Ш.Уәлихановтың қазақ әдебиеті мен теориясына қатысты ойлары.Қысқа мерзімді жоспар

               10- сынып жаратылыстану математикалық бағыт

Қазақ әдебиеті	Күні 6.11.2014 жыл	Пән мұғалімі: Есалиева Шынаргүл Қонысқызы
Сабақтың тақырыбы	Ш.Уәлихановтың қазақ әдебиеті мен теориясына қатысты ойлары.
Мақсаты	Ш.Уәлихановтың қазақ әдебиеті мен теориясына қатысты ой пікірлері мен зерттеулері туралы түсінік қалыптастыру.
Жұмыс нәтижесі	Шоқанның ғылымилық әр қырын өз бетінше интернет материалдары арқылы дәлелдейді, әдебиет тарихы мен теориясына қатысты зерттеу еңбектерінің маңыздылығын дәлелдейді.
Сілтеме	Қ.Алпысбаев,Б.Әбдіғазиұлы, Б.Сманов, Ж.Сәметова.Қазақ әдебиеті. Жаратылыстану математика бағытындағы 10-сыныбына арналған оқулық. Мектеп.2014ж.
Негізгі идеясы	Диалогты оқыту; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқуды және оқыту үшін бағалау; Талантты және дарынды балаларды оқыту; АКТ-ны қолдану; Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс; Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.
Ресурстар	Постер, түсті қағаз, маркерлер, дидактикалық таратпа  материалдар, компьютер, проектор, желім, қайшы
Сабақтың өтілетін уақыты	45 минут
Сабақ жоспары	1.     Ұйымдастыру:  топқа бөлу, мақсат қою 2.     Сабақ барысы:  Блум таксономиясы бойынша 3.     Рефлексия 4.     Үйге тапсырма
Үйге тапсырма	76-83 беттер.

Сабақтың барысы:

Ойлауды Блум  бойынша жіктеу	Мақсат	Тапсырма түрі. Түрткілер.	Нәтиже	Бағалау
				критерийлер	дескриптор	Ұпай	Жиынтық баға
Білу	Үй тапсырмасы бойынша білімін анықтау	1-слайд. «Миға шабуыл» Сөзжұмбақ шешу	Өткен тақырып бойынша негізгілерін еске түсіреді	Білім көлемін зерделеу. Бағдаршам арқылы бағалау	Сөзжұмбақ  толық шешілген	3
					Сөзжұмбақ толық шешілмеген	2
					Сөзжұмбақ  шешілмеген	1
Түсіну	Оқулық мәтінін игерту. Дәптермен жұмыс.	2-слайд. Оқулық бойынша топтық жұмыс. Мәтінді 3 топқа  тақырыпшаларға бөліп беру. Джиксо әдісі арқылы оқып үйрену. 1.Қазақ ауыз әдебиетін зерделеуі. 2.Қазақтың халық поэзиясының түрлері. 3.Шоқанның әдебиет туралы пікірлері	Тақырыптың басты идеясын табу, түсіндіру.	Тақырыптың басты идеясын табу Бас бармақ арқылы бағалау	Тапсырманы толық орындады	3
					Қателіктері болды	2
					Мүлдем орындай алмады	1
Қолдану	Оқулық мәтінінен алған білімін  қолдана білу.	Деңгейлік тапсырмалар І топ.Картаны пайдалана отырып, Шоқанның жүрген жолдарын, саяхаттарының маңыздылығын баяндайды. ІІ топ.Шоқанның орыс достары. ІІІ топ. Шоқанның саяхат барысында жазған еңбектері. Сергіту:  Бейнежазба бойынша	Алған білімін тәжірибеде қолдана алады.	Іс-тәжірибе жасау дағдысын қалыптастыру. Смайликтер арқылы бағалау	Қалыптасқан	3
					Толық емес	2
					Қиын	1
Талдау	Шешім шығару, талдау.	1.Сәйкестендір. 2. Хрестоматиялық оқулықтағы мәтінмен жұмыс.	Хронология лық кестелерді сәйкестен- діру жауаптың дұрыстығын дәлелдейді.	Сәйкестендіріп, мәтінді талдай білді. Бірін-бірі бағалайды.	Сәйкестендіріп, мәтінге талдау жасай білді.	3
					Сәйкестендіруі, мәтінді талдай білуі қанағаттанарлық	2
					Сәйкестендіруі, мәтінді талдай білуі орташа.	1
Жинақтау	«Жас зерттеуші» Шоқанның  ғылымилық әр қырын оқушылар интернеттен алған материалдар бойынша дәлелдейді .	Жеке жұмыс. Шоқан кім?	Интернет материал дарын пайдалана отырып  пікірлерін дәлелдейді.	Жағдаяттан шыға білу құзыреті	Өз ойын толық, дәлелді жеткізе білді.	3
					Өз ойын орташа жеткізе білді.	2
					Өз ойын жеткізе алмады.	1
Бағалау	Ойын жинақтауға дағдыландыру. Дүниетанымын кеңейту.	«Өмір қас қағым сәт» тақырыбында пікірсайыс.Өмірді саналы өткізу. Шоқан өмірінің тынымсыз да тылсым сырының төңірегінде ой бөлісу, пікірлесу, қазіргі жастардың уақытты, өмірді бағаламауы төңірегінде «Ақылдың алты қалпағы» бойынша пікір сайыстыру .	Ойланып шешім қабылдайды, ізденеді.	Логикалық ойы	Креативті	3
					Ойы жүйелі, тың ойлы емес	2
					Жалпыға ортақ ой	1

Есалиева Шынаргүл Қонысқызы

Атырау облысы

Қызылқоға ауданы

Ш.Т.Еркінов атындағы орта мектебінің

қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

                                                                                                                                            Қосымша

Сәйкестендір

1835 жылы қараша айында	Орыстың императорлық географиялық қоғамына толық мүше болып сайланды.
1847 – 1853 жылдары	Ресей мемлекетінің сол кездегі астанасы Санк – Петербургте тұрады.
1853 жылы	Омбы генерал – губернаторы Г.Х.Гасфорттың адьютанты болып қызмет етеді.
1854 жылы	Генерал М.Г.Черняевтің әскери жорығына қатысады.Жетісу, Шығыс, Орталық Қазақстан өлкелерін аралап, саяхатқа шығады.
1856 жылы	Шығыс Түркістанға (Қашқарияға) сапарға шығады.
1858 жылы	Шоқан қырғыз еліне, Ыстықкөл аймағына сапарға шығады
1857 жылы, 17 ақпанда	Қазіргі Қостанай облысының Құсмұрын бекетінде дүниеге келген
1859 – 1861 жылдың көктеміне дейін	Омбы Кадет корпусында білім алған
1864 жылы	Генерал М.Г.Черняевтің әскери жорығына қатысады.
1865 жылы	Дүниеден озды.

Жауабы

1835 жылы қараша айында	Қазіргі Қостанай облысының Құсмұрын бекетінде дүниеге келген
1847 – 1853 жылдары	Омбы Кадет корпусында білім алған
1853 жылы	Омбы генерал – губернаторы Г.Х.Гасфорттың адьютанты болып қызмет етеді.
1854 жылы	Жетісу, Шығыс, Орталық Қазақстан өлкелерін аралап, саяхатқа шығады.
1856 жылы	Шоқан қырғыз еліне, Ыстықкөл аймағына сапарға шығады.
1858 жылы	Шығыс Түркістанға (Қашқарияға) сапарға шығады.
1857 жылы, 17 ақпанда	Орыстың императорлық географиялық қоғамына толық мүше болып сайланды.
1859 – 1861 жылдың көктеміне дейін	Ресей мемлекетінің сол кездегі астанасы Санк – Петербургте тұрады.
1864 жылы	Генерал М.Г.Черняевтің әскери жорығына қатысады.
1865 жылы	Дүниеден озды.

Өзін-өзі бағалау парағы

Аты	Сөзжұмбақ	Оқулық бойынша топтық жұмыс	Деңгейлік тапсырма	Сәйкестендір	Жеке жұмыс	Пікір сайыс	Қорытынды баға
							Ұпай	баға

Краткое описание документа:

Оқушыларға Ш.Уалиханов  туралы мағлұмат бере отырып,оның шығармаларымен таныстыру.

Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын ояту.Шоқанның еңбектерін бағалай білуге машықтандыру.

Ш.Уәлихановтың қазақ әдебиеті мен теориясына қатысты ой пікірлері мен

зерттеулері туралы түсінік қалыптастыру.Оқушылардың сөздік қорларын

дамыту,шығармашылыққа баулу.өз өздерін бағалай білуге машықтандыру

.

Топтық, жұптық жасай білуге дағдыландыру.Өз ойларын еркін жеткізе білуге

дағдыландыру.Бірін-бірі тыңдай білуге үйрету.