10-сынып. Қазақ әдебиеті. Шәкәрім

Пән мұғалімі:                                        Бигожина Б.О.

Сабақ өтілетін уақыты:                       07.02.2016 жыл

                                Қазақ әдебиеті  10 «Ә» сынып

Сабақтың тақырыбы:	Шәкәрім Құдайбердіұлының өмірі мен шығармашылығы.
Сабақтың мақсаты:	Шәкәрімнің өмірі мен шығармашылығы жайлы мәлімет алады, өлеңдерін талдайды, негізгі идеясын ұғады.
Сілтеме	Оқулық  10-сынып.
Күтілетін нәтиже:	Шығарманың идеясын толық меңгерді,өз ойларын шебер суреттей отырып жеткізе алды.
Блум таксономиясы	7 модуль	ресурстар	Мұғалімнің  іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау
Білу	Шәкәрім шығармашылы ғына тоқтала отырып,өлеңдерінің тақырыбын, идеясын,көркемдік ерекшелігін таныту.	«Бұл ән - бұрынғы әннен өзгерек» әнін тыңдайды. Әр топ оқушылары Венн диаграммасын толтырады.) Абай мен Шәкәрім ұқсастығы ББТЗО кестесі (Б-білемін, Б- білгім келеді, Т-талдау, З-зерделеу керек, О-ойланамын)	Кері-байланыс (доп арқылы) 1.Шәкәрімнің өскен ортасы туралы не білеміз? 2.Ақын болып қалыптасуына кім ықпал етті? Ақын шығармашылығы туралы не білеміз? Шәкәрімнің қандай поэмалары, өлеңдері бар? Құнанбай Өскенбайұлы дегеніміз кім?	Оқушылар  түрлі түсті жеміс суреттері арқылы топқа бөлінеді.	Оқушы сабақтың бастапқы кезінде өзінің деңгейін анықтау мақсатында суретті бояйды. Ынталандыру
Түсіну	Қазақ әдебиеті тарихында Абайдан кейінгі тұлғалы ақын атанған Шәкәрім. Шәкәрімнің атын әлемге паш еткен қандай шығармасы? Ш.Құдайбердіұлының  қандай әндері бар екенін білесіндер?	Оқулықпен жұмыс, бірлескен оқу.	«Қара –жап-айт-жаз-тексер» стратегиясы (оқушылар мәтінді оқиды, оқулықты жабамыз,оны ауызша айтамыз,есте сақтау бойынша жазамыз,жазғанды тексереміз)	Шығарманың идеясын толық меңгерді,өз ойларын толық жеткізе алды.	Әр топ мүшелері топ жұмысын бас бармақ арқылы бағалайды.
Қолдану	АКТ-ны қолдану Ізденіс тапсырмалары	Ғаламтордан мәлімет іздейді.	Шәкәрім поэмаларындағы қазақ ауылының шынайы келбеті,жер-су атаулары.	«Мен таныған Шәкәрім» эссе жазады,оқиды, талдайды.	Өзара бағалау
Талдау	«Сәйкестіріл мелі тест» 1) Шәкәрім қандай ақын 2) Шәкәрімнің ақындық таланты неше жастан көріне бастады 3) Шәкәрім әкесінен неше жасында жетім қалды? 4) Шәкәрім кімдердің шығармаларын орыс тіліне аударды? 5) Күңке әжесінің шын аты қалай? 6) Шәкәрімді домбыраға үйреткен әнші кім?	Географиялық карта бойынша картамен жұмыс жүргізіледі. І топтан бір оқушы  Шәкәрім өміріне байланысты жерлерді картадан көрсетеді (Шыңғыстау, Семей, Шақпақ, Саятқора, Бақанас)	ІІ топтан бір оқушы Шәкәрімнің шежіресін тақтаға бормен сызып көрсетеді. Мұғалім оқушы жауабын тыңдайды.	ІІІ топтан бір оқушы ақын өлеңін жатқа айтады.	Смайликтер арқылы бағалау
Жинақтау	Сергіту сәті (тренинг)	Есте сақтау қабылетің қалай?	Мұғалім оқушыларға сұрақтар қояды, оқушы жауабын тыңдайды.	1 топ. Көру арқылы есте сақтау. (А - 4 форматына салынған  сурет беріледі.) 2. Қайталау арқылы есте сақтау. Поэзиялық шығарма мен прозалық шығарманың айырмашылығына тоқталу, берілген мәтінмен жұмыс. 3 топ.  Ауада жазып есте сақтау және әңгімелеу.	Шапалақ арқылы бағалау
Бағалау	«Егер мен Шәкәрімге қастандық жасағандарды білген  болсам....» (ой толғау,эссе) Әр топтан екі оқушы шығып(жіпті домалата отырып,өз ойларын жеткізеді)	Ойлаудың алты қалпағы.	Оқушы жауабын мұғалім тыңдайды, бағалайды.	«Екі жұлдыз,бір тілек»	Оқушылар сабақтың соңғы кезінде өздерінің қандай деңгейге жеткенін анықтау мақсатымен суретті бояйды.

Сабақ кезінен көріністер