Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по русскому языку 11 класс

Школьный этап

всероссийской олимпиады школьников

по русскому языку

Класс: 11

                Составила:  учитель   высшей  категории

 МБОУ  Отреченской  СШ

                                        Демина  Алена  Леонидовна

                                                                   2022 г.

Задание 1.

Сколько звуков [и] в данной фразе?

Два щенка щека к щеке щиплют щётку  в уголке.

Задание 2.

Какие утверждения верны?

1)                Все существительные,  оканчивающиеся  на –а, относятся к 1 склонению.

2)                Прилагательные во всех формах изменяются по родам,  числам и падежам.

3)                Краткие прилагательные образуются от полных.

Подтвердите примерами несостоятельность утверждений, которые вы выбрали.

Задание 3.

Соотнесите правильную падежную форму и подходящее предложное сочетание с учётом контекста.

Разочароваться - быть недовольным (профессия, результат).

Одеть - надеть (куртка, ребёнка).

Свойственный - характерный (время, эпоха).

Обращаться - относиться (вещи, книги).

Озабоченность - забота (вопрос, дети).

Играть - иметь (значение, роль).

Вникнуть - познать (вопрос, истина).

Заплатить- оплатить (проезд, ремонт).

Предостеречь- предупредить (ошибки, поездка)

Упрекать- попрекать (обеспеченность, кусок)

           Задание 4

 Определите лексическое значение данных фразеоло­гизмов.

Глас вопиющего в пустыне; ахиллесова пята; играть первую скрипку; не оставить камня на камне; не всё коту масленица, будет и великий пост.

Задание 5

Дайте краткое толкование значений следующих заимствованных слов.

Импонирует, иммунитет, превентивный, индифферентно, толерантность, эксклюзивный, конфиденциальный, ортодоксальный               

Задание 6.

Определите часть речи и синтаксическую функцию выде­ленных слов.

1)                  Ярче розовой рубахи зори вешние горят.

2)                  Там на ландышах расцветших лучше, чем в полях у нас.

3)                    Ты всё загадочней и краше глядишь в неясные поля.

4)                  О, возраст осени! Он мне дорожеюности и лета.

                       (4балла)

Задание 7

Определите, какая известная русская пословица передана средствами научного стиля.

Информация, сохранённая на любой поверхности с помощью традиционного орудия письма, не может быть уничтожена или каким-либо образом деформирована посредством применения насаженного на рукоятку металлического инструмента для рубки с лезвием и обухом.

Попытайтесь таким же образом передать любую русскую пословицу.

Задание 8

Установите соответствие. 

А.Одинаковое синтаксическое построение соседних предложений или отрезков речи.

Б. Фигура речи, в которой резко противопоставляются противоположные понятия.

В. Расположение слов, при котором каждое последующее содержит усиливающее значение, благодаря чему нарастает общее впечатление, производимое группой слов.

Г. Пропуск какого-либо подразумеваемого члена предложения.

Д. Повторение отдельных слов или оборотов в конце фразы или нескольких фраз в целях усиления выразительности речи.

1. антитеза

2. эпифора

3. эллипсис

4. градация

5. параллелизм

А	Б	В	Г

Задание 9

  Запишите отрывок из «Речи о Пушкине», произнесенной Ф. М. Достоевским 8 июня 1880 года в Москве. Расставьте в нем знаки препинания.

… Не было бы Пушкина не оправдалась бы может быть с такой непоколебимою силой в какой это явилось потом хотя все еще не у всех а у очень лишь немногих наша вера в нашу русскую самостоятельность наша сознательная уже теперь надежда на наши народные силы а затем и вера в грядущее самостоятельное назначение в семье европейских народов.                                       

(4 балла)

Задание 10

 Укажите фамилии учёных-лингвистов. 

Бархударов, Виноградов, Ковалевская, Даль, Ландау, Розенталь, Щерба, Бехтерев, Вавилов, Пирогов.

Задание 11

 Творческая работа

Прочитайте стихотворение Всеволода Рождественского. Есть ли у вас такие друзья? Напишите об этом миниатюру (эссе).

Всеволод Рождественский

Друзья мои! С высоких книжных полок

Приходите ко мне вы по ночам,

И разговор наш – краток или долог,

– Всегда бывает нужен мне и вам…

Через века ко мне дошел ваш голос,

Рассеявшийся некогда, как дым,

И то, что в вас страдало и боролось,

Вдруг стало чудодейственно моим.

Ключи

1. Задания оценивается в 4 балла.

4- [щ’инка], [щ’ика], [щ’ик’э], [щ’ипл’ут].

2.               Задание оценивается  в 3 балла

    а) Нет, существительные 2 склонения в родительном падеже тоже могут оканчиваться на -а: окна, багажа.

          б)      Нет, краткие прилагательные не склоняются.

          в)      Да. Молодой - молод, крепкий - крепок.

3.               Задание оценивается  в 5 баллов. (за каждый правильный ответ- 0.5 балла)

Разочароваться в профессии - быть недовольным результатом. Одеть ребенка - надеть куртку.  Свойственный эпохе - характерный времени. Обращаться к книге - относиться к вещи. Озабоченность вопросом - забота о детях. Играть роль - иметь значение. Вникнуть в вопрос - познать истину. Заплатить за ремонт- оплатить проезд. Предостеречь от ошибки- предупредить о поездке. Упрекать в обеспеченности- попрекать куском.

4.               Задание оценивается  в 5 баллов. (за каждый правильный ответ- 1балл)

Глас вопиющего в пустыне - напрасный зов. Ахиллесова пята - уязвимое место. Играть первую скрипку - ведущую роль. Не оставить камня на камне - до основания. Не все коту масленица, будет и великий пост-тщетные надежды.

5.               Оценка: по 1 баллу за каждое слово. Максимальное количество – 8 баллов.

Импонирует– нравится; иммунитет – невосприимчивость организма к болезни; превентивный – предупреждающий, предохранительный; индифферентно – равнодушно; толерантность – терпимость; эксклюзивный – исключительный, наличествующий в одном экземпляре; конфиденциальный – доверительный, секретный; ортодоксальный – неуклонно придерживающийся какого-либо учения, последовательный.

         6       Задание оценивается  в 4 балла. (за каждый правильный ответ- 0.5 балла)

          1)       Ярче розовой рубахи зори вешние горят.(Сравнительная степень наречия, обстоятельство)

         2)      Там, на ландышах расцветших лучше, чем в полях у нас. (Категория состояния, сказуемое)

         3)      Ты всё загадочней и краше глядишь в неясные поля. (Сравнительная степень наречия, обстоятельство)

         4)      О, возраст осени! Он мне дороже юности и лета.  (Имя прилагательное, сказуемое)

7.                         Задание оценивается  в 10 баллов. (за правильно определенную пословицу- 3 балла, за правильно переданную средствами научного стиля пословицу- 7 баллов)

Что написано пером, того не вырубишь топором.

Например: нецелесообразно создавать колебания воздушных масс, воспроизводя голосовыми связками междометие гоп до тех пор, пока не будет окончен процесс, заключающийся в напряжении мышц ног. (Не говори гоп, пока не перепрыгнешь.)

Или: хлебобулочное изделие, выпекаемое со времен Древней Руси, является сосредоточием всего в молекулярном и атомном состоя­нии, а кроме того, одной из частей тела человека, которая характеризуется наличием мозга и чувств: обоняния, зрения, слуха. (Хлеб всему голова.)

       8. Установите соответствие. (За каждый верный ответ учащийся получает по 1 баллу). Максимальное количество 4 балла.

А. – 5 Б. – 1 В. – 4 Г. – 3 Д. – 2

9. Задание оценивается  в 8 баллов. (за каждый правильный ответ- 1 балл, за скобки -1балл)

 .…Не было бы Пушкина, не определились бы, может быть, с такой непоколебимою силой (в какой это явилось потом, хотя все еще не у всех, а у очень лишь немногих) наша вера в нашу русскую самостоятельность, наша сознательная уже теперь надежда на наши народные силы, а затем и вера в грядущее самостоятельное назначение в семье европейских народов.

10. (За каждый верный ответ по 1 баллу). Максимальное количество 5 баллов.

Бархударов, Виноградов, Даль, Розенталь, Щерба.

11. Эссе — 10 баллов (5содержание/5 грамотность)

Оценивается

1. Качество связного текста: полнота и глубина содержания, логика изложения; оригинальность суждений;

2. Языковое и речевое оформление работы: ясность, точность, простота выражения мысли в речевых конструкциях, стилевое единство, эмоциональность стиля, грамотность;

3. Эстетический вкус: построение текста в единстве содержания и формы, отсутствие социологизации и вульгаризации в суждениях, бережное отношение к стилю автора при выборочном цитировании художественного текста.

Итого:

1зад.	2 зад.	3 зад.	4 зад.	5 зад.	6 зад.	7 зад.	8 зад.	9 зад.	10 зад.	11зад.
4б.	3б.	5б.	5б.	8б.	4б.	10б.	4б.	8б.	5б.	10б.

                                                                                             Всего- 66 баллов