Сила трения. Учет свойств трения в технике 7 класс

Урок 32 7 класс

Тема «Сила трения. Учет свойств  трения в технике»

Цель

-создать условия для формирования знаний по данной теме

-способствовать развитию навыков решения задач, приводить число к стандартному виду, навык вывода рабочей формулы из основной, выделять главное

-интерес к предмету, связь с жизнью

Оборудование

Ход

Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Орг. момент	Организация класса, приветствие, проверка по списку
Актуализация	1. С какой силой растянута пружина, к которой подвесили брусок из латуни объемом 0,5 м3? Плотность латуни 8500 кг/м3. 2. Мальчик массой 50 кг надел на плечи рюкзак массой 5 кг. С какой силой мальчик давит на пол? Что такое сила? (сила – мера взаимодействия тел, сила физическая величина, её можно измерить) От чего зависит результат действия силы? (результат действия силы на тело зависит от её модуля, направления и точки приложения) Какие силы мы уже знаем? (силу тяжести, силу упругости, вес тела) Дайте характеристику силы тяжести. (сила,  с которой Земля притягивает к себе тело; приложена к телу и направлена вертикально вниз; сила тяжести прямо пропорциональна массе тела) Дайте характеристику силы упругости. (сила возникающая при деформации и стремящаяся вернуть тело в исходное положение ;приложена к телу; направлена перпендикулярно поверхности тела или вдоль опоры или подвеса) В чем различия между силой тяжести и весом тела? (сила тяжести приложена к телу, а вес приложен к опоре или подвесу; сила тяжести возникает вследствие взаимодействия тела и Земли, а вес в результате взаимодействия тела и опоры ) Как называют прибор для измерения силы? (динамометр) Единица измерения силы. (ньютон) Чему равна  равнодействующая двух сил, приложенных к телу в точке А? Чему равна  равнодействующая трёх сил, приложенных к телу в точке А?	Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении
Операционный	Сообщение темы и определение задач урока Обратимся к опыту. Рукой толкнём брусок по поверхности стола. Через некоторое время он остановится. На наклонную плоскость помещаем деревянный брусок. Он начинает скользить, а затем останавливается. Приведём в колебание маятник. Что происходит с его движением?    От каких факторов зависит сила трения?    Что необходимо сделать чтобы  увеличить\уменьшить силу трения? Задания для групповой работы Группа N1 Сравнение сил трения покоя, скольжения, качения и веса тела. Приборы и материалы: 1) динамометр, 2) брусок деревянный, 3) грузы с двумя крючками -2 шт., 4) карандаши круглые - 2 шт. Порядок выполнения работы 1. Вычислите цену деления шкалы динамометра. 2. Измерьте максимальную силу трения покоя бруска по столу. Для этого положите брусок на стол, а на брусок - два груза; к бруску прицепите динамометр и приведите брусок с грузами в движение. Запишите показание динамометра, соответствующее началу движения бруска. 3. Измерьте силу трения скольжения бруска с грузами по столу. Для этого перемещайте брусок с грузами равномерно по столу при помощи динамометра. Результат измерения силы запишите в таблицу. 4. Измерьте силу трения качения бруска по столу. Для этого положите брусок с двумя грузами на два круглых карандаша и перемещайте равномерно брусок по столу при помощи динамометра Результат измерения силы запишите в таблицу. Сила трения покоя Сила трения скольжения Сила трения качения. 5. Ответьте на вопрос: какая сила больше: а) максимальная сила трения покоя или сила трения скольжения? б) сила трения скольжения или сила трения качения? Вывод: Величина силы трения зависит от вида трения. Сила трения покоя больше силы трения скольжения, а сила трения больше силы трения качения.      Запись формулы в тетрадь	Запись основных определений в тетрадь
Закрепление	Решение задач	Решение  задач, в тетради
Рефлексия	Выводы -Что узнали нового? -На что необходимо обратить внимание?	Отвечают на вопросы, делают умозаключения и выводы
Итог	Подведение итогов, д/з	Вопросы учителю