Сыни рефлексия жасай білу

• 1 слайд

  Сыни рефлексия жасай білу
  Д-р Саймон Браунхил
  Кембридж университеті
  Педагогикалық шеберлік орталығы
  

• 2 слайд

  Дауыс бер!
  Рефлексивті болу – оқыту мен оқу тәжірибесін жақсарту тәсілдерінің бірі.
  Әр адам рефлексия жасай алады.
  Мұғалімдер рефлексия жасау оңай деп ойлайды.
  Мұғалімнің рефлексивтілігін дамытудың көптеген тәсілдері бар.
  

• 3 слайд

  Бағалау критерийлері
  Қажетті білім алып, Бағдарламаның түйінді идеялары бойынша түсінік қалыптастыру;
  осы идеяларды өз тәжірибесінде табысты қолдану;
  жаңа тәжірибелерді/тәсілдерді енгізу туралы рефлексия жасап, одан әрі дамыту үшін тәжірибеде пайдалану.
  

• 4 слайд

  Рефлексия көздері
  

• 5 слайд

  Рефлексия циклдері
  Не?
  Тағы не?
  Енді не?
  Рефлексия
  Тәжірибе
  Бортон (1970)
  Гиббс жасаған рефлексия циклі (1988)
  Гринуэй (2002)
  
  
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  1. Қорытынды
  Сіз тағы не істер алар едіңіз? Тағы не істеуге болады?
  2. Бағалау
  ЖАҚСЫ және ЖАМАН болған тәжірибе туралы тармақты көрсетіңіз немесе әңгіме құрастырыңыз.
  3. Сезіну
  Сол кезде не туралы ойладыңыз және қандай сезімде болдыңыз?
  4. Сипаттау
  Рефлексия үшін таңдаған тармақта немесе сіздің әңгімеңізде сөз болған оқиға кезінде нақты не болғанын сипаттаңыз.
  5. Талдау
  Сіз бұл жағдайдан қандай қорытынды жасадыңыз? Бұл нені білдіреді?
  6. Іс-әрекет жоспары
  Егер бұл жағдай қайталанса, сіз нені басқаша жасар едіңіз? Сіз өз тәжірибеңізді осы жаңа ұғымға қалай бейімдер едіңіз?
  

• 7 слайд

  Рефлексив-тік ишаралар
  Позитивтен баста! Не жақсы өтті?
  Ол неге жақсы өтті?
  Не онша жақсы болмады?
  Ол неге онша жақсы болмады?
  Менің істегенімді басқалар қалай қабылдады?
  Нені бақылауымнан шығарып алдым?
  Нені басқаша жасай аламын?
  
  Келесі ретке нені есте сақтауым керек?
  Бұдан не ұғындым?
  

• 8 слайд

  Рефлексияға қажетті сөйлемнің бастары
  Мен бұрын … ойлайтынмын, қазір мен … ойлаймын.
  Егер мен … бастасам, қазір мен…
  Мен … байқадым, ал қазір маған … қызықты.
  … болғанда жағдайды еш құтқара алмадым.
  Мен … едім, бірақ …
  Келесі жолы мен ... есте сақтаймын.
  Мен … түсіндім, енді ол … нәтижесі болды
  … болғаны мені қатты қуантты
  Мен … жасамақшымын, себебі…
  Егер …, онда … екен?
  Мен енді … білемін, сондықтан мен ….
  Мен … үйрендім.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Рефлексия жасау тәсілдері
  

• 11 слайд

  Сұрақ қоятын кез келді!
  «рефлексия» және «сыни рефлексия» - екеуі бір нәрсе ме?
  
  Жаныңыздағы адаммен өз пікіріңізбен бөлісіңіз.
  

• 12 слайд

  Сыни рефлексия: түйінді идеялар
  Барлық ойлар сыни рефлексия бола бермейді.
  Бұл термин әртүрлі жағдайларда әртүрлі адамдар үшін әртүрлі мағынаны білдіреді.
  Сыни рефлексиядағы «сынилылық» дегенді «жағымсыз тұстарды ескеру» деп қабылдау дұрыс емес; Лавлок пен басқалар (2004: 189) бұл терминді пайдалану «өрескел» деп санайды.
  

• 13 слайд

  «Сыни рефлексия» дегеніміз не?
  Сын тұрғысынан ойлау бізден өз тәжірибеміз бен идеяларымыз туралы ойлануды, содан кейін артқа бір қадам жасап, жетекші сұрақтарды қоя отырып, өз ойымызды қарастыруды талап етеді.
  Ол бізді өзіміздің өткенімізге бойлап, бүгінгімізді зерделеп қана қоймай, ең бастысы – болашағымыз туралы ойланып, әрекет етуге мәжбүрлейді.
  

• 14 слайд

  Сыни рефлексия: элементтері
  
  
  
  
  
  
  
  Тереңдігі
  
  
  
  
  
  
  
  Ені
  

• 15 слайд

  
  Брукфилдтің төрт линзасы (1995)
  
  Автобиографиялық
  Оқушылардың көзімен
  Әріптестеріміздің тәжірибесі
  Теориялық әдебиет
  

• 16 слайд

  Сынилылықты көрсету
  Өзіңізден неліктен бұлай болды немесе неліктен ойлағандай болмады деп сұраңыз.
  Өзіңізден не жақсы өтті деп сұраңыз - неліктен? Не нашар өтті - неліктен? Не жақсы да, жаман да болмады, бірақ қызықты және орынды болды - неліктен?
  Балама жолдар туралы ойланыңыз – ненің өтіп кетуі мүмкін және осыны қазір істеу үшін қандай тәсілдерді қолдануға болады?
  Осыған басқалардың көзімен қарап көріңіз (мысалы, балалар көзімен қараса қалай болар еді?)
  

• 17 слайд

  Басқаның және өзіңіздің бойыңыздан жасырын болжам іздеңіз (мәселен, өз тәжірибемдегі қай жағдай маған сенім ұялатты? Менің жұмысымда қандай жасырын ережелер бар?)
  Бөлімдер мен сипаттамалар – кез келген дүниеге бөліктің жиынтығы (компонент пен қатынастар), сонымен бірге сипаттама жиынтығы (мәселен, құндылық пен пікірлер) ретінде қараңыз.
  Сын тұрғысынан бағалау үшін кез келген нәрсеге қарама-қарсы көзқараспен қараңыз – академиялық ойлауды қосыңыз.
  Ағымдағы (және болжалды жаңа) жауап пен әрекеттен кім озық шығып, кім қалыс қалатынын сұраңыз (Фрид және т.б. 1998).
  

• 18 слайд

  Оқытудың тәжірибелік стратегиялары
  Сыныптағы және онлайн-пікірталастар
  Рөлдік ойындар мен топтық жұмыстар
  Жеке журнал жүргізу
  1-2-1 әңгімелер
  Мүмкіндіктер: ойлан - жұптас - бөліс
  Рефлексивтік жазбаша жаттығулар
  Тұжырымдамалық карта жасау
  Мақалалар/ кейс-стади / сценарийлер
  
  

• 19 слайд

  Сыни рефлексия артықшылықтары
  Ол білім алып, оны тереңдетуге және растауға көмектеседі;
  Оқытуды жетілдіруге ықпал етеді;
  Балалардың, мұғалімдердің және тренерлердің оқудағы нәтижелерін жақсартуға көмектеседі
  

• 20 слайд