Школьное ИОСО-движение как фактор достижения высоких результатов обучения

• 1 слайд

  «Школьное ИОСО-движение как фактор достижения высоких результатов обучения» (Из опыта работы заместителя директора по УВР).
  Резанова В.В.,
  заместитель директора
  по УВР МАОУ СОШ №12
  Г.Шарыпово
  

• 2 слайд

  Образование- важнейшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном случае оно совершенно бесполезно.
  Р.Киплинг
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Актуальность
  
  Стратегическая задача образования – обеспечение качества обучения
  «Наша новая школа»
  Комплексная программа развития г.Шарыпово.
  Образовательная программа МАОУ СОШ №12
  

• 4 слайд

  Цель доклада:
  показать, какую роль в обеспечении высоких результатов играет школьное ИОСО-движение.
  

• 5 слайд

  Задачи:
  
  
  1. Раскрыть основные направления деятельности ИОСО-движения
  2. Представить основные формы и способы работы школьной творческой группы ИОСО, которые обеспечивают школе высокие результаты обучения.
  

• 6 слайд

  Результаты
  Показатели качества обученности школы 3 ступени за три года имеют положительную динамику: 2011г-32,3%, 2012г-41,2%, 2013г-41,8%.
  
  2011г.
  2012г.
  2013г.
  

• 7 слайд

  Результаты
  Результаты ЕГЭ: общий средний балл 2011г.- 63,2, в 2012г.- 60,8, в 2013г. – 69,9.
  
  Результат ЕГЭ:
  

• 8 слайд

  Деятельность, ориентированная на формирование понимающих умений школьников.
  Рабочая программа учителя
  - ИОУЗ
  структура индивидуально-ориентированных учебных занятий
  Дидактические и методические разработки
  Схема анализа и самоанализа BJEP
  Мониторинго-диагностический инструментарий
  

• 9 слайд

  Мониторинго-диагностическая деятельность
  Системный мониторинг
  Оценивание в процессе
  Оценивание на входе
  Оценивание на выходе.
  1.Входные мониторинговые работы в форме ЕГЭ.
  2. Критериально-ориентированная диагностика
  « Умею ли я…».
  1.Промежуточные м.р.
  2.Осенняя и весенняя предсессия
  3.Зимняя и весенняя зачетные сессии
  4.КОД « Умею ли я…»
  1.Пробные ЕГЭ
  2.Итоговые К.Р.
  

• 10 слайд

  Совершенствование методического мастерства педагогов через вовлечение в управленческие методические проекты.
  2010 г. проект «Школа мастеров, или школьное педагогическое сообщество как ресурс профессионального роста».
  2011г. «Формирование понимающих умений школьников – основа успешного обучения».
  

• 11 слайд

  БМП
  2012г.«Формирование универсальных учебных действий способами и возможностями индивидуально-ориентированного обучения».
  2013г.- «Чтение с пониманием»
  2013-2014уч.г. «Формирование и оценивание метапредметных результатов в условиях ФГОС СОО»
  

• 12 слайд

  1.Обеспечение педагогов необходимыми методическими разработками и рекомендациями:
  
  - по организации индивидуально-ориентированных занятий (ИОУЗ) на основе педагогики понимания;
  - по методикам и техникам организации понимания;
  - по анализу учебного занятия, направленного на подготовку к итоговой аттестации (
  - по методике анализа самоанализа ИОУЗ;
  НКР - современное средство дидактики(инновация ИОСО)
  
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  Формы методического сопровождения педагогов:
  индивидуальные консультации, посещение уроков, анализ посещенных уроков, выработка рекомендаций по результатам посещенных уроков.
  
  

• 14 слайд

  Результаты
  Показатели качества обученности школы 3 ступени за три года имеют положительную динамику: 2011г-32,3%, 2012г-41,2%, 2013г-41,8%.
  
  2011г.
  2012г.
  2013г.
  

• 15 слайд

  Результаты
  Результаты ЕГЭ: общий средний балл 2011г.- 63,2, в 2012г.- 60,8, в 2013г. – 69,9.
  
  Результат ЕГЭ:
  

• 16 слайд

  Спасибо за внимание!