Сценарий
Школьного мероприятия
«20 ноября - Всемирный
день детей».
Цель.
Познакомить учащихся с
традициями праздника.
Задачи.
1. Обобщить знания детей об основных правах ребенка, показать единство
прав и обязанностей.
2. Побуждать детей к защите своих прав, воспитывать уважение к правам других
людей.
2. Способствовать формированию активной жизненной позиции.
Оборудование.
1.
Презентация.
2. Фонограммы песен.
3. Плакаты.
Цитаты.
1.«Каждое дитя до некоторой степени гений и каждый гений
до некоторой степени дитя» А. Шопенгауэр.
2. «Детство — когда все удивительно и ничто не вызывает удивления»
А. Ривароль.
3. «Дети святы и чисты. Нельзя делать их игрушкою своего настроения»
А. Чехов.
Сценарий.
I.
Приветствие.
День осенний в ноябре - (Милена)
Праздник на календаре!
День подарков и цветов,
Ты встречать его готов?
Протяни с улыбкой руку
Немцу, русскому, якуту,
Англичанину, эстонцу -
Пусть сияет ярче солнце!
Чтобы
мирно жить смогли (Я)
Люди в радости, любви,
Взрослые на всей планете
Нынче дарят праздник детям!
Наталья Майданик
ВОКАЛЬНАЯ
ГРУППА «Сибирь» ( «Голубь на крыше…
- Ребята, 20 ноября отмечается
Международный день ребенка (Universal Children's Day), День защиты прав
ребенка. Дата 20 ноября выбрана не случайно. Она примечательна тем, что именно
этого числа в 1959 году Генеральная Ассамблея приняла Декларацию прав ребенка.
Документ объединил 10 основополагающих принципов и провозгласил своей конечной
целью "обеспечить детям счастливое детство".
А в 1989 году, тоже 20 ноября, была принята Конвенция о правах ребенка,
которая обязывает все страны обеспечить детям хорошую жизнь. Конвенция вступила
в силу 2 сентября 1990 года.
20 ноября – это еще Международный день прав ребенка. Знаете ли вы, что с
самого рождения имеете свои права, которые защищает самая главная организация
на нашей земле - Организация Объединенных Наций. (показать слайд с эмблемой
ООН и ссылкой на официальный сайт). Это авторитетная международная организация
возникла после Второй мировой войны, которая отняла у десятков миллионов людей
их главное право - право на жизнь. Чтобы не допустить третьей мировой войны,
народы всего мира объединились в Организацию Объединенных Наций.
К
сожалению, наш мир не стал безопасным: войны, теракты, преступления, аварии,
стихийные бедствия, голод и эпидемии. Даже взрослые, сильные люди не могут
противостоять этим опасностям, но самыми беззащитными оказываются дети. Они
даже в мирной жизни нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых.
II.
Права детей.
1. Игра «Право на имя».
-
Сегодня мы и будем говорить о ваших правах.
-
А кто из вас знает свои права? Ребята называют:
Право на жизнь.
Право на имя при рождении.
Право на медицинскую помощь.
Право на образование.
Право на отдых и досуг.
Право иметь имущество.
Право свободно выражать свои взгляды.
Право на свободное перемещение.
Право на свободу и воспитание родителями.
Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства.
Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну
переписки.
-
Остановимся на «Праве на имя при рождении» и
поиграем в игру «Имена».
Условие
игры.
Каждый из вас по цепочке должен быстро подняться со своего места, назвать свое
имя и добавить прилагательное, которое начинается на ту же букву (пример: Анна
– Аккуратная и т.д.). (Ученики называют свое имя, добавляя к нему
прилагательное).
-
Ребята, а имеете ли вы право на свои имена? Как вы считаете?
А
можете ли вы доказать, что вас зовут именно так, а не иначе?
-
Ваши имена, фамилии, даты рождения записаны в свидетельстве о рождении. А что
там еще записано, кто знает? (Беседа с учащимися). Там записаны
имена ваших родителей. А еще то, что вы являетесь гражданами России. А это
значит, что государство защищает ваши права, в том числе и ваше право на имя.
2. Мини-лекция «Конвенция о твоих правах».
-
А где записаны все права детей? (Беседа с учащимися).
-
Ребята, все права детей всего мира записаны в специальном документе, Конвенции
«О правах ребенка». Этот документ приняла 20 ноября 1989 года Организация
Объединенных Наций.
-
Конвенция - это соглашение. Это значит, что все государства, которые
подписали эту Конвенцию, согласились защищать права детей.
- Предлагаю вам обратить внимание на карточки, которые вам раздали. Это памятка
о ваших основных правах, которые отражены в Конвенции.
3. Игра «Определи, кто из героев сказки лишен
следующих прав». (Подготовить слайды с
изображением фрагментов из сказок)
1. Право на жизнь («Колобок»)
2. Право на неприкосновенность жилища
(«Три поросенка»)
3. Право на свободу вступления в брак
(«Дюймовочка»)
4. Право жить и воспитываться в семье
(«Морозко»)
5. Право на отдых и досуг («Золушка»)
6. Жестокое, бесчеловечное обращение,
эксплуатация несовершеннолетних («Золотой ключик, или Приключения
Буратино»)
4. Составьте слово.
(демонстрировать слайд зашифрованного
слова и вызывать ученика, готового к ответу)
Составьте слово:
Нокевниця - Конвенция
гоусардтсов - Государство
ижзнь – жизнь
рбоазоавине – образование
5. Конкурс «Песни о правах».
(Подготовить музыкальные фрагменты
песен)
Для каждой подгруппы исполняется
песня. Игроки должны сказать, о каких правах в ней идет речь.
1. «Песня бременских музыкантов»
(право на свободу передвижения).
2. «Чему учат в школе» (право на
образование).
3. «На крутом бережку» из мультфильма
«Приключения кота Леопольда» (право на отдых).
4.
«Песня о родителях» из фильма «Пеппи Длинный чулок» (право воспитываться в
семье).
- Завершая разговор о правах детей, предлагаю послушать стихотворение –
пожелание и подумать, о реализации какого вашего права в нем говорится.
В этот день хочу я пожелать, ( Андрей)
Чтобы каждого ребенка в мире
Ждали дома и отец и мать,
Опекали, холили, любили.
Пусть не будет брошенный ребят, (Кристина)
Каждому - семью, отца и маму,
Дом, в котором мир всегда и лад,
Дом, в котором не бывает брани.
Пусть из окон льется детский смех,
(Лера)
Детские улыбки пусть сияют.
Поздравляю я сегодня всех,
От души, от сердца поздравляю!
(Право на воспитание в семье).
III.
Обязанности детей.
1. Разбор ситуаций «Права и обязанности».
-
Ребята, у каждого человека есть права. Но пользоваться ими можно только тогда,
когда не нарушаются права других людей. Уважать права других людей -
обязанность каждого человека. А всегда ли мы это делаем?
Рассуждение на тему «Права одного
человека заканчиваются там, где начинаются права другого».
-
Предлагаю вам посмотреть несколько сценок и дать оценку поведению героев. Чьи
права они нарушают? Какие обязанности не выполняют?
(сценки исполняют представители
каждой из подгрупп)
Сценка 1 (Андрей)
Мама. Немедленно сделай музыку
по тише! Уже полночь, ты весь дом разбудишь!
Сын. А я имею право на отдых
и досуг! Я привык отдыхать с громкой музыкой!
Ведущий: - Пожалуйста,
помогите ребенку разобраться, кто здесь не прав.
Ученики отвечают.
(Пример: Сын нарушает право соседей на отдых в тишине. Он не уважает права
других людей).
Сценка 2 СВЕТА
Учитель. Оля, ты сегодня
дежурная, вытри, пожалуйста, доску и полей цветы.
Оля. Вы не имеете права
заставлять меня дежурить! Конвенцией о правах ребенка запрещено насилие над
детьми!
Ведущий: - Объясните,
пожалуйста, Оле, в чем она не права.
Ученики отвечают.
(Пример: Кроме прав, у Оли есть еще и обязанности - дежурного (как и всех детей
класса). Кроме того есть обязанность уважать права других людей на чистоту в
классе. Ее права действуют, если не нарушаются права других!) и т.д.
Сценка 3 Кристина
Учитель. Иванов, ты опять
разрисовал парту в кабинете математики! Ведь дети ее только помыли!
Иванов. А что здесь такого? Я
имею право на занятия своим любимым делом - рисованием!
Ведущий: - Кто разъяснит
Иванову его права и обязанности?
Ученики отвечают
(Пример: другие ученики имеют право сидеть за чистой партой. Иванов должен
уважать права других учеников).
Сценка 4 КАТЯ
Учитель. Петров, ты почему
на перемене бегал по классу?
Петров. Ну и что? Я имею право
на свободу перемещения!
Ведущий: - Правильно ли
рассуждает Петров?
Ученики. Его одноклассники имеют
право на отдых. А он бегал и нарушал их права. Петров не уважает права других
людей.
Сценка 5 ЛЕРА
Мама. Сынок, а почему ты
мусорное ведро не вынес, за хлебом не сходил?
Сын. Потому что Организация
Объединенных Нация запрещает использовать труд детей!
Ведущий: - Вот такой борец
за права ребенка! Может быть, он прав?
Ученики высказывают свое
мнение.
Заключение.
- Что
дороже всего на свете? Задайте этот вопрос любому взрослому и Вы непременно
получите ответ - наши дети.
"-Ни за какие сокровища в мире мы не согласились бы расстаться с тобой. Ты
же и сам это знаешь.
- И даже за сто тысяч миллионов крон? - спросил Малыш.
- И даже за сто тысяч миллионов крон!
- Значит, я так дорого стою? - изумился Малыш.
- Конечно, - сказала мама и обняла его ещё раз.
Малыш стал размышлять: сто тысяч миллионов крон, - какая огромная куча денег!
Неужели он может стоить так дорого?" (Малыш и Карлсон).
Много
праздников на свете, (Света)
Всех не сосчитать!
Любят взрослые и дети
Вместе их встречать!
Но сегодня День
ребенка
Празднует весь Мир,
От Парижа до Гонконга
Весть летит в эфир:
Поздравляем!
Любим! Верим! ( МАМА)
Мир вам сохраним!
Подрастайте! Улыбайтесь!
Мы вас защитим!
Наталья Майданик
ВОКАЛЬНАЯ группа
СИБИРЬ
Источники
информации.
http://supertosty.ru/pozdravleniya/prochie_prazdniki/vsemirnyy_den_rebenka/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.