|
«Тексерілді»________________Директордың оқу ісі
жөніндегі орынбасары Қосмұратов Қайрат
|
|
Сабақтың
тақырыбы:
§29 Аймақтарды ерекшелеу
|
Мұғалімнің аты-жөні:
Аманбаев Талғат
Күні:15.04.2017ж.
|
|
СЫНЫП: 7
|
Қатысқан оқушылар саны:
7
« А»____ ;
7 «Ә»____;
|
Қатыспаған оқушылар
саны: 7 « А»____ ;
7 «Ә»____;
|
|
Сабақ негізделген оқу мақсаттары:
|
Ерекшелу
құралдарын пайдаланып, кескін аймағын ерекшелеуді үйрету
|
|
Сабақтан күтілетін нәтиже:
1-деңгей (білу, түсіну):
|
Оқушылардың барлығы мынаны
орындай алады:
Ерекшелеу
аймақтарының қызметін
|
|
2-деңгей
(қолдану, талдау):
|
Оқушылардың көбісі мынаны
орындай алады:
Кескіндердің
ерекшеленген аймақтармен амалдар орындауды
|
|
3-деңгей
(жинақтау,
бағалау):
|
Оқушылардың кейбіреулері мынаны орындай алады:
Ерекшелеу құралдарының қызметін мен қолдану
ерекшеліктерін
|
|
Тілдік мақсат:
|
Сабақта
қолданылатын термин сөздер:
Лассо,
«сиқырлы таяқшалар», түрлену
|
|
Ресурстар:
|
Информатика , 7 сынып,
Е.А.Вьюшкова, Н.В.Параскун, Б.А.Бекетауов, электрондық оқулық және
презентация, компьютердің программалары
|
|
Пәнаралық байланыс:
|
Қазақ тілі, ағылшын тілі
|
|
Алдыңғы
оқу:
|
Растрлық кескіндермен жұмыс
жасаудың жалпы тәсілдері
|
|
САБАҚ
ЖОСПАРЫ
|
|
Сабақ барысы және
жоспарланған уақыт
|
Берілетін тапсырмалар және қолданылатын әдістер
|
Бағалау
критерийлері және жұмыс түрлері
|
|
ҰЙЫМДАСТЫРУ
КЕЗЕҢІ
3
минут
|
Сыныптың
психологиялық ахуалын қалыптастыру. Оқушыларды сабақтың мақсатымен таныстыру.
Оқушыларға
компьютер кабинетіндегі қауіпсіздік ережелерін сақтауды ескерту. Оқушыларды
топтарға біріктіру.
|
|
|
ҮЙ
ТАПСЫРМАСЫН СҰРАУ 5 минут
1-деңгей (білу, түсіну):
|
(Қажеттілігіне қарай әдіс
қолдануға болады)
Кескіннің
қасиеттерін не үшін және қалай көруге болады? Тест шешу: тест кілті: 1.Д, 2.А,
3.В, 4.Д, 5.А, 6.А, 7.С, 8.Д, 9.С, 10.А
|
Дұрыс жауаптарға 1 балл
қойылады.
|
|
2-деңгей
(қолдану, талдау):
|
Кадрлау
дегеніміз не және оны қалай жүргіземіз?
|
Дұрыс жауаптарға 2 балл
қойылады.
|
|
3-деңгей
(жинақтау, бағалау):
|
Айналу қадамын қалай шектеуге болады?
|
Дұрыс жауаптарға 3 балл
қойылады.
|
|
ЖАҢА
САБАҚ
18
минут
|
(Қажеттілігіне қарай әдіс
қолдануға болады)
(Жаңа
сабаққа дайындықпен келген оқушының қорғауын ұйымдастыру); §29 Аймақтарды
ерекшелеу. Ерекшеленген аймақтармен жұмыс. Ерекшеленген аймақты жылжыту,
ерекшелеуді терістету, түрлену.
|
|
|
САБАҚТЫ
БЕКІТУ
9
минут
1-деңгей(білу, түсіну):
|
(Қажеттілігіне қарай әдіс
қолдануға болады)
Кескінді ерекшелеу құралдары
|
Жұптық
жұмыс.
Дұрыс
жауаптарға 1 балл қойылады.
|
|
2-деңгей
(қолдану, талдау):
|
Ерекшеленген
аймақты жылжыту
|
Дұрыс
жауаптарға 2 балл қойылады.
|
|
3-деңгей
(жинақтау, бағалау):
|
Ерекшелеуді терістету, түрлену.
|
Дұрыс
жауаптарға 3 балл қойылады.
|
|
ҮЙГЕ
ТАПСЫРМА
5
минут
1-деңгей (білу, түсіну):
|
(Оқушыларға
келесі сабаққа шолу жасату)
Кескіннің
аймақтарын неге ерекшелейді? Тест шешу: тест кілті: 1.В, 2.В, 3.С, 4.Д, 5.Д,
6.Д, 7.В, 8.С
|
Тапсырманы
орындағанға «3» баға қойылады.
|
|
2-деңгей
(қолдану, талдау):
|
Аймақты
дұрыс пішінде ерекшелеу үшін қандай құралдар пайдаланылады?
|
Тапсырманы
орындағанға «4» баға қойылады.
|
|
3-деңгей (Шығармашылыққа,
ғылыми зерттеушілікке бағытталған тапсырмалар)
|
Ерекшеленген аймақтарды және
ерекшеленген аймақты түрлендіру кезінде пайдаланылатын пернелер үйлесімінің
кестесін құру?
|
Тапсырманы
орындағанға «5» баға қойылады.
|
|
БАҒАЛАУ
|
3-5 балл жинаған оқушыларға «3» баға
қойылады.
6-8 балл жинаған оқушыларға «4» баға
қойылады.
9-12 балл жинаған оқушыларға «5» баға
қойылады.
|
Қорытынды
баға шығарылады
|
|
КЕРІ БАЙЛАНЫС
|
Бұл
сабақты мен қалай түсіндім?
Білімді
жетілдіруде не істеу керек?
Алған
білімің не үшін қажет деп ойлайсыңдар?
|
|
|
Рефлексия
|
|
Сабақтың
мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімді болды?
|
|
|
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
Сабақтың
мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімсіз болды?
|
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
Келесі
сабақта өз жоспарыңызға қандай өзгерістер енгізген болар едіңіз?
|
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
Тәлімгер:
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.