Тақырыбы: Сын тұрғысынан ойлаудың әдіс –тәсілдері
Мақсаты: Сыни тұрғыдан ойлаудың сабақтағы кезеңдерімен таныстыру, яғни қызығушылықты ояту, мағынаны ашу, кері байлынысты коучинг барысында көрсету. Сыни тұрғыдан ойлаудың сабақта қолданылатын әдіс –тәсілдерін көрсету.
Барысы:
Ұйымдастыру
Ø Амандасу
Ø Топқа бөлу
Қызығушылықты ояту.
Индивидуальный подход бейнефильмін көрсету.
Сұрақ?
Ø Бұл бейнежазба не туралы?
Ø Бұл медицина саласы ал, педагогика саласымен байланыстыруға болама?
Ø Қандай әдіс –тәсілдерді білесіңдер?
ББҮ әдісі.
|
Білемін |
Білгім келеді |
Үйрендім |
|
|
|
|
Мағынаны тану.
Төрт майшам бейнефильмін көрсету
Қалам үстелдің ортасында әдісі.
1. топ. Тыныштық неліктен түңілді?
2. топ. Сенім не үшін өзін ешкімге керек емеспін деп ойлады?
3. топ. Неліктен әрі қарай күші таусылды?
4. топ. Үміт баланы қалай тыныштандырды? Сіз онымен келісесіз бе? Бала неліктен қорықты?
Қорытынды
Автор орындығы әдісі.
Рефлексия
|
Білемін |
Білгім келеді |
Үйрендім |
|
|
|
|
Бір біріне тілек жазу
Тақырыбы: Сын тұрғысынан ойлаудың әдіс –тәсілдері
Мақсаты: Сыни тұрғыдан ойлаудың сабақтағы кезеңдерімен таныстыру, яғни қызығушылықты ояту, мағынаны ашу, кері байлынысты коучинг барысында көрсету. Сыни тұрғыдан ойлаудың сабақта қолданылатын әдіс –тәсілдерін көрсету.
Барысы:
Ұйымдастыру
Ø Амандасу
Ø Топқа бөлу
Қызығушылықты ояту.
Индивидуальный подход бейнефильмін көрсету.
Сұрақ?
Ø Бұл бейнежазба не туралы?
Ø Бұл медицина саласы ал, педагогика саласымен байланыстыруға болама?
Ø Қандай әдіс –тәсілдерді білесіңдер?
ББҮ әдісі.
| Білемін | Білгім келеді | Үйрендім |
|
|
|
|
Мағынаны тану.
Төрт майшам бейнефильмін көрсету
Қалам үстелдің ортасында әдісі.
1. топ. Тыныштық неліктен түңілді?
2. топ. Сенім не үшін өзін ешкімге керек емеспін деп ойлады?
3. топ. Неліктен әрі қарай күші таусылды?
4. топ. Үміт баланы қалай тыныштандырды? Сіз онымен келісесіз бе? Бала неліктен қорықты?
Қорытынды
Автор орындығы әдісі.
Рефлексия
| Білемін | Білгім келеді | Үйрендім |
|
|
|
|
Бір біріне тілек жазу
Профессия: Методист
Профессия: Руководитель отделения (департамента, комплекса, управления, центра) библиотеки
Профессия: Научный сотрудник библиотеки
Профессия: Начальник отдела (заведующий отделом) архива
В каталоге 6 896 курсов по разным направлениям
Учебник: «Товароведение продовольственных товаров», В.А. Тимофеева
Тема: 1.5.Методы определения качества товаров
Учебник: «Товароведение продовольственных товаров», В.А. Тимофеева
Тема: 2.8.3. Мясо фасованное
Учебник: «Товароведение продовольственных товаров», В.А. Тимофеева
Тема: 1.2.Классификация продовольственных товаров
Учебник: «Организация хранения и контроль запасов и сырья. Профессиональное образование», Володина М.В., Сопачева Т.А.
Тема: 1.1. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ПРОДОВОЛЬСТВЕННЫХ ТОВАРОВ
Учебник: «Экспертиза потребительских товаров», Вилкова С.А.
Тема: Глава 2. Организация и процедура проведения товароведной экспертизы.