются.

Вспоминают Кирилла и Мефодия,

Братьев славянских, равноапостольных,

В Белоруссии и Македонии,

В Польше, Чехии и Словакии,

Хвалят братьев премудрых в Болгарии,

В Украине, Хорватиии, Сербии.

Все народы, что пишут кириллицей,

Что зовутся издревле славянскими,

Славят подвиг первоучителей,

христианских своих просветителей.

Ведущий:   - Ежегодно 24 мая весь славянский мир празднует День славянской письменности и культуры. На Российскую землю этот праздник пришёл совсем недавно – в 1992 году, когда в Москве на славянской площади был открыт памятник Кириллу и Мефодию. У подножия памятника была зажжена неугасимая лампада – знак вечной памяти. А кто знает, где расположен ближайший от нас памятник Кириллу и Мефодию?

Правильно, в Дмитрове. Давайте посмотрим, в каких ещё городах и странах есть подобные памятники Кириллу и Мефодию. (ВИДЕОРОЛИК)

    Из былины вы запомнили, что сначала азбука содержала 43 буквы и называлась ГЛАГОЛИЦА. Затем она всё совершенствовалась, в чем ей помогали уже последователи и ученики Кирилла, и букв стало меньше – всего 38, написание их упростилось, и эту азбуку в честь Кирилла назвали КИРИЛЛИЦЕЙ.  А теперь давайте попробуем разгадать КРОССВОРД ( смотри приложение).

     Каждая буква в этой азбуке имела своё название – слово. (ПОКАЗАТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ О БУКВАХ). Вы знаете многие пытались понять, какой смысл заключен в названиях букв, если читать их текстом, и делали переводы. Вот, на наш взгдяд, один из самых удачных:

                                                            Я ЗНАЮ БУКВЫ:

ПИСЬМО – ЭТО ДОСТОЯНИЕ.

ТРУДИТЕСЬ УСЕРДНО, ЗЕМЛЯНЕ,

КАК ПОДОБАЕТ РАЗУМНЫМ ЛЮДЯМ.

ПОСТИГАЙТЕ МИРОЗДАНИЕ!

НЕСИТЕ СЛОВО УБЕЖДЁННО:

ЗНАНИЕ – ДАР БОЖИЙ!

ДЕРЗАЙТЕ, ВНИКАЙТЕ,

ЧТОБЫ СУЩЕГО СВЕТ ПОСТИЧЬ!

     Названия букв заучивали наизусть. При  обучении чтению сначала назывались буквы первого слога, затем произносили этот слог; дальше назывались буквы второго слога и произносился второй слог и так далее. И только после этого слоги складывались в целое слово. Например, слово КНИГА читалось так: КАКО, НАШ, ИЖЕ – КНИ

                                                                                 ГЛАГОЛЬ, АЗ  - ГА 

                                                                                  Получилось слово КНИГА.

Вспомните, как учился читать Максим Горький, которого обучал в детстве чтению его дед, Василий Каширин. Алексей, так звали Горького в детстве, описал это в своей трилогии  «Детство. В людях. Мои университеты».

 СЦЕНКА 3. Действующие лица: Алёша, дед.

Дед (доставая новенькую книгу, зовёт внука):  -  Ну-ка ты, пермяк, солёны уши, поди сюда!  Садись! Видишь фигуру?  Это  - АЗ. Говори: аз!  Буки!  Веди! Это что?

Алёша: - Буки!

Дед:   - Попал!  Это?

Внук:  - Веди.

Дед:  - Врёшь, Аз! Гляди: глаголь, добро, есть!  Это что?

Внук:  - Глаголь!

Дед:   - Верно!  А это?

Внук:  - Аз!

Дед:  - Валяй, Лексей!

Внук:  - Земля! Люди!

Дед:  - Ах, лихорадка астраханская, чего ты орёшь?

Внук:  -  Это вы кричите…

Дед:   - Будет! Держи книгу! Завтра ты мне всю азбуку без ошибки скажешь, и за это я дам тебе пятак…

 Ведущий:  Вот как было трудно учиться грамоте. А давайте и мы попробуем составить слова из букв кириллицы, как это делал Алёша.

А) веди, есть слово, нам, аз  -ВЕСНА

Б) слово, есть, слово, твердо,   рцы, аз – СЕСТРА

В). буки, есть, добро, аз  - БЕДА

Г).покой, рцы, аз, земля, добро, наш иже, како  - ПРАЗДНИК

Д)  како, иже, рцы, иже, люди, люди, иже, цы, аз – КИРИЛЛИЦА

Е). покой, иже, слово, ерь, мыслете, есть, наш, наш, он, слово, твёрдо, ерь – ПИСЬМЕННОСТЬ

Как быстро вы всё поняли! Да это и неудивительно, ведь славянская азбука – предшественница нашей, русской, и очень на неё похожа. Она является самой простой и удобной. А те европейские народы, которые выбрали латинские буквы, до сих пор страдают от неудобства.

Но и наша азбука постепенно совершенствовалась. До 18 века она не изменялась. А в 1708 году Пётр Iпровёл первую реформу. Он убрал своим указом ряд букв, их стало 38.

                                ПЕСЕНКА О БУКВАХ, ВЫШЕДШИХ ИЗ УПОТРЕБЛЕНИЯ

                                                 В любой старинной книжице

Ты можешь прочитать:

Жила на свете Ижица,

А с нею буква Ять.

Но время быстро движется,

И жизнь уже не та.

Где нынче буква Ижица?

Где Ять? И где Фита?

Без них правописание

Сумело обойтись.

Новейшие издания

Без них вступают в жизнь.

(…)

А в 1918 году была проведена ещё одна реформа русского алфавита. Букв стало 33, некоторые убрали, но добавили ещё две буквы: Й и Ё, названия тоже упростили: вместо аз, буки, веди их стали называть а, бэ, вэ и т.д. А ещё перестали писать Ъ (ер) на конце слов. Эту букву называли самой дорогой буквой. Почему?

Учёный Соболевский писал, что Ъ (ер) хранит молчание с 13 века. Раньше она читалась в некоторых случаях как Е, а с 13 века замолчала. Прочитайте НА СЛАЙДЕ:

ЖИЛЪ-БЫЛЪ КОТЪ, ОНЪ ЕЛЪ БУТЕРБРОДЪ

О.И.Сенковский очень сердился на эту букву. Он писал: «Погубит всех и всего этот тунеядец Ъ (ер) на хвосте русских слов: он пожирает более 8% времени и бумаги, стОит России ежегодно более 400 000 рублей».

Теперь эта молчаливая буква пишется только после приставок и выполняет разделительную функцию.

Так, совершенствуясь, азбука, составленная Кириллом и Мефодием дошла до наших времён.

                             Чтец:                 Буква к букве – будет СЛОВО,

                                                        Слово к слову –  РЕЧЬ готова.

                   И напевна, и стройна, музыкой звучит она.

Так восславим буквы эти!

Пусть они приходят к детям

И пусть будет знаменит

Наш славянский алфавит!

Мы Отчизне верно служим.

Ты – один из сыновей.

Так расти, чтоб ты был нужен,

Дорог Родине своей!

Ждёт тебя за труд награда,

Цель прекрасная вдали,

Но оглядываться надо

На пути, что мы прошли.

Ничего нет лучше, краше,

Милой Родины твоей!

Оглянись на предков наших,

На героев прошлых дней!

Вспоминай их добрым словом!

Слава им, борцам суровым,

Слава нашей стороне!

Слава русской старине!

Кирилл и Мефодий  - наши предки, герои прошлых дней,  и в их честь сложили Гимн,

который мы послушаем в исполнении хора.

                 А в заключение мы услышим два напутствия русским людям, которые написали в разное время разные авторы.

Один из них – русский поэт и писатель Иван Бунин :

Молчат гробницы, мумии и кости,-

Лишь слову жизнь дана:

Из древней тьмы на мировом погосте

Звучат лишь ПИСЬМЕНА.

И нет у нас иного достоянья!

Умейте же беречь

Хоть в меру сил,

В дни злобы и страданья,

Наш дар бесценный – РЕЧЬ.

 Второй автор – это Святой Отец Роман Матюшин, человек верующий, который посвятил жизнь Богу.  Но обратите внимание, как похожи мысли светского поэта и монаха:

РОДНАЯ РЕЧЬ – ОТЕЧЕСТВУ ОСНОВА,

НЕ ЗАМУТИ БОЖЕСТВЕННЫЙ РОДНИК.

ХРАНИ СЕБЯ: ДУША РОЖДАЕТ СЛОВО –

ВЕЛИКИЙ СВЯТОРУССКИЙ НАШ ЯЗЫК.

 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Приложение: Кроссворд.

• 1 слайд

  День славянской письменности и культуры.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Кроссворд
  

• 18 слайд

  Буква «Аз»
  

• 19 слайд

  Буква «Буки»
  

• 20 слайд

  Буква «Веди»
  

• 21 слайд

  Буква «Глаголь»
  

• 22 слайд

  Буква «Добро»
  

• 23 слайд

  Буква «Есть»
  

• 24 слайд

  Буква «Живете»
  

• 25 слайд

  Буква «Зело»
  

• 26 слайд

  Буква «Земля»
  

• 27 слайд

  Буква "И"
  

• 28 слайд

  Буква «Иже»
  

• 29 слайд

  Буква «Како»
  

• 30 слайд

  Буква «Люди»
  

• 31 слайд

  Буква «Мыслите»
  

• 32 слайд

  Буква «Наш»
  

• 33 слайд

  Буква «Он»
  

• 34 слайд

  Буква «Покой»
  

• 35 слайд

  Буква «Рцы»
  

• 36 слайд

  Буква «Слово»
  

• 37 слайд

  Буква «Твердо»
  

• 38 слайд

  Буква «Ук»
  

• 39 слайд

  Буква «Ферт»
  

• 40 слайд

  Буква «Цы»
  

• 41 слайд

  Буква «Червь»
  

• 42 слайд

  Буква «Ша»
  

• 43 слайд

  Буква «Ща»
  

• 44 слайд

  Буква «Ер»
  

• 45 слайд

  Буква «Еры»
  

• 46 слайд

  Буква «Ерь»
  

• 47 слайд

  Буква «Юсъ»
  

• 48 слайд

  Буква «Ять»
  

• 49 слайд

• 50 слайд

  КАКО, НАШ, ИЖЕ – КНИ
  ГЛАГОЛЬ, АЗ - ГА
  КНИГА
  

• 51 слайд

  Максим Горький
  

• 52 слайд

  ВЕДИ, ЕСТЬ,
  СЛОВО,
  НАШ,
  АЗ
  

• 53 слайд

  ВЕСНА
  

• 54 слайд

  СЛОВО, ЕСТЬ,
  СЛОВО,
  ТВЕРДО, РЦЫ, АЗ
  

• 55 слайд

  СЕСТРА
  

• 56 слайд

  БУКИ, ЕСТЬ,
  ДОБРО, АЗ
  

• 57 слайд

  БЕДА
  

• 58 слайд

  ПОКОЙ, РЦЫ, АЗ,
  ЗЕМЛЯ, ДОБРО,
  НАШ, ИЖЕ,
  КАКО
  

• 59 слайд

  ПРАЗДНИК
  

• 60 слайд

  КАКО, ИЖЕ, РЦЫ,
  ИЖЕ, ЛЮДИ,
  ЛЮДИ, ИЖЕ,
  ЦЫ, АЗ
  

• 61 слайд

  КИРИЛЛИЦА
  

• 62 слайд

  ПОКОЙ, ИЖЕ,
  СЛОВО, ЕРЬ,
  МЫСЛЕТЕ, ЕСТЬ,
  НАШ, НАШ,
  ОН, СЛОВО, ТВЕРДО,
  ЕРЬ
  

• 63 слайд

  ПИСЬМЕННОСТЬ
  

• 64 слайд

• 65 слайд

• 66 слайд

• 67 слайд

  ЖИЛЪ-БЫЛЪ КОТЪ,
  ОНЪ ЕЛЪ БУТЕРБРОДЪ
  

• 68 слайд

  О. И. Сенковский
  

• 69 слайд

• 70 слайд

• 71 слайд

  И. А. Бунин
  

• 72 слайд

  Святой Отец Роман Матюшин
  

• 73 слайд

  СПАСИБО
  ЗА
  ВНИМАНИЕ!
  

Краткое описание документа:

Общешкольное мероприятие в рамках предметной недели ШМО русского языка и литературы. Представлен сценарий, к которому прилагаются презентация, музыкальное сопровождение, кроссворд и др. Материалы для сценария взяты из Интернета и методической литературы для проведения предметной недели в школе.

Проводится для учащихся 5-9 классов. Для проведения нужны ведущие (2 человека), исполнители сценок (примерно 7 человек), хорошие чтецы (2 человека), художники, гримёры, костюмеры и др.

Из атрибутов понадобится экран, компьютер, плакат с кроссвордом, декорации, освещение.

Желательно оформить зал буквами и знаками, которыми пользовались наши предки, а также плакат с изображением Кирилла и Мефодия.