Инфоурок / Другое / Конспекты / Школьный проект "Как на масляной неделе"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Школьный проект "Как на масляной неделе"

библиотека
материалов

МОУ Михайловская СОШ









Школьный проект

«Как на масляной неделе»

(сценарий игровых школьных перемен по мотивам народного праздника)



Авторы: участники школьного

ансамбля народной песни «Традиция»

Вишнякова Яна, Григорьева Валя,

Григорьева Маргарита, Жукова Юлия

Руководитель: Немерова Оксана Сергеевна

























Школьный проект «Как на масляной неделе» - это попытка реконструкции календарных традиций народного праздника, а так же поиск нетрадиционных форм организации отдыха учащихся младших классов в перерывах между уроками.

Одна из особенностей младшего школьного возраста, которую детям приходится сдерживать на уроках – огромная потребность в движении. Поэтому не удивительно, что после звонка с урока младшие школьники выплескивают всю свою сдерживаемую в течение урока энергию на перемене. Часто это выливается в беспорядочную беготню и прыжки, что иногда приводит даже к ушибам. Сложившаяся ситуация неизбежно приводит к мысли, что двигательную активность младших школьников на перемене необходимо организовывать, направлять в единое русло.

Цель нашего проекта – формирование у младших школьников устойчивого интереса к народной традиционной культуре, а так же пропаганда здорового образа жизни через обеспечение достаточной двигательной активности младших школьников и создание условий для установления хороших дружелюбных отношений между сверстниками и достижения их эмоциональной свободы.

В нашей школе работает программа здоровьесбережения школьников «Школа – территория здоровья». Одним из видов деятельности в этой программе обозначена двигательная активность школьников, организованная в форме динамических перемен.

Функция динамических перемен, по нашему мнению, заключается в снятии мышечной усталости, от вынужденного сидения в одной позе за учебным столом, и психологического напряжения, которое учащиеся испытывали во время уроков. Поэтому такая необычная переменка должна включать в себя следующие моменты:

  • Возможность эмоциональной разрядки;

  • Возможность высокой двигательной активности.

Исходя из этого, перед нами встали такие задачи:

  • Создать условия для дружелюбного общения и получения детьми большого количества положительных эмоций;

  • Обеспечить учащимся достаточно высокий уровень двигательной активности;

  • Содействовать проявлению творческой активности учащихся;

Для решения этих задач необходимо было сделать подборку подвижных игр, а из числа учащихся старших классов найти организаторов, отвечающих за проведение динамических перемен. Кроме того необходимо было сделать так, чтобы эти переменки представляли собой не просто набор разных игр, а несли в себе и воспитывающее начало.

Мы, организаторы и участники данного проекта уже несколько лет занимаемся в школьном ансамбле народной песни «Традиция». В приближении очередного традиционного календарного праздника, мы решили попробовать организовать динамические перемены, опираясь на фольклорный материал.

В основу сценария таких необычных перемен мы взяли некоторые традиции, игры и элементы обрядов старинного народного праздника Масленицы.

Масленица – один из самых любимых народных праздников. Он отличается большой яркостью, весельем, обилием положительных эмоций. Как правило, во многих школах в один из масленичных дней, а иногда уже и после завершения масленичной недели, устраивают «народные гуляния» с ярмаркой, играми, песнями. На наш взгляд, такое мероприятие нарушает все народные традиции и искажает представления учащихся об этом празднике. Мы считаем, что более достоверным будет реконструкция некоторых обрядов и организация игровой программы в течение всей недели в соответствии с масленичным календарем.






Сценарий школьных перемен

( по мотивам народного праздника Масленица).


Цель – формирование интереса к культуре и традициям своего народа, обеспечение двигательной активности младших школьников и установление хороших дружелюбных отношений между сверстниками.


Задачи:

  • Познакомить учащихся с традициями народного праздника Масленица;

  • Разучить с учащимися как можно больше народных игр, научить их строго соблюдать правила игры;

  • Воспитывать чувства товарищества, коллективизма, взаимовыручки.


Условия организации и проведения:

  • Каждый день, в течение масленичной недели, на переменах участниками ансамбля «Традиция» разыгрываются композиции-миниатюры, организуются народные хороводные и подвижные игры, соответствующие масленичному календарю.

  • В воскресенье на открытом воздухе проводятся игры и прощание с Масленицей (сожжение чучела осуществляется под руководством учителя ОБЖ с соблюдением мер пожарной безопасности)


Понедельник «Встреча».


Звучит весёлая народная музыка.


1 чтец: Добрый день, гости дорогие,

Званые, жданые и желанные!


2 чтец Все дела отбросьте

Да скорее в гости,

На площадь сбегайтесь

Да шире улыбайтесь!


Вместе. Улыбайтесь во весь рот

Все, кто Масленицу ждёт!


1-й чтец. Масленица, приходи

Да Весну приводи!


2-й чтец. Приходи, Масленица,

Приноси маслица.


3-й чтец. Давай блинов, давай пирогов,

А то до Пасхи потом поститься!

1-йчтец. Приходи, Масленица, скорей,

Не томи добрых людей,


Ведущий: Нет, не идет Масленица! Как же будем без нее весну встречать? Видно, придется всем вместе ее звать. Давайте сделаем так: я начну звать Масленицу, а вы повторяйте за мной каждую фразу.





Читает призыв, дети повторяют каждую строчку хором.

Дорогая гостья Масленица, Авдотьюшка Изотьевна,

Дуня белая, Дуня румяная, коса длинная, трехаршинная,

Лента алая, двухполтинная,

Платок беленький, новомодненький,

Шуба синяя, латки красные, лапти частые, головастые.

Приезжай, Масленица, в гости на широкий двор!

Все дети исполняют песню «Едет масленица годовая», появляется «паровоз» с чучелом Масленицы.


Ведущий: сегодня у нас Понедельник масленичной недели, в старину он назывался встречей – это начало праздника. В некоторых районах Сибири, например, в этот день проходила имитация хозяйственных работ годового цикла. «Пахали» и «боронили» снег, едущие в санях изображали сев, мяли коноплю, чесали и пряли пряжу, «варили пиво», изображали жатву хлеба с серпами. Неводом и сетями ловили (взамен рыбы) зазевавшихся односельчан и тащили их по дороге, тянули по снегу бечевой лодки, в которых сидело по нескольку человек.

Вот и мы приглашаем вас принять участие в первом состязании.


Пять человек вытягивают по жребию задание: изобразить в течение 1 минуты, как чесали и пряли пряжу, как жали хлеб серпами, как готовили блины на Масленицу, как сеяли хлеб, как готовили корм скоту на зиму.

Ведущий. Масленица, бывшая некогда языческим праздником в честь бога пробуждающейся природы Ярилы, сохранилась в крестьянстве как последняя седмица перед Великим постом – это сырная седмица, когда уже нельзя есть мясо, но можно есть сыр, масло, яйца, молоко, сметану, блины.


Сейчас мы с вами устроим состязание, команда какого класса быстрее всех испечет блины.

Проводится игра «Испеки блины».

Ход игры: каждая команда получает одинаковое количество бумажных «блинов» и сковородку. Первый игрок «наливает тесто» (кладет бумажный блин на сковородку) и бежит к «печке» (условное место, где стоит стул). Там он ставит сковороду с блином на «печь» и бежит обратно. Следующий игрок бежит к сковороде, переворачивает блин и бежит обратно. Третий игрок бежит к печи, снимает «блин» со сковороды, кладет рядом на тарелку, берет сковороду и бежит обратно. Четвертый игрок опять «наливает тесто» и т.д.

Команда, которая «испекла» блины быстрее других – победительница.

Вторник «Заигрыши».


Ведущий: Ребята, какой праздник мы с вами встретили вчера?

(дети отвечают)

Как называется понедельник на масленичной неделе?

(дети отвечают)

Я предлагаю вам еще раз спеть для нашей Масленицы песню.

(все вместе поют «А мы масленицу дожидали»)


Сегодня у нас вторник, и называется он «Заигрыши» .

Со вторника начинались развлечения, ряжения, катания с гор и по деревне

на санях.

Ведущий. Ну, раз сегодня «заигрыши», давайте и мы поиграем.

Ведущие делят всех детей на несколько групп и проводят с каждой игру.

Варианты игр: Игра «Дрема»

Считалкой выбирается водящий – «дрема».

Он садится на корточки в центре круга и закрывает глаза. Играющие, взявшись за руки, идут по кругу по часовой стрелке и приговаривают:

Сидит дрема. (2 раза)

Сидит дрема со своей дремотой. (2 раза)


(«Дрема» должен исполнять все, что говорят играющие).


Встает дрема. (2 раза)

Встает дрема со своей дремотой. (2 раза)


(Дрема встает, потягивается и, зевая, начинает идти навстречу общему движению, не открывая глаз).


Ходит дрема. (2 раза)

Ходит дрема со своей дремотой. (2 раза)

Ловит дрема. (2 раза)

Ловит дрема со своей дремотой. (2 раза)


Как только произносится последнее слово, все играющие разбегаются по комнате, а Дрема ловит их с закрытыми глазами. Пойманного игрока он должен назвать. Если пойманный игрок назван правильно, он становится «дремой», и игра продолжается. Если нет – игра продолжается с прежним водящим.

Игра «Золотые ворота».

Двое водящих берутся за руки и поднимают их вверх, образуя «ворота». Остальные играющие встают друг за другом, выстраиваясь «паровозиком», и проходят сквозь ворота, напевая:

В золотые ворота, проходите, господа!

Первой мать пройдет, всех детей проведет.

Первый раз прощается, другой запрещается,

А на третий раз не пропустим вас!

На последние слова песни, «ворота» закрываются, и те из участников, которые оказались внутри, встают к водящим, расширяя «ворота». Игра начинается заново, но «мать» проводит «детей» по всем «воротам». Игра продолжается до тех пор, пока из всего «паровозика» не останется один или два человека.

Игра «По городу царевна»

По считалке выбирается «царевна» . Участники встают в круг и поют:

По городу царевна, царевна, царевна.

(«царевна» ходит по хороводу)

Зовут ее Елена, Елена, Елена.

По городу ходила, ходила, ходила,

Златым кольцом звенела, звенела, звенела

(показывает, что держит в руке колечко, помахивает рукой)

Царевича манила, манила, манила

(останавливается перед мальчиком, манит его к себе рукой)

Иди ко мне поближе, поближе, поближе

(мальчик подходит к «царевне», она отступает и манит его к себе)

Еще того поближе, поближе, поближе.

Да кланяйся пониже, пониже, пониже

(мальчик кланяется)

Еще того пониже, пониже, пониже

(«царевна показывает, что нужно поклониться еще ниже)

Теперь танцуй получше, получше, получше

(мальчик танцует)

Еще того получше, получше, получше

(танцует вместе с мальчиком)

Теперь цалуй покрепче, покрепче, покрепче

(имитация тройного поцелуя в щеку)

Еще того покрепче, покрепче, покрепче.


(Вариант окончания)

Да обними покрепче, покрепче, покрепче.


Затем выходит другая «царевна» и игра начинается заново.

«Игра с платочком».

Дети встают в круг, взявшись за руки, идут «по солнышку». Масленица с платочком внутри хоровода идет навстречу движению, напевает:

А я Масленица,

Я не падчерица,

Со платочком хожу,

К вам сейчас подойду.


Хоровод останавливается, Масленица встает между детьми и говорит:


«На плече платок лежит,

кто быстрее пробежит?»


Дети обегают круг (снаружи), возвращаются на свои места, берут платок с плеча. Кто первый – получает от масленицы приз, второй – блин.


Можно провести и другие игры («Я на бочке сижу», «Шел козел дорогою», «Растяпа», «Цифры» и т.д)

Среда «Лакомка».

Звучит масленичная песня «Ах, Масленца, сметанница».

Ведущий. Ребята, мы продолжаем с вами праздновать веселую Масленицу. Кто из вас помнит, как назывался вторник масленичной недели? (ответы детей).

Какие традиции соблюдались в этот день? (ответы детей)

В народе сложилось много пословиц и поговорок и песен о Масленице. В среду обязательно упоминались блины.

Дети поют: «Широкая масленица,

Мы тобою хвалимся.

На санях катаемся.

Блинами объедаемся».


1-ыйведущий: «На горах кататься, в блинах поваляться» – так гласит народная мудрость.


Звучит песня «Как вставала я ранешенько» в исполнении фольклорной группы

Как вставала я ранёшенько.

Убираласябыстрёшенько

Припев. Пришла к нам Масленица,

Принесла блины да маслице.

Как стояла у жаркой у печи.

Выпекала кренделя да калачи.

Припев.

С калачами блины-шанежки

Для милого друга Ванюшки.

Припев.

Ой, подружки, собирайтеся

В сарафаны наряжайтеся.


Припев.

Будем вместе хороводы водить,

Надо нам еще и зиму проводить!

Припев.


Ведущий: Блины с маслом, со сметаной, со шкварками, салом, маком, медом, вареньем, брусникой, семгой, икрой – не исчерпать всех возможностей праздничного стола. Это среда – «лакомка» подошла. «Блин не клин – живота не расколет». Отведайте наших блинчиков, получите частичку солнышка, согрейтесь, да не забудьте друг с другом поделиться. (раздают детям блины и чай).

В этот день молодожены обязательно ходили в гости к родителям жены, и теща, мать жены, угощала зятя блинами.

Зять на двор – пирог на стол.

Придет зять – где сметаны взять?

У тещи зять – первый гость.



Звучит песня «Теща для зятя пирог пекла» в исполнении вокальной группы


Ведущий. Нас ждет еще одна игра,

«Сковорода» называется она.

Слушайте правила игры,

И играйте, молодцы!


Играющие делятся на две команды. Участники игры встают через одного от каждой команды лицом к центру круга, который они образуют, затем берутся за руки и бегут по кругу. При этом забегать в центр круга, то есть наступать на «сковороду», нельзя – обожжешься, лишив команду одного очка. Услышав команду: «Сажай!», все останавливаются и начинают тянуть внутрь круга – «сажать на сковороду» – своих соседей-противников. Делать это надо, упираясь ногами, чтобы не попасть туда самому. По команде: «Поддай огоньку!» – все опять бегут по кругу. Так повторяется до тех пор, пока в одной команде все не «испекутся».

Четверг «Перелом, разгул».

Учитель: Ребята, как всегда начнем новый праздничный день с повторения. Давайте вспомним, как называются дни масленичной недели от понедельника до среды? (ответы детей).

Звучит веселая музыка.

1-ый ведущий: А вот и четверг широкий подошел, «разгуляй-четверток», «перелом» – середина нашего веселья. В этот день веселье достигало наивысшего разгула. Молодежь возила чучело Масленицы в разукрашенных санях вокруг и по улицам деревни. Повсюду звучали смех и песни.

2-ой ведущий: За околицей или на реке строились снежные крепости и шла подготовка к снежной битве. Молодые парни должны были взять крепость, которую защищали девушки и мальчики подростки.


1-ый ведущий: Мужики постарше, в полном расцвете сил, устраивали кулачные бои, мерялись друг с другом силою, ловкостью и удалью. Предлагаю и нашим мальчикам посостязаться между собой и узнать кто же из вас самый ловкий, сильный и настойчивый. Прошу мальчиков разделиться на две команды.


2-ой ведущий: (обращаясь к командам). Где вы, парни-силачи?

1-ый ведущий: (пренебрежительно взмахнув рукой).

Да сидят все на печи,

Жуют пышки, калачи…

2-ой ведущий: (толкая в бок приятеля). Подожди, не стрекочи… (передразнивая). На печи… калачи…

Где канат? Давай тащи!

Да парней играть зови…

1-ый ведущий: (вытянувшись по стойке «смирно», шутливо «отдавая честь» второму ведущему, обращается к юношам).

Ну, кто смелый? Выходи!

Силой всех нас удиви!.. .


2-ой ведущий:

Если дружно взять канат,

Потянуть вперед – назад

И сказать 3 раза «Эх!»,

Победит, наверно, смех!


Условие состязания: между командами соперников проведена черта. Взявшись за противоположные концы, игроки по знаку ведущего, начинают тянуть канат на себя. Та команда, которой удастся перетянуть соперника за черту, считается победительницей.



1 –ый ведущий : «Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!» –

Кричит Петя через реку.

«Кто сразится со мной,

В честный петушиный бой?»


2-ой ведущий: И вновь к состязанию приглашаются юноши. На этот раз им предстоит продемонстрировать свою ловкость и сноровку в «Петушиномбою».


Два соперника становятся в очерченный круг друг против друга. Левой рукой они придерживают ногу, предварительно согнув ее в колене.

Цель игры: грудью наскакивая друг на друга, постараться вытолкать противника за черту, при этом оставаясь в кругу.

Пятница«Тёщины вечерки».


Ведущий:Сегодня пятница. Масленичное веселье перевалило на вторую половину. Всего лишь три дня осталось до Великого поста. Веселье пошло на убыль, но нужно еще успеть сходить в гости к ближайшим родственникам. В пятницу молодые семьи принимали у себя родителей жены, поэтому пятница называется «Тещины вечерки». Накануне, в четверг вечером зять должен был с большим почетом пригласить к себе в гости мать жены – свою тещу. Некоторые зятья даже брали с собой друзей с гармонью и с песнями шли по улице к тещиному дому. Такое приглашенье кому угодно понравится.

1 ведущий: А на «тещины вечёрки»

Нам частушки пропоют.

И, наверное, советы

Нам полезные дадут.


Звучит музыка, выходят частушечники.



1-й молодец. На базаре был вчера,

Видел там комедию:

Теща лошадь продавала,

Называла Федею.



2-й молодец. Лес шумит, шумит, шумит.

Лес шумит – качается.

Кто крикливых тещ полюбит,

Тем налог скощается.



1-й молодец. У кого какая теща,

У меня – как президент:

По указу к ней подходим,

Предъявить велит патент.


2-й молодец. Как женился, появилась

Средь кудрей большая плешь,

Помогите мне оформить

Теще выезд за рубеж.



1-й молодец. Если хочешь ты жениться,

Заходи в столовую,

Тещу себе выбирай

Самую здоровую.


2-й молодец. Мы кончаем петь частушки,

Хватит ерепениться.

Может, зря какие спели,

Просим извиненьица.

Ведущий: А сейчас, мы приглашаем всех желающих на конкурс частушечников. Выходите все, кто любит петь и знает много веселых частушек.

Суббота «Золовкины посиделки».


Дети из фольклорного ансамбля танцуют бытовой танец «Чижик-чижачок», постепенно втягивая в общую пляску всех детей.


1-ый ведущий: Вот и суббота«золовкины посиделки» подоспели. Золовка – это сестра мужа. В этот день невестка приглашает в гости всю родню. Угощает, себя показывает.

2-ой ведущий: Объявляем конкурс для девушек.

Из простых материалов вы должны сделать себе праздничный наряд. А добры молодцы выберут самую нарядную.

(Девушкам предлагаются: лента, бумага, скрепки, клей, лоскуты, веточки и так далее).



1-ый ведущий: Тара-бара, растабара –

Две кумы у самовара.

Что и как? Почем, когда?

Ну, болтушки, вот беда…

Объявляем конкурс болтушек. Девочкам надо разделиться на две команды. Объясняю вам правила игры.

(Девушка должна быстро и четко протараторить свою поговорку рядом стоящей. Та, в свою очередь, другой и так далее. Победительницей считается та команда, девушки которой успешно справились с заданием и быстро, по очереди «протараторили» свою скороговорку).

Задание 1-й команде:

«Две товарки-тараторки тараторят во все глотки:

Как у Жорки плодожорки все обгрызли помидорки».

Задание 2-й команде:

«Я на ярмарку ходила, бусы новые купила…

А я красный сарафан, тятьке – новенький кафтан».


Конкурс пословиц

2-ой ведущий: А знаете ли вы пословицы о труде? Проверим! Я буду читать начало, а вы – конец. Ученье – свет… (а неученье – тьма). Готовь сани летом… (а телегу – зимой). Не красна изба углами... (а красна пирогами). Маленькое дело лучше… (большого безделья). Чем дальше в лес… (тем больше дров). Не сиди, сложа руки… (не будет скуки). Труд человека кормит... (а лень портит).


(За правильный ответ выдается жетон. Тот, кто наберет больше жетонов, получает подарок-сувенир из соленого теста).


Ведущий: Ребята, завтра воскресенье – последний день масленичной недели. В народе его называют «Прощеное воскресенье». В этот день все просили друг у друга прощения за нанесенные в течение всего года обиды. Ведь в понедельник начинается Великий пост, и крестьяне считали, что перед ним необходимо очистить свою душу от скверны. Поэтому завтра с утра попросите прощения у своих родителей и бабушек с дедушками. Не забудьте попросить прощения и у своих друзей, а так же сами простите всем обиды и начинайте жить с легкой душой. После прощения нужно поцеловаться 3 раза, поэтому этот день получил еще одно название - «Целовник».

Воскресенье Прощание с Масленицей.

Участники и дети начальной школы собираются на площадке перед школой.



Ведущий: «Масленица объедуха, деньгам приберуха». Сегодня Воскресенье – это проводы, прощальный день, прощёный день.

Все ли попросили друг у друга прощения за нанесенные обиды? Если нет, то у вас есть возможность исправить эту оплошность.


(Дети просят друг у друга прощение, целуются).


Учитель: Ну, вот, прощение получили, пора и с Масленицей прощаться.

Поют песню «Середа да пятница»


1-й ведущий. Пора, Масленица, со двора съезжать!

2-й ведущий. Масленица – блиноеда!

1-й ведущий. Масленица – жироеда!

2-й ведущий. Масленица – обируха!

1-й ведущий. Масленица – обмануха!


Вместе: «Хоть с себя все заложить, а Масленицу проводить!»


Берут и уносят чучело Масленицы к месту костра. Участники фольклорного ансамбля кричат им вслед:


А мы Масленицу прокатали,

Другую свою потеряли,

А мы в ямочку закопали.

Лежи, Масленица, до налетья,

И на лето раскопаем

И обратно ее раскатаем!


Поют песню «Ты прощай, прощай, наша масленица», идут вслед за чучелом, вместе со зрителями.


У костра:

1-й ведущий. Шла сторонкой к нам по заулочкам, закоулочкам,

Несла блинов чугуны, надорвала животы!


2-й ведущий. Блинов напекла, сама все пожрала,

А нам редьки хвост дала на пост!

1-й ведущий. Масленица, прощай!

А на тот год опять приезжай!


Учитель ОБЖ поджигает чучело


Все вместе. Гори, Масленица, гори!



2-й ведущий Масленица загорела!

Всему миру надоела,



1-й ведущий Обманула, провела,

Годика не дожила,

До поста довела,

Сама удрала!


Все вместе: Прощай, Масленица, прощай, красная!

Подошел великий пост, оторвал Маслинце хвост!


Масленица, воротись!

В новый год покажись!


Учитель: Через семь недель будет светлый день,

Будем пасху святить, будем яйца красить! Ура!


Все вместе: Ура!

Дети из фольклорного ансамбля поют заклички весне, зрители подхватывают и поют вместе с ними.

Ой, кулики-жаворонушки,

Прилетайте к нам в одонушки

Летел кулик из-за моря

Принес кулик девять замков.

Кулик, кулик, замыкай зиму,

Отмыкай весну, тепло летице.



В нашей школе этот проект был реализован в марте 2012 года. Следует отметить, что все перемены масленичной недели были насыщенными, яркими и веселыми. Учащиеся младших классов проявляли творческую активность, с большим желанием участвовали в предлагаемых им играх. После завершения масленичной недели еще долгое время дети играли в те игры, с которыми познакомились на «масленичных» переменках.

Мы будем очень рады, если наш проект «Как на масляной неделе» покажется школьным организаторам и вожатым, интересным и полезным. Не хотим и сами останавливаться на достигнутом. В будущем мы планируем разработать сценарии подобных динамических переменок по мотивам и других народных праздников. Например, нам кажется возможным в условиях школьной перемены реконструировать святочные обряды колядования и вождения «Козы». Интересными для младших школьников будут и пасхальные традиции обмена крашенками или писанками, и различные игры с яйцами. Учитывая время года, на переменах можно разучить с ребятами игры, которые воспроизводят элементы сезонных сельскохозяйственных работ («Мак маковистый», «Уж мы сеяли, сеяли ленок», «Кострома» и др).

Хочется верить, что предложенный нами проект станет отправной точкой для творчества многих учителей и воспитателей.

Литература.

  1. И.Панкеев. От крестин и до поминок. М., «Яуза», 1997г.

  2. Шмаков. Нетрадиционные праздники в школе.

  3. Г. Науменко Жаворонушки. Сборник русских песен, прибауток… М. «Советский композитор», 1977г.

  4. Фольклор в школе (под ред. Л.Шаминой). М., ВМО ГФК «Русская песня», 1993г.

  5. Н.Гилярова. Хрестоматия по русскому народному творчеству. М., изд-во «Родникъ», 1996г.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-026059

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"