Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Школьный социальный проект по здоровьесбережению
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Школьный социальный проект по здоровьесбережению



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Здоровье всем!

Краткосрочный проект по здоровьесберегательной деятельности в школе на 2012-2013 учебный год

[Введите аннотацию документа. Аннотация обычно представляет собой краткий обзор содержимого документа. Введите аннотацию документа. Аннотация обычно представляет собой краткий обзор содержимого документа.]




Прямоугольник 6 Прямоугольник 7

hello_html_7821da8d.gif

Муниципальное казенное образовательное учреждение Недокурская средняя общеобразовательная школа, п.Недокура Кежемского района Красноярского края





Содержание

  1. Проблема ………………………………………………………………………...2стр.

  2. Цели и задачи проекта…………………………………………………………3стр.

  3. План проекта……………………………………………………………………3стр.

  4. Заключительная часть проекта………………………………………………5стр.

Приложение 1…………………………………………………………………....7стр.

Приложение 2……………………………………………………………………8стр.

Приложение 3……………………………………………………………………9стр.



Организаторы проекта:

МКОУ Недокурская Средняя образовательная школа

  • Макаркина Анна Михайловна, учитель технологии – автор проекта;

  • Ирина Павловна, заместитель директора по воспитательной работе – руководитель проекта;

  • Е.Е., учитель физической культуры – участник проекта;

  • Е.В., социальный педагог, участник проекта.



1.Проблема

В последнее время радио и телевидение, средства массовой информации активно поднимают вопрос о состоянии здоровья школьников. Двигательная активность детей стала очень низкой, спорт и физическая культура перестали быть значимыми. Такое положение вещей угрожает психическому и физическому здоровью школьников. Научно-технический прогресс привел к тому, что человек все меньше и меньше понимает, что такое физический труд.

За прошлое столетие, по мнению ученых, вес непосредственной мышечной работы человека снизился с 94% до 1%. Главными пороками 21 века становятся: накапливание отрицательных эмоций без физической разрядки, переедание.

По мнению специалистов, даже если дети двигаются, их движения однообразны, не все группы мышц вовлекаются в движение, и результат от такой активности большой пользы не даст.

По результатам исследований российских психологов, в среднем, ученик начальной школы, который учится стабильно на 4 и 5, проводит за письменным столом дома не менее 2,5 -3 часов; ученик шестиклассник – 3-4 часа, старшеклассник 6 и более часов. А ведь нужно еще добавить к этому и школьные уроки…

Малоподвижный образ становится нормой, как для детей, так и для взрослых.

В достаточной мере этому помогает и компьютеры. Сегодняшней компьютерный день среднестатистического ребенка, - это 2-3 часа неподвижности у монитора, усталость органов зрения, головные боли, плохое настроение, сонливость, апатия и т.д.

Все вышеперечисленные причины приводят к тому, что ученик, который ведет такой образ, имеет проблемы со здоровьем, появляются стойкие трудности в учении.

По мнению специалистов-медиков, возраст от одного года до 15 лет гораздо важнее для сохранения будущего здоровья, чем от 15 лет до 60.

Каждый человек желает быть сильным и здоровым. Ученые считают, что здоровье человека на 50% зависит то образа жизни, который он ведет. В связи с этим, нормой каждого должны стать здоровый образ жизни и санитарная культура. Поскольку в раннем детстве, дошкольном и школьном возрасте формируется здоровье старшего поколения, мы решили организовать в нашей школе работу по пропаганде здорового образа жизни. Образовательное учреждение – это то место, где кроме создания здоровьесберегательной среды внутри учреждения, возможно создание условий для формирования профилактического мышления учащихся.

2.Цели проекта

  • Содействие всем участникам образовательного процесса в приобретении знаний, умений, навыков, необходимых для формирования устойчивой мотивации на здоровье и ЗОЖ, потребности быть здоровым душой и телом, стремиться творить свое здоровье, применяя знания и умения.


3.Задачи проекта


  • Привлечь внимание учеников и педагогов к сохранению здоровья;

  • Создать условия, способствующие сохранению здоровья обучающихся: выстроить систему профилактики различныx заболеваний, начиная с начальной школы;

  • Организация мероприятий, способствующих ориентации подростков на здоровый и безопасный образ жизни.


4.План проекта

  1. Вводная часть:

  1. Подготовка проекта;

б) Привлечение школьников к участию в проекте;

в) Формулировка проблемных вопросов;

г) Проведение анкетирования среди учеников, педагогов и родителей.

Задачи вводного этапа:

Анализ ситуации, по результатам анкетирования среди учеников и родителей об осведомленности по проблемам здоровья, выявление оптимального варианта решения проблем.

Приложение 1, 2, 3.


  1. Практическая часть:

  1. Проектирование действий учащихся в проекте;

б) Обеспечение консультативной части проекта (медицинское учреждение);

в) Проведение конференций, конкурсов, агитбригад, акций, праздников здоровья;

г) Физкультурно-оздоровительная деятельность;

д) Проведение классных часов на тему «Правильное питание», «Движение это жизнь», «В здоровом теле – здоровый дух» и т.д.;

е) Проведение «Дней здоровья » в течении всего учебного года;

ж) Проведение «динамических перемен» ежедневно

з) Общешкольная родительская конференция.


Задачи практической части:

Для реализации основного этапа, мы запланировали для участников проекта беседу с врачами Недокурской амбулатории по профилактике простудных заболеваний, по проблемам СПИД и ВИЧ инфекций, проведение различных спортивных мероприятий для детей и их родителей, а также динамические перемены, которые помогут поддерживать физическое здоровье учащихся.



Примерный план деятельности по реализации проекта

п/п

Наименование и содержание

Сроки

Ответственные

Ι чет.

ΙΙ чет.

ΙΙΙ чет.

ΙV чет.

1.

Подготовка проекта

Привлечение школьников к участию в проекте

Формулировка проблемных вопросов

Проведение анкетирования среди учеников, педагогов и родителей

+




Макаркина А.М.


2.

Обеспечение консультативной части проекта с мед. учреждением

+




Администрация школы

3.

Проведение лекций по профилактике инфекционных заболеваний

+

+

+

+

Врачи ….рской амбулатории


Физкультурно-оздоровительная деятельность






4.

Турнир по настольному теннису среди школьников

+





5.

Турнир по пионерболу среди команд школьников, родителей и педагогов


+




5.

Турнир по волейболу среди команд школьников, родителей и педагогов


+




6.

Соревнования по легкой атлетике (лыжный спорт и т.д.)



+



7.

Соревнования «Папа, мама я!» на свежем воздухе




+


8.

«Дни здоровья»

+

+

+

+


9.

Проведение «динамических перемен»

+

+

+

+



Проведение классных часов






10.

«Правильное питание»


+



Макаркина А.М.

11.

«Движение это жизнь»



+



12.

«В здоровом теле – здоровый дух»




+


13.

«Выбери жизнь!»



+



14.

Проведение общешкольной родительской конференции



+


Администрация школы


Заключительная часть проекта






15.

Презентация работы проекта




+


16.

Выставка работ учащихся «Мы выбираем жизнь!» (рисунки, фотоработы)


+

+


+

Макаркина А.М.

17.

Освещение в СМИ работы проекта (школьная газета, сайт школы)

+

+

+

+


18.

Выпуск листовок на тему здоровьесбережения и гигиены школьника




+

Макаркина А.М.

19.

Определение перспектив развития проекта;

Подведение итогов работы.

Проведение «круглого стола»




+

Все участники проекта, администрация школы


  1. Заключительная часть проекта:

  1. Презентация работы проекта;

б) Выставка работ учащихся «Мы выбираем жизнь!»

в) Освещение в СМИ работы проекта;

г) Выпуск листовок на тему здоровьесбережения и гигиены школьника;

д) Определение перспектив развития проекта;

е) Подведение итогов работы.


4.Заключение


Предполагаемые результаты проекта:

  • Снижение уровня заболеваний ОРВИ, ОРЗ и прочих простудных заболеваний среди учащихся, их родителей и педагогов ;

  • 100% приобретут ЗУН по ЗОЖ;

  • Формирование у учащихся представления об общих человеческих ценностях, здоровом образе жизни;

  • Вовлечение учащихся в спортивные секции.
































Приложение 1.


Уважаемые родители, просим ответить вас на вопросы анкеты, результаты которой будут использованы для проекта

«Здровье всем!»

  1. Часто ли болеет ваш ребенок?__________

Если да, каковы причины?_____________________________________
___________________________________________________________

  1. Пронумеруйте факторы, негативно влияющие на здоровье вашего ребенка, в приоритетном порядке (1, 2, 3…)

_____нерациональное питание

_____низкая физическая активность

_____несоблюдение режима дня

_____стресс

_____иные факторы (укажи какие)________________________________

__________________________________________________________

  1. Занимается ли ваш ребенок спортом, спортивными увлечениями, делает ли утреннюю гимнастику или упражнения, позволяющие поддерживать здоровье?_____________________________________

  2. Какие условия в пределах школы, на ваш взгляд, помогут ребенку сохранять здоровье?________________________________________

____________________________________________________________

__________________________________________________________

  1. Что вы предпринимаете для сохранения здоровья вашего ребенка?__

__________________________________________________________

__________________________________________________________

  1. Составьте собственный свод из 10 заповедей здоровья для вашей семьи:

1.________________________________________________________

2.________________________________________________________

3.________________________________________________________

4.___________________________________________________________

5.________________________________________________________

6.________________________________________________________

7._________________________________________________________

8._________________________________________________________

9.________________________________________________________

10._______________________________________________________









Приложение 2.

Дорогой ученик, просим тебя ответить на вопросы анкеты, результаты которой будут использованы для проекта «Здоровье всем!»


  1. Твой возраст?_________

  2. Считаешь ли ты себя здоровым человеком?_________

  3. Часто ли ты болеешь?_________

Если да то, какие заболевания наиболее часты?____________________

_____________________________________________________________

  1. Пронумеруй факторы, негативно влияющие на твое здоровье, в приоритетном порядке (1, 2, 3…)

_____нерациональное питание

_____низкая физическая активность

_____несоблюдение режима дня

_____стресс

_____иные факторы (укажи какие)________________________________

  1. Беспокоят ли тебя проблемы связанные : с повышенной утомляемостью, пониженным настроением, слабостью, головной болью, снижением зрения, плохим сном, плохим аппетитом, обострением хронических заболеваний? (Подчеркни характерные для тебя проблемы) Каковы причины проблем? ______________________

__________________________________________________________

  1. Какие из заболеваний ты связываешь с учебной деятельностью?______

__________________________________________________________

  1. Какие условия в пределах школы помогут тебе в учебное время сохранять работоспособность, хорошее настроение и здоровье?_____

__________________________________________________________

  1. Твои ассоциации при упоминании слова «здоровье»?_____________

__________________________________________________________

  1. Твой рецепт поддержания здоровья ученика?____________________
    __________________________________________________________













Приложение 3.

Уважаемые учителя, просим Вас ответить на вопросы анкеты, результаты которой будут использованы для проекта “Здоровье всем! ”

1. Ваш возраст?_____

2. Ваш педагогический стаж?_________

3. Считаете ли Вы себя здоровым человеком?_______

4. Часто ли Вы болеете?_________

5. Всегда ли пользуетесь “больничным” когда заболеваете?_________

6.Пронумеруйте факторы, негативно влияющие на ваше здоровье, в приоритетном порядке (1,2,3…)

_____нерациональное питание

_____низкая физиологическая активность

_____повышенное давление

_____стресс

_____иные факторы (укажите какие именно)________________________

________________________________________________________________

7. Беспокоят ли Вас проблемы, связанные со снижением зрения? _________

Если да, каковы причины снижения зрения?____________________________

_______________________________________________________________

8. Обедаете ли Вы в школьной столовой?____________________________

Если не обедаете, то почему?______________________________________

9. Занимаетесь ли Вы спортом, спортивными увлечениями, делаете ли утреннюю гимнастику или гимнастику для глаз, другие виды гимнастик или упражнений, позволяющих Вам поддерживать здоровье? (подчеркнуть)

10.. Считаете ли Вы Ваш отдых после работы и в выходные полноценным?

Если нет, то почему?______________________________________________
_______________________________________________________________

11. Есть ли у Вас хронические заболевания?___________

12. Какие из этих заболеваний Вы связываете с педагогической деятельностью?_________________________________________________

13. С каким настроением чаще всего Вы идете утром на работу?________

С работы? _____________

В каникулы?______________

14. Какие условия в пределах школы, деятельность коллег и администрации, на Ваш взгляд, помогут учителю в рабочее время сохранять работоспособность, хорошее настроение или даже здоровье?____________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

15. Ваши ассоциации при упоминании слова “здоровье”?________________
______________________________________________________________________

16. Ваш рецепт поддержания здоровья учителя?______________________
________________________________________________________________________


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Каждый человек желает быть сильным и здоровым. Ученые считают, что здоровье человека на 50% зависит то образа жизни, который он ведет. В связи с этим, нормой каждого должны стать здоровый образ жизни и санитарная культура. Поскольку в раннем детстве, дошкольном и школьном возрасте формируется здоровье старшего поколения, мы решили организовать в нашей школе работу по пропаганде здорового образа жизни. Образовательное учреждение – это то место, где кроме создания здоровьесберегательной среды внутри учреждения, возможно создание условий для формирования профилактического мышления учащихся.

Общая информация

Номер материала: 345275

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>