Математика 1 класс
Тема: «Симметрия. Ось симметрии фигуры".
Задачи:
1 Создание условий для формирования умений
находить ось симметрии фигуры
2. Создание условий для применения полученных
знаний на практике.
3. Способствовать развитию умения применять
полученные знания в различных ситуациях.
Ожидаемые результаты формирования УУД по
данному уроку:
- в области познавательных (общеучебных)
УУД обучающийся научится: ориентироваться в учебной книге – читать условные
обозначения; объяснять свои действия и доказывать их, анализировать,
сравнивать.
-в области регулятивных УУД (контроль и
самоконтроль учебных действий) обучающийся научится понимать, как можно найти
ось симметрии фигуры, научится ставить цель, выполнять самоконтроль, проводить
рефлексию.
- в области коммуникативных УУД
обучающийся научится планировать учебное сотрудничество с учителем и
сверстниками, достаточно полно и точно выражать свои мысли.
- в рамках инициативного сотрудничества:
работать с соседом по парте – проверять работу.
Ход
урока
I. Орг. Момент.
- Все настроились на серьёзную работу?
- Готовы преодолеть трудности, если они
возникнут? А что нам в этом поможет?
(Взаимопомощь, дружба…)
- С чего начнём урок? (С устного счёта)
- А для чего нам нужен устный счёт?
II. Устный счёт.
1) Работа с веером цифр.
18-9=9
8+4=12 15-5=10
9+6=15 7-3=4 13-4=9
11-5=6 9-6=3 6-6=12
2) «Собери бусы»
Из разных цифр я сделал бусы,
А в тех кружках, где чисел нет,
Расставьте минусы и плюсы,
Чтоб данный получить ответ.
5 … 2 = 7 4 …3 = 7
8 …2 = 6 5 …5 = 10
9 … 1 = 10 6 …4 = 2
3) Старинная задача.
«Летела стая уток, а навстречу им селезень. –
Здравствуйте, десять уток! – Нет, нас не десять. Если бы ты был с нами, да ещё
двое гусей, то тогда бы было нас десять. Сколько в стае уток?»
Самоанализ: Возьмите «маршрутный лист
урока».
- Оцените свою работу на первом этапе.
II. Сообщение темы урока и постановка задач
- Чтобы определить тему урока, вы должны разгадать ребус.
Какое слово в нём зашифровано?
(Симметрия)
- Что ещё вы видите на экране? (Фигуры.)
-А что за линии проведены через них? (Оси симметрии.)
- Назовите тему нашего урока.
- Тема нашего урока «Симметрия. Оси симметрии фигуры»
- Как вы думаете, чему мы должны научиться на уроке? (
Находить оси симметрии фигур. Чертить оси симметрии у фигур.)
IV. Применение новых знаний.
1) Работа по учебнику
а) - Откройте учебник на стр. 122, задание 1. Прочитайте его. Что вы узнали?
(Ось симметрии может быть одна, а может быть и несколько осей
симметрии)
-Прочитайте вопрос внизу страницы.
Что надо сделать? (Определить сколько осей симметрии у фигур)
-Чему будем учиться, выполняя это задание? (Определять оси
симметрии у фигур)
- Работать будите в парах. У вас на столе лежат фигуры.
Выполните задание и сделайте вывод.
(Дети работают в парах.)
- Какой вывод сделали? (У звезды 5 осей симметрии, а у
снежинки 6 оси симметрии)
( физминутка для глаз)
б) - Найдите задание 3. Какой
значок рядом с заданием? Что он обозначает? («Обсудим вместе»). Проверьте
данные утверждения. Работайте в парах.
- Всегда ли можно найти ось симметрии? ( Нет, не всегда.
Некоторые фигуры не имеют оси симметрии)
г) - Найдите задание 4. Прочитайте
его. Что надо сделать? (Определить имеют ли предметы оси симметрии)
(Дети называют предмет и доказывают, есть или нет оси
симметрии. Клетка – нет оси симметрии, т.к. нельзя повести такую линию, чтобы
обе части предмета совпали, и т. д -Возьмите «маршрутный лист» и оцените
свою работу на этом этапе.
( физминутка)
2) Работа в печатной тетради.
а) - Откройте печатную тетрадь на стр. 88, задание 1.
Прочитайте задание. Что надо сделать?
- Проверить сколько осей симметрии у фигур.
- Чему будем учиться, выполняя это задание?
(Находить оси симметрии)
б) (Аналогично выполняют задание 4)
в) - Найдите задание 5, прочитайте
его. Что выбудете делать? (Чертить ось симметрии)
- Чему будем учиться, выполняя это задание?
(Чертить ось симметрии у фигуры)
-Возьмите «маршрутный лист». Оцените свою
работу на этом этапе.
VI. Итог урока.
- Молодцы! Все сегодня работали хорошо, дружно
на уроке.
- Чему же сегодня мы научились на уроке?
(Обращаюсь к табличкам: повторили…, узнали….,
научились….)
-Продолжите фразы:
На уроке я узнал….
Я научился….
Я пока затрудняюсь….
Мне было трудно….
Я смог самостоятельно…
- А теперь в маршрутном листе оцените
свою работу на протяжении всего урока.
(Звучит музыка о дружбе)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.