Инфоурок Математика Конспекты5 сынып Бөлшектің негізгі қасиеттері.

5 сынып Бөлшектің негізгі қасиеттері.

Скачать материал

                                                                               

 

Ұзақмерзімдіжоспарбөлімі: 5.1С  Жайбөлшектер

 

Мектеп: Манашы орта мектебі КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Самаликова Р.Н.

 

Сынып: 5

Қатысқандарсаны:

Қатыспағандар:

Сабақтақырыбы:

Жай бөлшектерді қысқарту

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.2.14

жай бөлшектерді қысқартуда бөлшектің негізгі қасиетін қолдану;

5.1.2.15

жай  бөлшектерді жаңабөлімге келтіру.

Сабақ мақсаттары:

Оқушыларға жай бөлшектің негізгі қасиеті, бөлшектердің теңдігі туралы барынша толық ақпарат беру. Көрнекіліктер арқылы көрсету, деңгейлік тапсырмалар арқылы бекіту.

Күтілетін нәтиже:

Жай бөлшектің қасиеттерін біле отырып оны есеп шығаруда қолдана білу. Оқушылардың өз ойларын толық жеткізе білуге, логикалық ойлау қабілеті менесептеу дағдыларын жетілдіру.

Жетістік критерийлері

 

Дағдылар

Жетістік критерийлері

Білімін қолдану

 

Жай бөлшектерді қысқартуда бөлшектің негізгі қасиетін қолданады

Жай бөлшектерді жаңа бөлімге келтіруде қасиеттерді қолданады

Тілдік  мақсаттар

Жай бөлшектерде кездесетін терминологияларды үш тілде білу:

Қазақша

Орысша

Ағылшынша

Бөлшек сызығы

Дробная линия

Fractional line

Алымы

Числитель

Numerator

Бөлімі

Знаменатель

Denominator

Ортақ бөлім

Общая знаменатель

Common denominator

Тең бөлшек

Равные дроби

Equal fractions

 

 

 

Құндылықтыр

жақсы қарым-қатынас орнату, ынтымақтастық дағдысын қалыптастыру, сындарлы тіл табу, қарым-қатынас орнатуда сыни тұрғыдан ойлану сынды қасиеттерді қамтиды.

Пәнаралықбайланыстар

Сурет, жаратылыстану

АКТ қолданудағдылары

Презентация

Бастапқы білім

Жай бөлшек. Жай бөлшектерді оқу және жазу. Жай бөлшектің негізгі қасиеті

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

 

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

 

 

 

 

 

 

І.  Ұйымдастыру

1) Сәлемдесу;

2) Оқушыларды түгелдеу;

3) Оқушылардың назарын сабаққа аудару;

4) Топқа бөлу.

І топ: Қызғалдақ

ІІ топ: Раушан

ІІІ топ: Бәйшешек

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сабақтың ортасы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ІІ.  Үй тапсырмасын тексеру:

(мұғалім үйге берілген есепті оқушыларға дәптерлерін ауыстыру арқылы тексереді )

 «Миға шабуыл» әдісі:

1. Жай бөлшектің негізгі қасиеті қандай?
2.
жай бөлшектің бөлімі, алымы нені көрсетеді?
3. Бөлшектің негізгі қасиетін пайдаланып, бос орындарды толтырыңдар?

4. Жанар, Эльвира және Света бір вагонда отырып, бір-бірімен танысты. Олар 5-сыныпта, 6-сыныпта, 7-сыныпта оқиды. Олар Қызылордаға, Ақтөбеге және Оралға барады. Жанар 7-сыныпта оқиды. Ол Оралға бара жатқан жоқ. Оралға баратын қыз 5-сыныпта оқиды. Эльвира Қызылордаға бара жатқан жоқ. Ол 6-сыныпта оқиды. Кім қайда барады?

ІІІ.  Жаңа тақырыпты ашу:

 І. Жай бөлшектің негізгі қасиеті

http://www.mathematics-repetition.com/wp-content/uploads/2012/07/osnobnoe-svojstvo-drobi.jpg

Төменде көрсетілген бөлшектерден қандай сәйкестік байқадыңыздар:

- Қандай бөлшектер пайда болды? (Тең)

- Бұл бөлшектердің арасына теңдік белгісін қоюға бола ма? (Ия.)

Қатынасты әріпті өрнек түрінде жазатын болсақ:

ІІ. Жай бөлшектерді қысқарту

Бөлшектің алымын да, бөлімін де олардың 1-ден өзге ортақ бөлгішіне бөлуді бөлшекті қысқарту деп атайды.

Бөлшекті қысқарту үшін:

1)бөлшектердің әрқайсысының алымы да, бөлімі де бөлінетін натурал санды табыңдар;

2)табылған натурал санға бөлшектің алымын да, бөлімін де бөліңдер. Сонда қысқартылған бөлшек жазылады.

Мысалы:

Мұндағы   -қысқартылмайтын бөлшектер, себебі 2 мен 5; 4 пен 9 – өзара жай сандар.

Алымы мен бөлімі өзара жай сандар болатын бөлшектер қысқартылмайтын бөлшектер деп аталады.

Бөлшекті қысқартуға болатын ең үлкен сан – оның алымы мен бөлімінің ең үлкен ортақ бөлгіші.

 

ІV. Сыныппен жұмыс: «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі

№383Бөлшекті қысқартыңдар:

a)                    b)               c)

№385Бөлшекті қысқартыңдар:

a)                    b)                      c)

 

V.  Топпен жұмыс: «Джигсо» әдісі

№378Бөлшектің алымы мен бөлімінің ең үлкен ортақ бөлгішін тауып, бөлшектерді қысқартыңдар:

a)                 b)           c)

№392Көбейтудің үлестірімділік қасиетін пайдаланып, бөлшектің алымын көбейтінді түрінде жазып, қысқартыңдар:

a)      b       с)

 

VI.  Жеке жұмыс: «Мадақтау» әдісі

№1 Бөлшектің негізгі қасиетін қолданып теңдіктің неге дұрыс екенін түсіндіріңіздер:

;        ;        ;           ;     ;         ;        

№2  Мына суретте берілгендердің  қызыл, сары, жасыл түсін бөлшек түрінде жазыңыздар:

№3Әріптің орнына қандай натурал санды жазуға болады:

a)                           b)                   c)

 

Сабақтың соңы

 

Сабақты қорытындылау:«Кім жылдам? ойыны арқылы жүргізіледі

1.      Сыныпта 32 оқушы бар. Олардың ішінде 17 оқушы маркалар жинаса, 12 оқушы төсбелгілер жинайды. Сыныптағы 8 оқушы коллекция жинаумен айналыспайды. Сынып оқушыларының нешеуі маркаларды да, төсбелгілерді де жинайды?

2.      Сыныптағы 15 оқушы көркемөнерпаздар үйірмесіне қатысады. Олардың ішінде 9 оқушы домбыра тартады, 10 оқушы өлең айтады.Неше оқушы домбыра да тартады, өлең де айтады?Осыны Эйлер-Венн дөңгелектері арқылы кескіндеңдер.

 

Рефлексия.«Бағдаршам»  әдісі бойынша алынады

Түсіндім, кейбір жерлерімді толықтырамын- «қызыл» түсті көтереді

  Жаңа сабақты түсіндім, бірақ сенімді емеспін- «сары» түсті көтереді

 Жаңа сабақты меңгердім, өзім орындай аламын  - жасыл түсті көтереді

hello_html_m461aa312.png

Үйге тапсырма:  §3.2 № 388; 390

 

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді  іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары  

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. 

 

Жалпы баға

 

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

 

2:

 

Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

 

2:

 

Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?

 

«Келісемін»                                                       «Келісемін»                                        «Бекітемін»

Маңғыстау облыстық оқу-әдістемелік                              Бейнеу аудандық білім беруді үйлестіру                       «Бейнеу аудандық әкімдігінің «Манашы

және қосымша білім беру орталығы                                        орталығының директоры                                            орта мектебі» КММ директоры м.а

________________Б.Хусаинова______________К.Давлетбаева_________________К.Аманов

«_____» _____________2018 ж«_____» _____________2018 ж«_____» _____________2018 ж

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Математика пәнінен 5-сыныпқа арналған он-лайн сабақ

 

 

Тақырыбы: Жай бөлшектерді қысқарту

Өткізетін: Математика пәні мұғалімі Самаликова Рзакан

Күні: 04.04.2018 жыл

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2017-2018 оқу жылы

Бейнеу ауданы

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "5 сынып Бөлшектің негізгі қасиеттері."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Кризисный психолог

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 391 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.01.2019 1853
    • DOCX 277.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Самаликова Рзакан Нурбергеновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 5 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 142849
    • Всего материалов: 50

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Практические аспекты применения современных технологий при обучении школьников математике в рамках ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 33 регионов

Курс повышения квалификации

Ментальная арифметика. Сложение и вычитание

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1358 человек из 85 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика")

Учитель математики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 15 регионов

Мини-курс

Преодоление фобий: шаг за шагом к свободе от социальных источников страха

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология общения: эффективное общение и решение конфликтов

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 509 человек из 69 регионов

Мини-курс

Преодоление депрессии: путь к психологическому благополучию

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 72 человека из 31 региона