Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Школьный тур олимпиады по русскому языку 3 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Школьный тур олимпиады по русскому языку 3 класс

библиотека
материалов

Школьный тур олимпиады по русскому языку 3 класс

Фамилия, имя _____________________________________ Класс______________

Задания.


1. Найди слова, в которых количество букв и звуков неравное, подчеркни их: 

ёлка, берёза, листок, корень, полью, теннис. 

2. Расшифруй слова и запиши получившееся предложение. 

Прежде чем вся 7я о5 сядет за 100л, пре2рительно вы3 со стола. 

_____________________________________________________________________________________


3. Перед тобой три слова: ДЕВОЧКА, КАРЕТА, КОЛОВОРОТ. Собери из слогов этих слов новое слово: из первого слова возьми первый слог, из второго – второй слог, а из третьего – третий слог. Запиши полученное слово в ответе.  Ответ: _________________ 

4. Прочитай стихотворение. Сколько раз в нём встречается звук [ш] ? 
Подчеркни слова, в которых произносится этот звук. 

- Ты скажи мне, милый ёж, 
Чем ежиный мех хорош ?

-Тем он, лисонька, хорош,

Что зубами не возьмёшь. _______________________________________

5. Выбери и обведи то слово, которое НЕЛЬЗЯ употребить со словом ГЛАЗА. 
А. умные Б. карие В. удивлённые Г. густые 

6. Допиши названия животных в выражения : 

1) Голоден как ... 2) Труслив как... 3) Хитёр как... 
4) Упрям как... 5) Нем как... 6) Драчлив как ... 

7 .В каждой группе слов найди одно лишнее, подчеркни его: 
1) Пётр, Катя, Серёжа, Егоров  2) мяч, кукла, скакалка, шахматы, играет 
3) вода, водичка, подводный, водитель, водолаз  4 ) жираф, ножик, шишки, коршун, кожица 

8. Вы изучаете правописание имён собственных. Все, кроме одного слова в списке, можно писать как с заглавной буквы, так и с прописной. Какое слово можно писать только с заглавной буквы, иначе оно будет бессмысленным? 
Обведи букву такого слова:  А. Виктория Б. Роза В. Дарья Г. Надежда 

9. В слове РОСТ поставь последнюю букву в начало, а затем прочитай получившееся слово наоборот. Какое слово получилось при чтении наоборот? 
Ответ:_______________________________ 

10. Найди общее начало к каждому слову. Запиши общее начало в ответе
(…) АБЛЬ  ( . . . ) ЖИК  (…) ЗИНА  (…) ТИК 

Ответ: ____________________ 


11.Подбери и напиши слова с противоположным смыслом. 

Любить- ______________________
  Дружба- _______________________ 

Строить- _______________________
 

12. Подчеркни подлежащее в каждом предложении. 

Мать встретила Катю.
  Мать встретила Катя. 

13. Из каждой пары слов образуй и запиши одно сложное слово. Выдели корни

Ловить, рыба -_____________________
 

Пешком, ходить -____________________
 

Лес, рубить -________________________
 

14. Вставь пропущенные буквы. 

Прим…рять соседей – прим…рять костюм.
 

Пол..скать рот- пол..скать котёнка.
 

Отв…рить дверь – отв…рить картофель.
 

15.Допиши слова в предложении и определи род существительного карусель. 

Закружи__ карусель (________),
 

Загуде___ , точно шмель.
 

16.Подчеркните пары слов, являющиеся однокоренными. 

Смешить - смешать
  Парный – паровой  Слеза – слезинка 

Лев – львиный
  Носатый – носильщик 

17. Есть в яблоке и сливе, а в саду нет; есть в луке и в салате, а в огороде нет. Что это? Напиши ответ.  Ответ:___________ 

18. Найди к каждому устойчивому сочетанию в левой колонке противоположное в правой, соедини линией.


Держать ухо востро.


Работать не покладая рук.

Сидеть сложа руки.

Воды в рот набрать.

Лясы точить.

Душа в душу.

Как кошка с собакой.

Ворон считать.

19. В какой последовательности нужно расставить предложения из сказки Г.Х.Андерсена « Стойкий оловянный солдатик», чтобы получился текст.

А. Она тоже была вырезана из картона.

Б. Должно быть, она была танцовщицей.

В. На его пороге стояла хозяйка.

Г. Лучше всех игрушек был чудесный картонный дворец.

Д. Красавица стояла на одной ножке, протянув вперед обе руки.

а) Б ,А, Д, Г, В. в) Г, В, А, Д, Б.

б) Д, Б, А, В, Г. г) Д, А, Г, Б, В.





20.Запиши русские пословицы, близкие по значению данным китайским:

  1. Обсуждать надо часто – решать однажды.

______________________________________________________________________________

  1. Кто слишком спешит – позже справляется с делом.

_________________________________________________________________________________

  1. Трудно схватить двух угрей двумя руками.

_________________________________________________________________________________


21. Поставь ударение в словах: 

свекла, алфавит, звонит, щавель, портфель, ворота, документ. 


22.    Подчеркните словосочетания, где глагол употреблён в переносном значении:

играть с мячом, обливаться слезами, водить за нос, мышь пищит, сердце шепчет, подаёт пальто, проглотил язык, солнце светит. 

23.    Замени словосочетание одним словом:
Зарубить на носу - _______________ Чесать языком - __________________________

Дать стрекача - __________________ Бить баклуши - __________________________
   

24.    Переставь буквы так, чтобы получились другие слова:
Лоза - ……… Сосна - ……… Куст - ……… Рост - ……… . 

25.    У каких существительных нет формы единственного числа?
Жалюзи, усы, очи, шорты, туфли, каникулы, столы, фонари, ножницы. 

26.    Выпиши слово, которое соответствует схеме: приставка, корень, нулевое окончание.

Бегемот, радостный, заезд, поливка, переписка.


   
27.    Подбери имена прилагательные, которые характеризуют свойства человеческого характера, выраженные пословицей:

Язык без костей: что хочет, то и лопочет - _____________________________________

Ел, да устал, спал, да намаялся. ______________________________________________


28. Вставь , где нужно ь

Пятлая куш…. Дормый делаж…  Бурявый папалош… 
Вылюный вагач…  Мяувыая дуч…  Желомная беч… 


29.Сколько ошибок допущено в тексте? Исправь их.


Здесь есть красивый прут. Харашо паседеть на биригу с удачкой.. на днях я нашол в лису грусть и очень был даволен.


Допущено ________ ошибок


30. Выбери из скобок нужную форму существительного.

В деревне все дома покрыты ________________________ (толью, толем)

Щенок утащил _________________________ (дедушкин, дедушкину) ________________________ (туфлю, туфель), и мы долго искали _____________________ (её, его).

Надя любит мыть волосы _____________________ (шампунью, шампунем).





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-467598

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"