Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / 9 сынып қазақ тілі ОМЖ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

9 сынып қазақ тілі ОМЖ

библиотека
материалов

9-сынып. Қазақ тілі пәні бойынша орта мерзімді сабақ жоспары

(Аптасына – 1 сағат, барлығы – 34 сағат)


Сабақ

Тараудың, /сабақтың/ тақырыбы

Сабақтың мақсаты

Сағ

саны

Күні, айы

Күтілетін нәтижелер

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Сабақта қамтылатын модульдер

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау түрлері

Дереккөздер мен құрал-жабдықтар

І тоқсан 16 сағат

1

Қазақ тілінің қоғамдық мәні.

Қазақ тілінің дүние жүзіндегі тілдер арасындағы беделі туралы, қоғамдық қарым-қатынастағы қазақ тілінің мәні туралы түсінік.

1


Қазақ тілінің әлемдік тілдер қатарындағы беделін біледі. Қазақ тілінің қоғамдағы қызметін біледі

Түс қағаздарымен топқа бөлу, миға шабуыл, топтастыру стратегиясы, пікірталас.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

өзін-өзі бағалау, температу-раны өлшеу,

3 минуттық эссе, басбармақ

Дидактикалық материалдар,

кестелер мен сызбалар. флипчарттар, маркерлер

2

Қазақ тілі-қазақ халқының ұлттық тілі.

Қазақ тілінің ұлттық нышан екендігі туралы түсінік.

1


Қазақ тілінің тарихи құндылығын ұғынады.

«Мозайка» тәсілімен топқа бөлу, Венн диаграммасы, авторға хат, «Ойлаудың алты қалпағы»


«Смайликтер» арқылы оқыту үшін бағалау, критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау


Слайд, ғаламтордан тапсырмалар алу, баспасөз материалдары

3

Қазақ тілі-қазақ халқының ұлттық тілі.


1


Ұлттық болмыстың белгілерінің бірі – тіл екені жөнінде түсінік қалыптастырады

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогты оқыту)


Дарынды оқушыларға тақырыпқа сай диалог құру.

ия, жоқ жауаптары арқылы бағалау

Блум өлшемдері арқылы бағалау.

Блум таксономиясына сай бағаланады.


Ой қозғау сұрақтары жазылған үлестірме қағаздары.


4

Диктант


1


Сауаттылық қабілеттері артады



Жиынтық бағалау

Диктанттар жинағы

5

Стилистика және тіл мәдениеті. Сөздердің стильдік түрлері

Қазақ тілінің стилистикасы туралы түсінік. Жазба тілдегі стилистиканың тіл мәдениетін қалыптастыруда

ғы қызметі туралы түсінік.

Стиль түрлері, қолдану аясы, құрылымы, мақсаты туралы түсінік беру

1


Қазақ тіліндегі стильдер туралы біледі. Стильдердің тілдік-құрылымдық ерекшелігін анықтай алады, ажыратады. Мәтіндерге стилистикалық талдау жасай алады.


«Атом, малекула» тәсілі арқылы топқа бөлу, пікірталас, Венн диаграммасы, «мәліметті толықтыру», топтастыру стратегиясы, рөлдік ойын

постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар)

Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау парақшасы, суммативті бағалау

тақта, оқушы презентация

лары

Бағалау парағы, флипчарттар, маркер

6

Қазіргі кітаби туралы стиль

Қазіргі кітаби стильдік мәнін ұғыну

1


Қазіргі кітаби стильдік мәнін ұғынады

Презентацияны демонстрациялау.

Жоғары және төмен мәртебелі сұрақтар қою. Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, топтастыру

Шығарма жазу.

Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау. Постер құрау.

Топтық кері байланыс, бас бармақ әдісі, «екі жұлдыз бір тілек»

Слайд, ғаламтордан тапсырмалар алу, баспасөз материалдары

7

Қазақ әдеби тілінің стильдері

Оқушылардың жеке, топтық жұмыстары арқылы бұрынғы білімдерін кеңейту, өзіндік баға беруін қалыптастыру

1


Белгілі бір стильдегі мәтін жоспарын құрастырады, жаза алады.

Түс қағаздарымен топқа бөлу, Венн диаграммасы, эссе жазу, топтастыру стратегиясы

Дарынды оқушыларға тақырыпқа сай диалог құру.

ия, жоқ жауаптары арқылы бағалау

«Смайликтер» арқылы оқыту үшін бағалау, критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау

Қ.Жолымбетов «Қазақ тіліне арналған дидактикалық тапсырмалар»

кестелер мен сызбалар. флипчарттар, маркерлер

8

Ауызекі сөйлеу стилі


1


Өткен тақырыппен байланыстырады;

Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;

-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;

Топтық, жұптық жұмыс.

Әңгіме-дебат

Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, тест жұмысы.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Блум өлшемдері арқылы бағалау.

Блум таксономиясына сай бағаланады.


Н.Оралбаева

«Практикалық қазақ тілі»

Ой қозғау сұрақтары жазылған үлестірме қағаздары.

9

Ауызекі сөйлеу стилі

Ауызекі сөйлеу стилін, сөздік қорын, сөйлеу мәдениетін меңгерту

1


Блум өлшемдері арқылы бағалау.

Блум таксономиясына сай бағаланады.


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер (диалогты оқыту)


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Топтық кері байланыс, бас бармақ әдісі, «екі жұлдыз бір тілек»

С.Құрманғалие

ва «Қазақ тілін тереңдетіп оқыту»

10

Көркем әдебиет стилі

Мақсат пен күтілетін нәтижеге сәйкес қалыптастырушы және жиынтық бағалау әдістерін тиімді жүзеге асыру арқылы сыни тұрғыда ойлай білу,логикалық ойлауын дамыту

1


Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

Өзіңді тексер.

өзара оқыту,

сұрақ-жауап,

топтық әңгіме

Сұрақ-жауап, диалог, мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар.

Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау парақшасы, суммативті бағалау

Н.Оралбаева

«Практикалық қазақ тілі»

тақта, оқушы презентация

лары

Бағалау парағы, флипчарттар, маркер

11

Көркем әдебиет стилі


1


Мәтіндермен танысып талдап, қорытынды шығара алады.

Дәптермен жұмыстанады;


Сатылай кешенді талдау, жинақтау,

көркем мәтінмен жұмыс,ізденуші

лік

Дарынды оқушыларға тақырыпқа сай диалог құру.

сұрақтар қою. ия, жоқ жауаптары арқылы бағалау

Блум өлшемдері арқылы бағалау.

Блум таксономиясына сай бағаланады.


Ғаламтордан тапсырмалар әкелу

Қосымша газет журналдардан деректер

12

Ресми іс қағаздар стилі. Өтініш, сенімхат, арыз, қатынас қағаз


1


Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;

Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды

Блум таксономиясы; СТО; диалог, жеке жұмыс,топпен жұмыс;

АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту

Топтық кері байланыс, бас бармақ әдісі, «екі жұлдыз бір тілек»

Ой қозғау сұрақтары жазылған үлестірме қағаздары.

13

Мінездеме, хабарландыру, өмірбаян, мәжілісхат

Мінездеме, өмірбаян, өтініш жазу үлгісі жұмыс жүргізу

1


Ресми іс қағаздарының маңыздылығын біледі, оны жаза білуге үйренеді

Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ

Дарынды оқушыларға тақырыпқа сай диалог құру.

ия, жоқ жауаптары арқылы бағалау

«Смайликтер» арқылы оқыту үшін бағалау, критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау

Дидактикалық материалдар,

кестелер мен сызбалар. флипчарттар, маркерлер

14

Бақылау диктанты

Сауатылықтарын арттыру

1





Оқушылардың алған білімдерін тексеру,Жиын

тық бағалау

Диктанттар жинағы

15

Қатемен жұмыс


1







16

Іс қағаздар стилінің ерекшеліктері.


1


Іс қағаздар стилінің ерекшеліктерін меңгереді

Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ

постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар)

Критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау, бас бармақ әдісі

Н.Оралбаева

«Практикалық қазақ тілі»


ІІ жартыжылдық 18 сағат

17

Публицистикалық стиль. Сипаты. Жұмсалу формалары. Публицистикалық стильдің тіл ерекшеліктері.

Публицистикалық стильдің тіл ерекшеліктерін меңгерту

1


Публицистикалық стильдің тіл ерекшеліктерін меңгереді

Мәтінді талдау, эссе. Өзіңді тексер.

-өзара оқыту,

-сұрақ-жауап,

-топтық әңгіме

Венн диаграмма, топтастыру әдістері; диалогтік тәсіл

Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау парақшасы, суммативті бағалау

С.Құрманғалие

ва «Қазақ тілін тереңдетіп оқыту»

18

Ғылыми стиль, ерекшеліктері.


1


Ғылыми стиль ерекшеліктеріне талдау жасайды

Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу,

әңгімелесу),

АКТ-ны қолдану,сөздікпен жұмыс,венн диаграмма,

куббизм

АКТ-мен жұмыс,

Тест тапсырмалары, постер қорғау

Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау

Қ.Жолымбетов «Қазақ тіліне арналған дидактикалық тапсырмалар»

19

Пунктуация. Қолданылу негіздері мен қолданылатын орындары. Сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілері. Нүкте. Сұрау белгісі.

Сөйлем соңына қабаттасып қойылатын тыныс белгілері

1


Жазба тілдегі пунктуациялық белгілердің қолданысы туралы ой қалыптасады.


Түс қағаздарымен топқа бөлу, Венн диаграммасы, эссе жазу, топтастыру стратегиясы


Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар)

«Смайликтер» арқылы оқыту үшін бағалау, критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау

Ой қозғау сұрақтары жазылған үлестірме қағаздары.

20

Леп белгісі. Көп нүкте. Сөйлем соңына қабаттасып қойылатын тыныс белгілері

Сөйлем соңына қабаттасып қойылатын тыныс белгілерін сөйлем талдау арқылы меңгеру

1


Дарынды оқушылардың шығармашылығы, ізденісі, деңгейлік тапсырмаларды орындауы, көшбасшылығы бағаланады.

Дәптермен,жеке,топпен жұмыс.

Автор орындығы

Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар;

дарынды балалардың жауабын бағалау Топтық кері байланыс, бас бармақ әдісі, «екі жұлдыз бір тілек»


21

Сөйлем ішіне қойылатын тыныс белгілері. Үтір

Сөйлем ішіне қойылатын үтірді талдау арқылы меңгерту, бірыңғай мүшелерге байланысты қойылатын тыныс белігіден ажырата білу

1


Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;

-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;

Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс

Әңгімелесу диалогі

Диалогтік оқытудағы сұрақтар

Презентацияны демонстрациялау

психологиялық тренингтер

рефлексияны толтыру

АКТ-мен жұмыс,

Тест тапсырмалары, постер қорғау

Блум өлшемдері арқылы бағалау.

Блум таксономиясына сай бағаланады.


Ә.Исабаев «Құрмалас сөйлем»

Қ.Жолымбетов «Қазақ тіліне арналған дидактикалық тапсырмалар»

22

Бірыңғай мүшелерге байланысты қойылатын үтір. Қаратпа, қыстырма, оңашаланған айқындауышқа байланысты қойылатын үтір

Қаратпа, қыстырма, оңашаланған айқындауышқа байланысты қойылатын үтірді меңгеру, есте сақтау

1


Жазбаша тіл мәдениетін меңгереді. Пунктуациялық талдаулар жасай алады.


Топтық жұмыс,мақал-мәтелдер.

Жоғары мәртебелі сұрақтар

Венн диаграмма, топтастыру әдістері; диалогтік тәсіл

Критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау, бас бармақ әдісі

Ә.Исабаев «Құрмалас сөйлем»


23

Одағайға байланысты қойылатын үтір

Сауатты жазу, тыныс белгілерін есте сақтауға үйрету

1


Одағайға байланысты тыныс белілерін меңгереді

Топтық, жеке жұмыс;

Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;

жауапты толықтыру;

зерттеушілік әнгіме;

топта пікір алмасу

АКТ-мен жұмыс,

Тест тапсырмалары, постер қорғау

Сұраққа жауаптарын бағалау, оқушылардың өз ойларын бағалау, топтың лидерін бағалау

Бағалау парағы, флипчарттар, маркер

24

Құрмалас сөйлемге байланысты қойылатын үтір

Құрмалас сөйлемге байланысты қойылатын үтірді сөйлем талдатау арқылы меңгерту

1


Сөйлем ішіндегі қойылатын тыныс белгілерін меңгереді

Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу,

әңгімелесу),

АКТ-ны қолдану,сөздікпен жұмыс,венн диаграмма,

куббизм

Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар;

Блум өлшемдері арқылы бағалау.

Блум таксономиясына сай бағаланады.


Ә.Исабаев «Құрмалас сөйлем»

Дидактикалық материалдар,

кестелер мен сызбалар. флипчарттар, маркерлер

23

Диктант


1


Сауаттылықтары артады



Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау

Диктанттар жинағы

26

Нүктелі үтір


1


Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;

-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;

Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту

АКТ-ны қолдану, венн диаграмма,

куббизм

АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту



27

Сызықша. Бастауыштан кейін қойылатын сызықша

Бастауыштан кейін қойылатын сызықшаны сөйлем талдау арқылы меңгеру

1


Пунктуациялық белгілердің қолданысы, қызметі, ерекшелігі туралы түсінігі артады.

Шығармашылық жұмыс.

Постермен жұмыс.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

«Смайликтер» арқылы оқыту үшін бағалау, критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау,

Бағалау парағы, флипчарттар, маркер

28

Бірыңғай мүшелерден кейін және оңашаланған айқындауышқа байланысты қойылатын сызықша

Бірыңғай мүшелерден кейін және оңашаланған айқындауышқа байланысты қойылатын сызықшаны білу, талдау

1


Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;

-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;

Деңгейлік тапсырмалар.

Дарынды оқушыларға сурет арқылы Сын есім ережесіне сүйене отырып, ойтолғау жазу.

Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау,.шығармашылық жұмыстар

Топтық кері байланыс, бас бармақ әдісі, «екі жұлдыз бір тілек»

Қ.Жолымбетов «Қазақ тіліне арналған дидактикалық тапсырмалар»

29

Құрмалас сөйлемдерге байланысты қойылатын сызықша. Төл сөз бен автор сөзіне байланысты қойылатын сызықша

Сөйлем талдау дағдысын арттыру

Төл сөз бен автор сөзін ажырата білу

1


Төл сөз бен автор сөзіне байланысты қойылатын сызықшаны біледі

Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,

Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.

Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар

Кері байланыс, бағалау парағы БҮҮ, өзін-өзі бағалау, сөзбен бағалау


30

Сөйлемді ықшамдап қолдануға байланысты қойылатын сызықша

Сөйлемді ықшамдап қолдануға байланысты қойылатын сызықшаны мәтіндік талдау арқылы меңгерту

1


Сөйлемді ықшамдап қолдануға байланысты қойылатын сызықшаны сөйлем ішінде талдайды

Түс қағаздарымен топқа бөлу, Венн диаграммасы, эссе жазу, топтастыру стратегиясы


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Формативті бағалау, өзін-өзі бағалау парақшасы, суммативті бағалау

Бағалау парағы, флипчарттар, маркер

31

Қос нүкте. Жақша. Тырнақша





Деңгейлік тапсырмалар.

Дарынды оқушыларға сурет арқылы ойтолғау жазу.

Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар

Формативті (смайликтер арқылы бағалау)

Қ.Жолымбетов «Қазақ тіліне арналған дидактикалық тапсырмалар»

32

Бақылау диктант


1


Сауатты жаза біледі



Жиынтық бағалау

Диктанттар жинағы

33

Қатемен жұмыс


1


Жазба жұмысы бойынша қатеге сараптама жасай алады

Ассоциация әдісі; топтастыру;

-өзара оқыту;

Блум өлшемдеріне сай сұрақтар қою


Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау


34

Жылдық қайталаулар

Тарау бойынша өткенді қайталау, білімдерін ьиянақтау

1


Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;

-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;

Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау

Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар)

Топтық кері байланыс, бас бармақ әдісі, «екі жұлдыз бір тілек»

Дидактикалық материалдар,

кестелер мен сызбалар. флипчарттар, маркерлер












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.09.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1929
Номер материала ДA-033772
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх