Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / ШКОЛЬНЫЕ ДЕБАТЫ КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ ПОЛИЯЗЫЧИЯ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

ШКОЛЬНЫЕ ДЕБАТЫ КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ ПОЛИЯЗЫЧИЯ

библиотека
материалов

Дебаты как инструмент развития полиязычия.

Узакбаев С.А. учитель истории СОШЛ№20



Многообразие культур и языков, их равное сосуществование являются безусловным достоянием нашей страны, а проводимая языковая политика обеспечивает соблюдение языковых прав всех этносов и предоставляет свободный выбор языка для общения, получения образования, реализации творческих потребностей. Известно, что только то государство может успешно развиваться, которое сумеет создать для своих граждан достойные условия для приобретения качественного и современного образования.

В соответствии с задачами, поставленными Президентом РК в Государственной программе развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 гг., Государственной программе функционирования и развития языков на 2011-2020 гг. и культурной программе “Триединство языков” к 2020 году инновации в сфере образования предусматривают создание новой модели образования, способствующей формированию конкурентоспособного в условиях глобализации поколения, владеющего языковой культурой. Знание казахского, английского и русского языков даст молодежи ключ к мировым рынкам, науке и новым технологиям, создаст условия для формирования мировоззренческой установки на конструктивное сотрудничество на основе приобщения к этнической, казахстанской и мировой культурам. Реализация полиязычного образования требует расширения образовательного пространства, обмена опытом, увеличения лингвистического капитала учащихся и формирования поликультурной личности.

Одним из важных этапов в реализации данных мероприятий является переход казахского языка с кириллицы на латиницу. В Послания Президента "Стратегия "Казахстан-2050": новый политический курс состоявшегося государства", Нурсултан Назарбаев сообщил, что к 2025 году казахский алфавит должен быть переведен на латиницу и работа в этом направлении должна вестись уже сейчас. Однако, необходимость этого шага и механизм его реализации является спорными, имеются как противники, так и сторонники использования латинского алфавита. Важно не слепое следование, а вдумчивое рассмотрение проблемы и нахождение аргументированных действенных решений. Такому подходу способствуют формирование у учащихся навыков критического мышления и дебатирования. Обсуждение проблемы не должно быть спором ради самого спора. Необходимо учиться как ораторскому искусству, риторике, так и умению высказывать собственную позицию, выстраивать собственные мысли в стройные концепции, контраргументировать и опровергать. Одним из эффективных средств для такого развития учащихся, формирования у них компетенций, необходимых и полезных для успешной жизнедеятельности в условиях современного общества являются дебаты.

Дебаты – это современная педагогическая технология, представляющая собой особую форму дискуссии, которая проводится по определенным правилам. Лучшим способом для начала будет овладение знаниями, навыками и умениями в формальных дебатных играх по формату Карла Поппера. Формальные дебаты пытаются упорядочить хаотичные дебаты, происходящие в повседневной жизни. Формальные дебаты начинаются с темы, представляющей собой краткую формулировку темы дебатов. Каждая команда (утверждающая команда и отрицающая команда) пытаются убедить нейтрального судью. Для этого они защищают свою позицию с помощью аргументов и опровергают аргументы своих оппонентов.

В дебатах Карла Поппера участвуют две команды из трех человек (они называются спикерами). Спикеры обсуждают заданную тему, при этом одна команда утверждает тезис (эту команду называют утверждающей), а другая (отрицающая команда) его опровергает.

Основными структурными элементами кейса являются: критерий и аргументы.

Критерий – цель, позитивная ценность; инструмент, при помощи которого можно обосновать свою точку зрения по поводу данной резолюции.

Аргументы – суждения в защиту и опровержение темы, поддерживающие критерий

Доказательства имеют своей целью подтверждение логики аргумента.

В рамках декады триязычия «Мой родной край» в школе прошла дебатная игра по теме «Переход казахского языка на латиницу (не) оправдан».

Тема резолюции «Переход казахского языка на латиницу (не) оправдан».

hello_html_2f930512.pnghello_html_70945312.jpg


Кейс утверждения:

Критерий

"Латиница – объективно сложившееся веление нашего времени"
Аргументы

1 . "Латиница исторически уже была основой казахского алфавита"

(1929-1940 гг. - помешала 2 мировая война и надвигавшаяся война с Германией)

2. "Успешный опыт перехода на латиницу тюркоязычных стран"

(например, Турция, Азербайджан, Узбекистан и др.)

3. "Латиница поможет Казахстану успешно развиваться в рамках информаци-онной, техногенной цивилизации"

(компьютерные технологии, использующие латиницу как основу своих языков + современное молодое поколение легко читает транслитерацию в смс-сообщениях и соцсетях + интернет-протоколы и их шифрование)


hello_html_53745846.jpg

Кейс опровержения:

Критерий

"Изменяя язык, мы нарушим целостность общества, его равновесие"

Аргументы

1. "Переход на латиницу есть угроза национальной безопасности"

(развитие глобализации само по себе есть угроза целостности суверенных государств, их национальных и культурных интересов, к тому же, переход на иной алфавит усилит разрыв между поколениями, что чревато непредсказуемыми последствиями).

2. "Смена языка приведёт к утрате исторически богатого культурного наследия"

(с момента вхождения в состав Российской империи казахи несколько раз сменили алфавит, однако, исторически сложилась письменная литература, огромное количество издано документов и создано научных работ и исследований на основе кириллицы; всё это может стать недоступным для следующих поколений).

3. Финансовые затраты перехода на латиницу угрожают затяжным экономическим кризисом"

(в связи с переводом на другое написание потребуется полностью изменить как государственную символику, так и неимоверно огромное количество документов, переиздать государственные нормативные акты, юридические и пр. материалы, что требует существенных финансовых затрат).


Таким образом, обе команды создали немалое количество точек столкновения и организовали острейшие дебаты. Спикеры показали своё мастерство владения как содержанием материала, так и навыками ораторского искусства.

Дебатные игры показали, что способствуют тщательному анализу разнообразных проблем, признавая, что уважение к каждому человеку и терпимость – это основные ценности современного общества. Для освоения правил игры и работы с информацией, с поддержками на этапе подготовки и в ходе игры изучались: метод мозгового штурма при подготовке и выработке решения, принципы подбора, анализа и критики источников информации, технологии структурирования информации, правила использования статистики для доказательства, рассматривались практические советы для работы в Интернете и библиотечном каталоге, подготовки поддержек - фактов, организации материала перед игрой. Особое место занимала словарная работа, разбор дефиниций, новых терминов по проблеме, изучение исторических и культурных аспектов развития казахского, русского и английского языка в Казахстане.

В целом, дебаты как инструмент развития мышления и речи благотворно способствует принятию и усвоению полиязычия в нашем обществе. Прошедшая в школе дебатная игра в рамках декады яркое тому доказательство.



Краткое описание документа:

Дебаты – это современная педагогическая технология, представляющая собой особую форму дискуссии, которая проводится по определенным правилам. Лучшим способом для начала будет овладение знаниями, навыками и умениями в формальных дебатных играх по формату Карла Поппера. Формальные дебаты пытаются упорядочить хаотичные дебаты, происходящие в повседневной жизни.
Многообразие культур и языков, их равное сосуществование являются безусловным достоянием нашей страны, а проводимая языковая политика обеспечивает соблюдение языковых прав всех этносов  и предоставляет свободный выбор языка для общения, получения образования, реализации творческих потребностей. А дебаты как инструмент развития мышления и речи благотворно способствует принятию и усвоению полиязычия в нашем обществе.

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров389
Номер материала 132794
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх